Efecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor
87 p.
- Autores:
-
Blanco Vega, María de Jesús
Arias Castilla, María Aura
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/317
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/317
- Palabra clave:
- Desarrollo psicomotor
Estimulación temprana
Primera infancia
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- Derechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015
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Blanco Vega, María de Jesúsdfc0cb1a3fbb36f3944e4a1bdfc49b2fArias Castilla, María Aurafd643e215e061ac8baae23b3c78fc3c2-1Garzón Mora, Nohora MarlenJoya Alarcón, Elsa MaríaBarrera Venegas, Sirley Daniela2016-11-25T20:29:48Z2016-11-25T20:29:48Z2016-11-2587 p.Esta investigación se realizó en alianza interinstitucional entre la Corporación Universitaria Iberoamericana y la Asociación Colombiana de Educación Preescolar – ACDEP, tuvo como objetivo establecer el efecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor. El marco metodológico estuvo planteado desde un tipo de estudio explicativo, con enfoque cualitativo, diseño cuasi experimental, los instrumentos de investigación aplicados, la Escala Abreviada de desarrollo del Ministerio de Salud (1999), el Programa de Ejercicios de Estimulación Temprana de Unicef (2009), una evaluación de conocimientos sobre estimulación temprana a docentes y un registro de observación de prácticas a docentes. Los participantes un grupo de 32 niños y niñas de 0 a 3 años y un grupo de 7 docentes, pertenecientes a dos jardines de ACDEP.Índice Introducción Capítulo I - Fundamentos Teóricos 1.1 Marco Teórico 1.2 Marco Legal Capítulo II- Metodología 2.1 Tipo y Diseño de Investigación 2.2 Entidades Participantes 2.3 Dificultades del Estudio 2.4 Población Participante Capítulo III- Antecedentes Capítulo IV - Aplicación y Desarrollo (Procedimiento) Capítulo V- Resultados Capítulo VI - Discusión Capítulo VII - Conclusiones 6.1 Cumplimiento de Objetivos específicos y Aportes 6.2 Líneas Futuras 6.3 Producción asociada Referencias Webgrafía Anexosapplication/pdf152 / 2003https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/317spaDerechos reservados - Corporación Universitaria Iberoamericana 2015http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbDesarrollo psicomotorEstimulación tempranaPrimera infanciaEfecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotorTrabajo docenteTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationTEXTEfecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor.pdf.txtEfecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor.pdf.txtExtracted texttext/plain114876https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/49151fbb-b475-4d63-9d51-65b0568fc7b3/download073f984f582ab8289188507b6a68ca5fMD53Artículo I.pdf.txtArtículo I.pdf.txtExtracted texttext/plain38154https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/dd6367ed-dbb7-47e7-ae35-21f23666bfc4/download05064f64c1082cc4a7ab6f8b37957919MD57Artículo II.pdf.txtArtículo II.pdf.txtExtracted texttext/plain37516https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/814d50e4-1f5c-40b2-8631-07be8cf96929/downloadc0af9b05e3bdd1d094a57d257e438ff7MD59THUMBNAILEfecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor.pdf.jpgEfecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1631https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/30bc0019-866d-4a1a-a9f6-c5bc67df81fd/download251ff0a7d25950d33f1f542a648d1fa3MD54Artículo I.pdf.jpgArtículo I.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5791https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/ebf7bcd6-ccdd-4b98-b0cb-b1ec7e687dc5/downloadfe40060edd991be2883e4ab603b84ab9MD58Artículo II.pdf.jpgArtículo II.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5514https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/1c34ae79-0250-4f22-9b0d-e59e5d5f978c/download79d717ed97326344ee48634f42f05be8MD510ORIGINALEfecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor.pdfEfecto de un programa de estimulación temprana sobre el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años y sobre los conocimientos y habilidades de docentes como promotoras del desarrollo psicomotor.pdfapplication/pdf2697595https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/af593bc3-8b81-413c-82e0-e71fe5797119/download11a67a326fd14d85598f5191a64ea70cMD51Artículo I.pdfArtículo I.pdfapplication/pdf1296102https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/f37d064d-c7a3-40ec-8474-095f8ff58fe1/download957e3bbafeb3e67ad032a994d5ee1b15MD55Artículo II.pdfArtículo II.pdfapplication/pdf1007921https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/e217edc9-e712-45cd-b6e8-901ff4a6145b/downloadbed21f91e1ffb5a523ffbcf2d8e11d3bMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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