Talleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo I

78 p.

Autores:
Pico Ayala, Dyain Loraine
Betancourt Pereira, Bibiana Carolina
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Corporación Universitaria Iberoamericana
Repositorio:
Repositorio Ibero
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/320
Palabra clave:
Niñas
Niños
Sordos
Clico I
Adquisición
Primera lengua
Cuentos
Lengua de señas
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spelling Pico Ayala, Dyain Loraine6803133d5a1307fc07257fcd2d73dbc7Betancourt Pereira, Bibiana Carolina1f8eadadeffaf9620d9de6baf7acc2eaColombia2016-11-25T22:45:20Z2016-11-25T22:45:20Z2016-11-2578 p.“Este proceso investigativo tuvo como objetivo central identificar los componentes conceptuales, pedagógicos y didácticos para la estructuración de un conjunto de estrategias dirigidas a los actores educativos (directivos, docentes, modelos lingüísticos, padres y estudiantes), que generaran entornos pertinentes para contribuir al desarrollo de los tipos de competencias mencionadas.” (pg. 5). A partir de la Constitución de 1996 casi la totalidad de la población se ve recogida dentro de la normatividad que encierra el uso de la ley para el cumplimiento de los derechos de determinados grupos minoritarios. En este caso, se toma la población sorda como referente, la cual se ha visto rezagada a lo largo de la historia del o quita la o país y con la que vale la pena enfatizar la plena capacidad de este grupo, separando las ideas preconcebidas respecto de la sociedad oyente enmarcada dentro de la visión clínica de la sordera (González Vicente, 2011).TABLA DE CONTENIDO 1. Capítulo I 1.1. Planteamiento del Problema 1.2. Justificación 1.3. Preguntas 1.4. Objetivos 2. Capítulo II 2.1. Objetivos 2.1.1. Objetivo General 2.1.2. Objetivos Específicos 3. Capítulo III 3.1. Antecedentes 4. Capítulo IV 4.1. Marco Teórico 5. Capítulo V 5.1. Marco Metodológico 5.2. Diseño 5.3. Población 5.4. Instrumentos de recolección de datos 5.8. Triangulación 6. Capítulo VI 6.1. Análisis y Resultados 7. Capítulo VII INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO 7.1. Conclusiones y Recomendaciones 8. Referencias 9. Diagrama 8.1. Árbol de problema 8.2. El lenguaje 8.3. La lengua 8.4. Adquisición de la lengua de señas 8.5. La educación de las personas Sordas 8.6. Mapeo proyecto de investigación 10. Tablas 9.1. Funciones del lenguaje 9.2. El enfoque cualitativo y su relación con la investigación 9.3. Evaluación inicial 9.4. Análisis entrevista docentes 11. Anexos 10.1. Entrevista a Modelo Lingüístico 10.2. Entrevista a Docentes 10.3. Evaluación de la lengua de señas 10.4. Evaluación aplicada sujeto 10.7. Consentimiento informado 10.8. Consentimiento informado para participantes de la investigación 10.10. Propuesta talleres pedagógicosapplication/pdf152 / 2001https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/320spaDerechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbNiñasNiñosSordosClico IAdquisiciónPrimera lenguaCuentosLengua de señasFaculta de Educación, Ciencias Humanas y sociales - Licenciatura en Pedagogía InfantilPregradoLicenciado en Pedagogía InfantilTalleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo ITrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTTalleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo I.pdf.txtTalleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo I.pdf.txtExtracted texttext/plain82689https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/3209c1a4-a0d8-43d1-b7ac-bf595f5b3c3a/downloadf2a01e36467ef512a434222a4c68162eMD53THUMBNAILTalleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo I.pdf.jpgTalleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo I.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1269https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/3b25f31e-b37e-48a8-af43-fa742e8cdd50/downloadaec64136f41c53773af77b81e89def3fMD54ORIGINALTalleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo I.pdfTalleres pedagógicos para fortalecer la adquisición de la primera lengua a través de cuentos en lengua de señas colombiana en niños y niñas sordos de ciclo I.pdfapplication/pdf1783129https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/9d9396c5-939e-4740-9a3c-c4ae267fac22/download0924c40d7bf3ab2e0c45bf05de23e96cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8374https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/e8de5766-b755-4dbb-97d5-ccdb4b36e72c/downloadf81654414605a58f118faffdeda2514fMD52001/320oai:repositorio.ibero.edu.co:001/3202023-06-13 13:06:22.313http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015https://repositorio.ibero.edu.coRepositorio Institucional - IBERO.bdigital@metabiblioteca.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