Estrategias de la pedagogía activa y su incidencia en el aprendizaje de las Ciencias Sociales
156 p.
- Autores:
-
Morales, María Bárbara
Almendra, Julio
Córdoba Díaz, Omar Fabián
Tombé Ullune, Segundo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1998
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/6837
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6837
- Palabra clave:
- Educación infantil
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Sociales debe ser un trabajo fundamental para la adquisición del saber. La presente investigación tiene como fin dar a conocer las metodologías aplicables en la enseñanza aprendizaje tales como las estrategias de la pedagogía activa y dentro de estas el trabjo grupal, basadas en las teorías de los pedagogos John Dewey y Roger Cousinet mediante los principios del aprender hacer, aprender a aprender, cuyo resultado es un éxito, puesto que el estudiante, aprende a ser creativo, responsable, comunicativo; tomándole un gran interés y dándole una importancia que se merece al área de Ciencias Sociales.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6837spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación infantilEstrategias de la pedagogía activa y su incidencia en el aprendizaje de las Ciencias SocialesTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTEstrategias 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