Método efectivo cognitvo para el aprendizaje como recurso educativo para potenciar procesos de lectura y escritura en el ciclo II de educación básica
88 h.
- Autores:
-
Molano Caro, Gladys
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/355
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/355
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Lectura
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Molano Caro, Gladysbbfefd4e13e46f3874f351e016a3aa90-1Cabezas Sánchez, Leidy LorenaMadero Ayala, Jessica PaolaPeña Nariño, Jennifer Tatiana2017-02-21T20:32:18Z2017-02-21T20:32:18Z2017-02-2188 h.En este documento el lector encontrará los resultados más relevantes de lo que ha significado la aplicación de las estrategias educativas basadas en el método afectivo cognitivo para el aprendizaje –MACPA-. Las estrategias educativas a las cuales se hacen mención, es al software y tres cartillas las cuales están destinadas a la adquisición, uso y desarrollo de la lectura y escritura.Tabla de contenido ÍNDICE DE TABLAS ......................................................................................................................................... 7 ÍNDICE DE FIGURAS ....................................................................................................................................... 8 Figura 1. Producción de texto de un niño de 9 años de grado tercero ......................................................... 8 INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................. 9 Pregunta de Investigación: .................................................................................................................... 9 Objetivos: ............................................................................................................................................... 10 General:.................................................................................................................................................. 10 Específicos: ........................................................................................................................................... 10 CAPÍTULO I ................................................................................................................................................... 12 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...................................................................................................................... 12 La lectura y la escritura ........................................................................................................................ 14 El MACPA .............................................................................................................................................. 21 El afecto como eje del aprendizaje ................................................................................................ 23 a) La Adquisición. ............................................................................................................................. 28 b) El Uso. ........................................................................................................................................... 29 c) El Desarrollo.................................................................................................................................. 30 Las mediciones tecnológicas .............................................................................................................. 30 Capítulo II .................................................................................................................................................... 34 METODOLOGÍA ............................................................................................................................................ 34 Alcance de la investigación ................................................................................................................. 34 Instrumentos: ......................................................................................................................................... 35 Población: .............................................................................................................................................. 35 Fases: ..................................................................................................................................................... 36 Fase 1. Selección de la Población. ....................................................................................................... 36 Fase 2. Aplicación de la Prueba Psicopedagógica. .............................................................................. 36 Fase 3: Aplicación del software y de las cartillas. ................................................................................ 36 Fase 4: Recolección y análisis de la información. ................................................................................ 36 Capítulo III ................................................................................................................................................... 38 RESULTADOS ............................................................................................................................................... 38 6 CAPITULO V ................................................................................................................................................. 48 CONCLUSIONES ........................................................................................................................................... 48 Capítulo V .................................................................................................................................................... 51 DISCUSIÓN ................................................................................................................................................... 51 REFERENCIAS ............................................................................................................................................... 53 ANEXOS ....................................................................................................................................................... 57 ANEXO A ...................................................................................................................................................... 58 ANEXO B ...................................................................................................................................................... 60 ANEXO C ...................................................................................................................................................... 62 ANEXO D ...................................................................................................................................................... 75 ANEXO E .................................................................................................................................................application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/355spaCopyright Corporaciòn Universitaria Iberoamericana 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AfectoCogniciónAprendizajeLecturaMediación tecnológicaMétodo efectivo cognitvo para el aprendizaje como recurso educativo para potenciar procesos de lectura y 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