Efectos sobre la comprensión lectora de un recurso metodológico orientado al empleo de estrategias cognoscitivas

355 p.

Autores:
Baez, Janeth
Carrasco, Gloria
Díaz, Cristina
Forero, María
Gutiérrez, Niria
Zambrano, Lidia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
1987
Institución:
Corporación Universitaria Iberoamericana
Repositorio:
Repositorio Ibero
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ibero.edu.co:001/5764
Acceso en línea:
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5764
Palabra clave:
Educación
Compresión de lectura
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De un universo de 1450 maestros distribuidos en 1269 cursos de 50. grado de EBP de las escuelas distritales, se tomó una muestra de 29 maestros y 58 cursos (con un máximo de 45 alumnos por curso). Para la selección de docentes se ofreció un programa para el mejoramiento de la comprensión lectora a través del empleo de ECE., mediante un boletín informativo que publicó la DIE*CEP ($22) en el segundo semestre de 1986. Los alumnos de los 29 maestros inscritos conformaron el grupo experimental y cada profesor seleccionó un curso potencialmente equivalente al suyo para que sirviera como grupo control.application/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5764spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciónCompresión de lecturaEfectos sobre la comprensión lectora de un recurso metodológico orientado al empleo de estrategias cognoscitivasTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALEfectos sobre la comprensión lectora de un recurso metodológico orientado al empleo de estrategias cognoscitivas.pdfEfectos sobre la comprensión lectora de un recurso metodológico orientado al empleo de estrategias 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