Procesos curriculares en educación superior de calidad
El presente articulo de investigación, contempla una revisión bibliográfica de los procesos curriculares en educación superior, considerando que, las instituciones universitarias, en el ejercicio de prestar un servicio pedagógico integral, deben garantizar por medio de sus currículos y planes de est...
- Autores:
-
Córdoba López, Juan José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Fundación Universitaria Maria Cano
- Repositorio:
- Repositorio Institucional FUMC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Currículo
Lineamientos pedagógicos y curriculares
Curriculum
Pedagogical and curricular guidelines
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El presente articulo de investigación, contempla una revisión bibliográfica de los procesos curriculares en educación superior, considerando que, las instituciones universitarias, en el ejercicio de prestar un servicio pedagógico integral, deben garantizar por medio de sus currículos y planes de estudio la calidad, pertenencia y competitividad académica ante las nuevas demandas del medio social. Asimismo, este artículo permitirá nutrir teóricamente conceptos enmarcados a la educación superior con calidad, en pro de visibilizar la necesidad que tienen las IES por autoevaluar periódicamente su acción formativa de acuerdo a metodologías y procesos curriculares establecidos, con el fin de hallar oportunidades de mejora. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Derechos Reservados - Fundación Universitaria María Cano, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessGonzales Marín, Esperanza Mariaead8408f134e74f3085f2569ca85d624Córdoba López, Juan Joséc87cb0f4f498a68bbee3ebee0da735db2024-04-05T15:42:46Z2024-04-05T15:42:46Z2019https://repositorio.fumc.edu.co/handle/fumc/981Fundación Universitaria María CanoRepositorio Fundación Universitaria María Canohttps://repositorio.fumc.edu.co/El presente articulo de investigación, contempla una revisión bibliográfica de los procesos curriculares en educación superior, considerando que, las instituciones universitarias, en el ejercicio de prestar un servicio pedagógico integral, deben garantizar por medio de sus currículos y planes de estudio la calidad, pertenencia y competitividad académica ante las nuevas demandas del medio social. Asimismo, este artículo permitirá nutrir teóricamente conceptos enmarcados a la educación superior con calidad, en pro de visibilizar la necesidad que tienen las IES por autoevaluar periódicamente su acción formativa de acuerdo a metodologías y procesos curriculares establecidos, con el fin de hallar oportunidades de mejora.This research article contemplates a bibliographic review of the curricular processes in higher education, considering that university institutions, in the exercise of providing a comprehensive pedagogical service, must guarantee through their curricula and curricula quality, relevance and academic competitiveness before the new demands of the social environment. Likewise, this article will allow to nurture concepts framed to higher education with quality, in order to make visible the need for HEIs to periodically self-evaluate their formative action according to established methodologies and curricular processes, in order to find opportunities for improvement.PregradoPsicólogo(a)Psicología19 p.application/pdfspaProcesos curriculares en educación superior de calidadTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPFacultad de Ciencias de la SaludMedellínRedColPilozo-Cedeño, R. A. (2016). Diseño curricular para la carrera de economía de la universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí basado en competencias. Praxis, 12, 30-38. doi:http://ezproxy.fumc.edu.co:2071/10.21676/23897856.1845Escorcia C, Gutiérrez M, Henríquez A. (2001). La educación superior frente a las nuevas tendencias sociales del contexto. Universidad del Magdalena. Tomado de: http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v10n1/v10n1a06.pdf NCIASSen, A. (2007). Temas claves del siglo XXI. ¿Cómo juzgar la globalización? Primero la gente. Una mirada desde la ética del desarrollo a los principales problemas del mundo globalizado. Barcelona: Ediciones Deusto. Tomado de: http://www.scielo.org.co/pdf/ccso/v16n30/v16n30a14.pdfCurrículoLineamientos pedagógicos y curricularesCurriculumPedagogical and curricular guidelinesORIGINALCórdobaJuan_2019.pdfCórdobaJuan_2019.pdfapplication/pdf204649https://repositorio.fumc.edu.co/bitstream/fumc/981/1/C%c3%b3rdobaJuan_2019.pdfd6c077f41960ae558817a12cc82f76d2MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.fumc.edu.co/bitstream/fumc/981/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXTCórdobaJuan_2019.pdf.txtCórdobaJuan_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain36518https://repositorio.fumc.edu.co/bitstream/fumc/981/3/C%c3%b3rdobaJuan_2019.pdf.txt9a031308082d770027ace609f45bcd93MD53open accessTHUMBNAILCórdobaJuan_2019.pdf.jpgCórdobaJuan_2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7958https://repositorio.fumc.edu.co/bitstream/fumc/981/4/C%c3%b3rdobaJuan_2019.pdf.jpgfbf3cb2be11b0b02601faf4e6bb7d10fMD54open 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