Tendencias, debates y perspectivas de la evaluación institucional en educación superior. Una mirada desde lo crítico -social
26 p.
- Autores:
-
Mateus Salinas, Nora Amparo
Rojas Rondón, Ana María
Orjuela Tirano, Andrés Camilo
Salazar Tafur, Ángela Viviana
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud - FUCS
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- Repositorio Digital Institucional ReDi
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On the other hand, there is a humanistic critical current that promotes a qualitative, social, participative and democratic evaluation. As a methodology to work, qualitative research was used. Finally, a discussion based on trends, debates, perspectives, conclusions of the notion and the processes of institutional evaluation is presented.El presente artículo aborda concepciones y dimensiones de la Evaluación Institucional en Educación Superior. El método utilizado para desarrollarlo es de carácter documental, descriptivo e interpretativo. Se revisaron 14 ponencias con documento escrito, incluyendo la transcripción de audios, que dan cuenta de la interacción oral. Se abordó la categoría de evaluación institucional, de la que surgieron las subcategorías: conceptualización, calidad, investigación y formación docente. Se depuró el material en una matriz de Excel y se trabajó empleando la técnica de análisis de contenido, donde se encontró una fuerte tensión en la actual evaluación institucional, caracterizada por lo prescriptivo, técnico-instrumental y lo cuantitativo. Por otro lado, se destaca una corriente crítica humanística que promueve una evaluación cualitativa, social, participativa y democrática. Como metodología a trabajar se utilizó la investigación cualitativa. Finalmente se presenta una discusión basada en las tendencias, debates, perspectivas, conclusiones de la noción y los procesos de la evaluación institucional.EspecializaciónEspecialista En Docencia Universitaria2019-06-26T12:55:47Z2017-12-062019-06-26T12:55:47ZBogotá: Fundación Universitaria de Ciencias de la SaludEspecialización En Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias sociales, administrativas y económicasFundación Universitaria de Ciencias de la Salud, 2017info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tendencias, debates y perspectivas de la evaluación institucional en educación superior. Una mirada desde lo crítico -socialapplication/pdfTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/WPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85TADU 0043 T35http://repositorio.fucsalud.edu.co/handle/001/791engspaDebatesGestión de la calidadEvaluación institucionalInvestigaciónCalidadEvaluación InstitucionalInvestigaciónTendenciasDebatesPerspectivasPublicationTHUMBNAILREDI-FCA-2017-10.pdf.jpgREDI-FCA-2017-10.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9526https://repositorio.fucsalud.edu.co/bitstreams/c676ff41-3c25-4527-b83f-5f6666b666c3/download3a87b6bf636b0e040a19d7a3da14d687MD56TEXTREDI-FCA-2017-10.pdf.txtREDI-FCA-2017-10.pdf.txtExtracted texttext/plain47470https://repositorio.fucsalud.edu.co/bitstreams/892f865a-38bc-4863-b5ec-a2bfc839daa5/downloadc199be87f908e62c21ada81f9fc24b63MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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