Comprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – Nariño
104 P.
- Autores:
-
Rodríguez Mánchala, María Cristina
Cruz Meneses, Thannia Hasbleidy
Castillo Albán, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/1322
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1322
- Palabra clave:
- Transiciones escolares
Articulación
Docente
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Rodríguez Mánchala, María Cristinafc9717a59f6dba8eb591f390f81cf731Cruz Meneses, Thannia Hasbleidy5008223ef5c5583bed2b3e86e30a3d9dCastillo Albán, Juan Carlos3ce377349671a0464f99b6aeecbe4ca9Camargo Barrero, José AntonioHernández Capera, Patricia2022-01-26T20:15:56Z2022-01-26T20:15:56Z2021-04104 P.El presente proyecto de investigación busca comprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia, y los docentes de educación formal, con niños y niñas entre los 4 y 5 años en el municipio de San Andrés de Tumaco, la mitología es cualitativo de tipo fenomenológico hermenéutico, se utilizó la entrevista a profundidad, como instrumento de recolección de información Se concluyó que las principales causas de que no se de una articulación entre los docentes obedece a la falta de directrices explicitas por parte del ente territorial frente a los procesos de transición, y a la poca generan los espacios pertinentes para que los docentes puedan nteractuar, y llevar a cabo procesos de intercambios pedagógicos.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1322spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Transiciones escolaresArticulaciónDocenteFacultad de Educación - Especialización Integral de la Infancia y la AdolenciaEspecializaciónEspecialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la AdolescenciaComprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – NariñoTrabajo de grado - EspecializaciónTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALComprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – Nariño..pdfComprender los procedimientos de articulación en las transiciones escolares que realizan los docentes de primera infancia y los de educación formal, con niños de 4 a 5 años en el municipio de Tumaco – Nariño..pdfapplication/pdf952765https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/5a889287-34d3-428b-9896-65e1a23a0bfc/downloada96072dbfb1bf75800fe15699f17b888MD51Artículo de investigación.pdfArtículo de investigación.pdfapplication/pdf783088https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/c65dae06-3815-403e-b96e-f7e59bdbb346/download983d98a89c86e821c9c6c5fe1183b253MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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