Caracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundo
58 p.
- Autores:
-
Parra, Tatiana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/321
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/321
- Palabra clave:
- Lectura y escritura
Procesos semánticos
Procesos sintácticos
Producción textual
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- License
- Derechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015
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Parra, Tatiana17e609143715dc1f2bca8dd9d204cbd0-1Molano Caro, Gladys2016-11-25T23:09:19Z2016-11-25T23:09:19Z2016-11-2558 p.Conocer acerca de cómo se encuentran los niños del grado segundo de un colegio oficial de Bogotá, ubicado en la localidad doce respecto a la lectura y la escritura, se constituye en una información relevante que colaborará para que el grupo de docentes y padres de familia asuman el reto, si así se determina, de emprender acciones que atiendan a las necesidades particulares de esta población. Trabajar con el grupo de segundo es fundamental porque se encuentran en el cierre del ciclo uno en el cual se aprende a leer y a escribir, demostrándose a través de diferentes actividades, que se han aprendido de manera adecuada.TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 5 Problema ............................................................................................................ 6 Formulación del problema .................................................................................. 8 Objetivo General ................................................................................................. 8 Objetivos Específicos ......................................................................................... 8 MARCO TEÓRICO ........................................................................................................ 9 Importancia de la Lectura y la Escritura. ........................................................... 13 Definición de lectura y escritura ........................................................................ 16 Factores que intervienen en el proceso de la lectura y la escritura. .................. 20 Adquisición. ........................................................................................................... 20 Dominio. ................................................................................................................ 22 Dificultades de los estudiantes cuando no saben leer y escribir........................ 25 Nivel Literal. ...................................................................................................... 28 Nivel inferencial. ............................................................................................... 29 METODOLOGÍA .......................................................................................................... 32 Enfoque de investigación: ................................................................................. 32 Alcance de la investigación ............................................................................... 33 Método ............................................................................................................. 33 Población .......................................................................................................... 33 Instrumentos ..................................................................................................... 34 Fases ................................................................................................................ 35 Fase 1. Selección de la Población. ........................................................................ 35 Fase 2. Aplicación de la Prueba Psicopedagógica. ............................................... 35 Fase 3: Recolección y análisis de la información. .................................................. 36 RESULTADOS ............................................................................................................ 37 DISCUSIÓN ................................................................................................................. 44 REFERENCIAS ........................................................................................................... 48 Anexos. ........................................................................................................................ 52 Anexo 1. Matriz de estudiantes que participaron de la prueba ..................................... 52 Anexo 2. Matriz tabulación Prueba de Escritura. .......................................................... 53 Anexo 3. Matriz tabulación Prueba de Lectura ............................................................. 54 Anexo 4. Pruebas Aplicada a Estudiante del Grado Segundo del Colegio Alemania Solidaria, sin dificultades en procesos de lectura y escritura........................................ 55 Anexo . Pruebas Aplicadas a Estudiante del Grado Segundo del Colegio Alemania Solidaria con dificultades en procesos lectoescritos..................................................... 57application/pdf152 / 2002https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/321spaDerechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbLectura y escrituraProcesos semánticosProcesos sintácticosProducción textualFacultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Programa Licenciatura en Pedagogía InfantilPregradoLicencia en Pedagogía InfantilCaracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundoTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTCaracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundo.pdf.txtCaracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundo.pdf.txtExtracted texttext/plain81009https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/4f459127-959c-4900-baa1-bc7ef6023b4d/download4f7cc51d38664f2fc3abb86508e25de9MD53Artículo.pdf.txtArtículo.pdf.txtExtracted texttext/plain43384https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/ab933c44-afb1-4318-9cc4-350fc4fa8163/download68e8d2c5961027c8e775ffe3d10fbc03MD56THUMBNAILCaracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundo.pdf.jpgCaracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1183https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/d2997349-442e-4dc5-ba72-767b83758c0f/download6a7951a4cbda5272f5cd17d9f9fdea01MD54Artículo.pdf.jpgArtículo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6105https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/b3481649-c2dc-4053-81ea-f096b059d041/download9dcc5a13dd36f208cb3fa19300d76857MD57ORIGINALCaracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundo.pdfCaracterización de la lectura y la escritura de los estudiantes de grado segundo.pdfapplication/pdf1528007https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/e0004b4d-5105-4a92-bdc6-ea4b7e6d8204/download9a4c74a22187fd983a24852244f51bdcMD51Artículo.pdfArtículo.pdfapplication/pdf454678https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/7ce1e1eb-4bbd-44e4-a068-c3682198cd42/download449c82a41fe2ec775550e5d87859e7b8MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8374https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/b2504ffd-b442-48ab-a17a-5a977128b110/downloadf81654414605a58f118faffdeda2514fMD52001/321oai:repositorio.ibero.edu.co:001/3212023-06-07 15:50:52.914http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015https://repositorio.ibero.edu.coRepositorio Institucional - IBERO.bdigital@metabiblioteca.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 |