Estudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino Champagnat
155 h.
- Autores:
-
Argüello Gutiérrez, Yenny Paola
Barreto Tovar, Carlos Alberto
Cano Rios, Gina Patricia
Gómez Niño, Julián Ricardo
Henao Restrepo, Manuel Alejandro
Moreno Jiménez, Yeimy Julieth
Pinzón Contreras, Roberto Alfonso
Ramírez Martínez, Marcela
Rodriguez Rojas, Yuber Liliana
Rivero Tarquino, Jeimmy
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/331
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/331
- Palabra clave:
- Habilidad
Niño
Matemática
Destreza motora
Lectura
Escritura
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- License
- Derechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015
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Se considera la matemática como producto de una actividad mental y que esta es independiente de la experiencia; sin embargo, se reconoce que la interacción con ambientes físicos se apoya en el conocimiento acumulado dado por la actividad matemática, lo que le permite adaptarse a contextos determinados y a la vez comprender y reconocer realidades. El objetivo de este proyecto es establecer la relación entre las condiciones socio-económicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas de los niños y las niñas entre los 6 y 12 años del Centro Pastoral y de Servicios San Marcelino Champagnat.ÍNDICE pág. Introducción (Contextualización y Planteamiento del Problema)……………………23 Justificación…………………………………………………………………….……....26 Objetivos………………………………………………………………………………..36 General………………………………………………………………………….36 Específicos……………………………………………………………………...36 Capítulo I - Fundamentos Teóricos……………………………………..…………………38 1.1. Índice de Masa Corporal.……………………………………………………………...38 1.2. Desempeño Psicomotor……………………………………………………………….40 1.3. Competencias en Lectura y Escritura………………………………………………..41 1.4. Competencias en Matemáticas……………………………………………………….42 Capítulo II- Metodología…………………………………………………………………..…45 2.1 Tipo y Diseño de Investigación…………………………………………………………..45 2.2 Entidades Participantes…………………………………………………………………...46 2.3 Población Participante…………………………………………………………………….46 2.4 Aspectos Éticos…………………………………………………………………………….48 2.5 Definición de Variables……………………………………………………………………49 pág. Capítulo III- Aplicación y Desarrollo (Procedimiento)…………………………………...57 3.1 Fase 1: CARACTERIZACIÓN DE LAS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS Y BIOLÓGICAS ………………………..………………………………………………………..57 3.2 Fase 2: EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS ……………………………………………….58 3.3 Fase 3: ANÁLISIS ESTADÍSTICO ..…………………………………………………….61 Capítulo IV- Resultados…………………………………………………………………...…63 4.1 Condiciones Socioeconómicas ..………………………………………………………...66 4.2 Condiciones Biológicas ………...………………………………………………………...70 4.3 Desempeño en Competencias de Lectura ……………………………………………..81 4.3.1 Índices Principales ………………….…………………………………………..81 4.3.2 Índices de Precisión ..……………….………………………………………….86 4.3.3 Índices de Velocidad .……………….………………………………………….89 4.4 Desempeño en Competencias de Escritura ..………………………………………….91 4.5 Competencias en Matemáticas …………...…………………………………………….96 4.6 Análisis de relación entre variables ……………………………………………………111 Capítulo V – Discusión……………………………………………………………………..118 Capítulo VI – Conclusiones………………………………………………………………..121 6.1 Cumplimiento de Objetivos específicos y Aportes……………………………………123 6.2 Líneas Futuras……………………………………………………………………………124 6.3 Limitaciones del Estudio…………………………………………………………………124 6.4 Producción asociada……………………………………………………………………..124 Apéndices ……………………………………………………………………………………126 Referencias …………………………………………………………………………………150application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/331spaDerechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbHabilidadNiñoMatemáticaDestreza motoraLecturaEscrituraEstudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino ChampagnatTrabajo docenteTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTEstudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino Champagnat.pdf.txtEstudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino Champagnat.pdf.txtExtracted texttext/plain203676https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/148267f8-5f4e-4f22-b152-1db887266d7a/download67274f66052b180968074490c708b314MD53Artículo.pdf.txtArtículo.pdf.txtExtracted texttext/plain74219https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/4b7c789f-7999-43e5-ad7e-c671fab3eb8c/download385acc0ac336911034afebd7c061197eMD56THUMBNAILEstudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino Champagnat.pdf.jpgEstudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino Champagnat.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1489https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/3fbce39d-d4bc-4134-a979-f722f6749836/downloada45e32f09e9ba21d3c48b3a6b6124b3cMD54Artículo.pdf.jpgArtículo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6182https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/a46807b4-dc8e-4922-b3e4-15d89627740a/download60b635710c0d28e7ebfc1f888066aa17MD57ORIGINALEstudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino Champagnat.pdfEstudio correlacional entre las condiciones socioeconómicas y biológicas con el desarrollo de las competencias de lectura, escritura y matemáticas en niños de 6 a 12 años del centro pastoral y de servicios san Marcelino Champagnat.pdfapplication/pdf2192247https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/a24dda47-53f8-4387-8ea3-95f0c8b3ac51/download0932de5cd0506a91292fe7c60f39e0abMD51Artículo.pdfArtículo.pdfapplication/pdf1085428https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/4fe92217-f04d-4970-b3c8-997f1742d9ed/downloadcf651a21ddbeb0b4064df6039d0898b9MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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