Alternativa en la enseñanza de la lengua escrita para sujetos sordos desde el método subjetivo
125 p.
- Autores:
-
Bolivar, Diana
Carrasco, Gloria
Delgado, Janeth
Garzón, Nalda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1994
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/6135
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6135
- Palabra clave:
- Educación
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Sin embargo, al diseñar métodos de enseñanza, debe partirse de los criterico, teóricos constantes que son herramientas valederas para construir una propuesta que ademas sea articuladora y de cabida a las individualidades. La presente rgumentación, justifica de algún modo los criterios que hicieron que se originara este trabajo de tesis y que pretende como objetivo desarrollar unapropuesta de enseñanza de la lengua escrita, de manera que surja como alternativa educativa para esta población.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6135spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfEducaciónAlternativa en la enseñanza de la lengua escrita para sujetos sordos desde el método subjetivoTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALAlternativa en la enseñanza de la lengua escrita para sujetos sordos desde el método subjetivo.pdfAlternativa en la enseñanza de la lengua escrita para sujetos sordos desde el método 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