Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico

Este artículo presenta un diseño experimental por efectos que relaciona los estilos de aprendizaje, los componentes de la formación sostenible y las competencias adquiridas por el Arquitecto para el desarrollo de Proyectos de Diseño. En la primera fase se identifican los componentes sostenibles bási...

Full description

Autores:
Trujillo Diaz, Johanna
Diaz Piraquive, Flor Nancy
Villamil Mejía, Claudia Alejandra
Peña, Luz Stella
Tipo de recurso:
Conferencia (Ponencia)
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito
Repositorio:
Repositorio Institucional ECI
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.escuelaing.edu.co:001/1608
Acceso en línea:
https://repositorio.escuelaing.edu.co/handle/001/1608
http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.368
Palabra clave:
Diseño basado en la evidencia
Aprendizaje experiencial
Arquitectura sostenible - Enseñanza
Evidence-based design
Experiential learning
Sustainable architecture - Teaching
Diseño de experimentos
Aprendizaje
Sostenibilidad
Arquitectura
Diseño arquitectónico
Experimental Design
Learning
Sustainable
Architecture
Architectural design
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id ESCUELAIG2_239b38849fa45fe1fc8afd3cbd9992ab
oai_identifier_str oai:repositorio.escuelaing.edu.co:001/1608
network_acronym_str ESCUELAIG2
network_name_str Repositorio Institucional ECI
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv Impact measuring on sustainability teaching in the architectural design learning process
title Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
spellingShingle Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
Diseño basado en la evidencia
Aprendizaje experiencial
Arquitectura sostenible - Enseñanza
Evidence-based design
Experiential learning
Sustainable architecture - Teaching
Diseño de experimentos
Aprendizaje
Sostenibilidad
Arquitectura
Diseño arquitectónico
Experimental Design
Learning
Sustainable
Architecture
Architectural design
title_short Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
title_full Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
title_fullStr Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
title_full_unstemmed Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
title_sort Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico
dc.creator.fl_str_mv Trujillo Diaz, Johanna
Diaz Piraquive, Flor Nancy
Villamil Mejía, Claudia Alejandra
Peña, Luz Stella
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Trujillo Diaz, Johanna
Diaz Piraquive, Flor Nancy
Villamil Mejía, Claudia Alejandra
Peña, Luz Stella
dc.contributor.researchgroup.spa.fl_str_mv Centro de Investigaciones en Manufactura y Servicios
dc.subject.armarc.spa.fl_str_mv Diseño basado en la evidencia
Aprendizaje experiencial
Arquitectura sostenible - Enseñanza
topic Diseño basado en la evidencia
Aprendizaje experiencial
Arquitectura sostenible - Enseñanza
Evidence-based design
Experiential learning
Sustainable architecture - Teaching
Diseño de experimentos
Aprendizaje
Sostenibilidad
Arquitectura
Diseño arquitectónico
Experimental Design
Learning
Sustainable
Architecture
Architectural design
dc.subject.armarc.eng.fl_str_mv Evidence-based design
Experiential learning
Sustainable architecture - Teaching
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Diseño de experimentos
Aprendizaje
Sostenibilidad
Arquitectura
Diseño arquitectónico
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv Experimental Design
Learning
Sustainable
Architecture
Architectural design
description Este artículo presenta un diseño experimental por efectos que relaciona los estilos de aprendizaje, los componentes de la formación sostenible y las competencias adquiridas por el Arquitecto para el desarrollo de Proyectos de Diseño. En la primera fase se identifican los componentes sostenibles básicos a tener en cuenta en la enseñanza-aprendizaje a partir de una revisión de la literatura enfocada al marco de referencia colombiano. En la segunda fase se diseña un instrumento de medición del aprendizaje de la Arquitectura Sostenible, utilizando como factores el Bioclimático, de Autosuficiencia y Ecológico, el objeto del instrumento busca medir las competencias en estos componentes. Por último, se analizan los resultados utilizando software SPSS, con el fin de generar estrategias de priorización e incorporación de temáticas en la formación de la Arquitectura sostenible y su conjunto de las metodologías pedagógicas de aprendizaje.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-06-29T16:08:05Z
2021-10-01T17:37:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-06-29T16:08:05Z
2021-10-01T17:37:34Z
dc.type.spa.fl_str_mv Documento de Conferencia
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_8544
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/ART
format http://purl.org/coar/resource_type/c_8544
status_str publishedVersion
dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv 978-0-9993443-1-6
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2414-6390
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.escuelaing.edu.co/handle/001/1608
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.18687/LACCEI2018.1.1.368
dc.identifier.url.none.fl_str_mv http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.368
identifier_str_mv 978-0-9993443-1-6
2414-6390
10.18687/LACCEI2018.1.1.368
url https://repositorio.escuelaing.edu.co/handle/001/1608
http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.368
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.conferencedate.spa.fl_str_mv July 18-20, 2018.
dc.relation.conferenceplace.spa.fl_str_mv Lima, Perú.
dc.relation.indexed.spa.fl_str_mv N/A
dc.relation.ispartofconference.spa.fl_str_mv Innovation in Education and Inclusion : Proceedings of the 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology
dc.relation.references.spa.fl_str_mv MINEDUCACION. (2016). Población Estudiantil - Inscritos. Available: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/Informacion-a-lamano/212400:Estadisticas#
MINEDUCACION. (2015). Observatorio Laboral para la Educación. Available: http://bi.mineducacion.gov.co:8380/eportal/web/menobservatorio-laboral/ubicacion-geografica
UNAL. (2016). La arquitectura tiene el reto de adaptarse y trasformar. Available: https://medellin.unal.edu.co/noticias/374-la-arquitecturatiene-el-reto-de-adaptarse-y-trasformar.html
M. Valadez H., "Estilos de aprendizaje y estilos de pensamiento: precisiones conceptuales.," Revista de Educación y Desarrollo, vol. Octubre-diciembre, 2009.
S. A. Perea R., Eco-Pedagogia. Didáctica de la educación ambiental en arquitectura. Bogotá-Colombia: Universidad Piloto de Colombia, 2012.
I. Tumini, "Estrategias para reducción del efecto isla de calor en los espacios urbanos. Estudio aplicado al caso de Madrid. ," presented at the Sustainable Building conference. , 2010.
H. B. Akbari, R; Cole, D; Este, M; Hesiler, G, Hitchcick, D; Johnson, B; Lewis, M; MacPherson, G; Oke, T; Parker, D; Perrin, A; Rosenthal, J; Sailor, D; Samenow, J; Taha, H; Voogt, J; Winner, D; Wolf, K; Zalph, B, "Reducing Urban Heat Island: Compendium of Strategies," S/F.
H. B. Aguado, J, Undestanding weather and climate. Mexico: PrenticeHall, Inc., 2001.
H. Roy, Bacon, J. Beckmann, B., Harrower, C., Hill, M., Isaac, N., Preston, C., Rathod, B., Rorke, S. . (2012, Non-native species in Grat Britain: establishment, detection and reporting to inform effective decisión making. . Available: http://www.nonnativespecies.org/downloadDocument.cfm?id=753
F. J. Valera. Clima y Zonas Bioclimáticas. . Revista Contraclave, Multimedia. Available: http://www.contraclave.es/geografia/tiempoclima.PDF
IDEAM, Atlas climátologico de Colombia. Bogotá-Colombia: Instituto de Hidroloiga, Meteorología y Estudios Ambientales, 2005.
E. Sanz, Hidráulica Subterránea Aplicada. . España: Colegio de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos., 2004.
V. Olgyay, Arquitectura y Clima. Manual de Diseño Bioclimático para arquitectos y urbanistas. . Barcelona: Editorial Gustavo Gili S.A., 1998.
J. Van Lengen, Manual del Arquitecto Descalzo. . México: Editorial PAX, 2002.
I. Bentley, Entornos vitales; hacia un diseño urbano y arquitectónico más humano: Manual práctico. Barcelona: Gustavo Gilli, 1999
P. Bardou, Sol y arquitectura. Barcelona: Gustavo Gilli, 1980.
R. Mius, El hábitat bioclimático: de la concepción a la construcción. México: Gustavo Gilli, 1983.
A. Deffis, La casa ecológica autosuficiente para climas templado y frío. México: Arbol, 1994.
E. Higueras, Urbanismo Bioclimático. Barcelona: Gustavo Gilli, 2006.
G. Neila, Arquitectura bioclimática en un entorno sostenible, 2004.
R. Serra, Arquitectura y climas. Barcelona: Gustavo Gilli, 2000.
E. B. Aguado, J., Understanding Weather and Climate. México: Prentice-Hall, Inc., 2001.
L. Marrero, La Tierra y sus Recursos. Venezuela: Mediterráneo, 1971.
UPME, Energías Renovables, descripción, tecnologías y usos finales. Colombia: Ministerio de Minas y Energía, 2003.
F. Bastida, Geología. Una Visión Moderna de las Ciencias de la Tierra vol. 2. Barcelona: Ediciones Trea S.L., 2005.
E. Ramírez, Moreno, V. , "Análisis de Parámetros Meteorológicos utilizando el Modelo de la Roza de los Vientos. ," presented at the Memorias en Extenso del Congreso Regional, México, 2007.
M. Rodríguez, Introducción a la Arquitectura Bioclimática. México: Editorial Limosa S.A., 2001.
ETESA. Empresa de Transmision Eléctrica Panameña. Available: http://www.etesa.com.pa/
H. G. Rodríguez, F. , Manual de Radiación solar en Colombia vol. I. Bogotá, 1992.
DRAE. (2001). Diccionario de la lengua Española (22 ed.). Available: http://lema.rae.es/drae/?val=bioclimatica
S. S. M.Sala; G. Alcamo; L.Ceccherini Nelli, Manuale multimediale dell`Architecttura Bioclimatica vol. Volumen 6: Campu Architecttura Sostenible., 2000.
G. L. Cireli, Il Trattamenti Naturali delle Acque Reflue Urbane. Napoli: Sistemi editoriali, 2003.
I. Eraso, Ecoaldea: Hábitat Sostenible para el Consejo Comunitario de Chansara. Bogotá: Universidad Piloto de Colombia, In press.
Reglámento Técnico del Sector de Agua Potable y Saneamiento Básico RAS 2000, S. B. y. A. Dirección de Agua Potable, 2005.
Whitton, 1984.
Manual de Silvicultura Urbana. Bogotá, 2004.
J. Osorio, Uribe, E & Molina, L.F. , Las Flores de los Jardines de Santa Fe de Bogotá. Bogotá: DAMA, 1998.
S. S. D. d. Ambiente, Arbolado urbano de Bogotá. Identificación, descripción y base para manejo. Bogotá-Colombia: Alcaldía Mayo de Bogotá, 2010.
N. P. Society. (2001). Defining Native Plant for Purposes of Restoration, Revegatation and Landscaping. Available: http://www.conps.org/pdf/Horticulture%20&%20Restoration/nativepla ntdef.PDF
UNLPam, "Title," unpublished|.
A. Morales. (2009). Los estilos de aprendizaje desde el taller de arquitectura: Evaluación y propuesta. Available: http://mingaonline.uach.cl/scielo.php?pid=S071872622009000100003 &script=sci_arttext&tlng=es (February 13, 2014).
K. Curione, M. Miguez, C. Crisci, and A. Maiche, "Estilos cognitivos, motivación y rendimiento académico en la universidad," Revista Iberoamericana de Educación, vol. 3, Noviembre 2010.
Proyecto Tuning América Latina. Meta-perfiles y perfiles. Una nueva aproximación para las titulación en América Latina., 2014.
S. P. J. M. Velez, RM; Caldana, V; Simonetta, FV; Hernandez OE, Tuning Educación Superior en América Latina: Relfexiones y Perspectivas en arquitectura. Bilbao-España: Universidad de Deusto, 2013.
J. W. González, R. (2009). Una introducción a Tuning Educational Structures in Europe. La contribucion de las universidades al Proceso de Bolonia. Available: https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/55611
R. S. Felder, L, "Learning and teaching styles in engineerign education," Engineering Education, vol. 78, pp. 674-681, 1988.
A. Ventura, "Estilos de aprendizaje y prácticas de enseñanza en la universidad: Un binomio que sustenta la calidad educativa," Perfiles Educativos, vol. XXXIII, pp. 142-54, 2011.
F. Hénard, "Aprendámos la lección. Un repaso a la calida de la enseñanza en la educación superior," Perfiles Educativos, vol. XXXII, pp. 164-173, 2010.
M. V. González C, "Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender," Revista Estilos de Aprendizaje, vol. Abril, 2011.
R. H. Sampieri, C. F. Collado, and P. B. Lucio, Metodología de la Investigación: Mc. Graw Hill, 1997
M. Vivanco, Muestreo Estadístico: Diseño y Aplicaciones. Santiago de Chile: Editorial Universitaria, 2005.
D. C. Montgomery, Diseño y análisis de experimentos: Limusa - Willey, 2002.
A. M. Law and W. D. Kelton, Simulation Modelling and Analisys vol. III: Mc. Graw Hill, 2000.
J. Trujillo, E. Gonzalez, and A. Velásquez, Hybrid Model for Making Tactical and Operational Decisions in Land Transportation for the Case of a Perishable Supply Chain vol. 1: Siskos Y., Matsatsinis N., Psarras J., 2014.
J. Trujillo, J. Vallejo, and M. Becerra, "Metodología para la simulación de centros de llamadas-Caso de estudio," Studiositas, vol. 5, 2010.
J. T. Diaz and R. G. G. Cáceres, "Metodología para la selección de transportadores en una Cadena de Suministro Colombiana de Café Verde usando el método PROMETHEE Sorting methodology to select carriers in a Colombian Green Coffee Supply Chain using PROMETHEE method."
J. Trujillo-Díaz, "Sorting methodology using PROMETHEE method to consolidate, load and transport goods Metodología para la clasificación, selección de la modalidad del transporte y la consolidación de carga usando PROMETHEE."
B. L. Ruiz R., J. Trillos G., and J. Morales A., "Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios.," Revista GalegoPortuguesa de Psicoloxia e Educación - España, vol. 13, 2006.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 9 páginas
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv LACCEI, Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Lima, Perú.
dc.source.spa.fl_str_mv http://laccei.org/LACCEI2018-Lima/meta/FP368.html
institution Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/1/license.txt
https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/2/Impacto%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20Sostenibilidad%20en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje%20del%20dise%c3%b1o%20arquitect%c3%b3nico.pdf
https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/3/10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.txt
https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/5/Impacto%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20Sostenibilidad%20en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje%20del%20dise%c3%b1o%20arquitect%c3%b3nico.pdf.txt
https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/4/10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.jpg
https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/6/Impacto%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20Sostenibilidad%20en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje%20del%20dise%c3%b1o%20arquitect%c3%b3nico.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 5a7ca94c2e5326ee169f979d71d0f06e
47be96ff4683d4779ec0f306594e70d3
ff9baadb62afd20185c1f75f43b2e2e3
ff9baadb62afd20185c1f75f43b2e2e3
b4558cc1a17cfe1251be51fe3c829c46
b4558cc1a17cfe1251be51fe3c829c46
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito
repository.mail.fl_str_mv repositorio.eci@escuelaing.edu.co
_version_ 1814355630529445888
spelling Trujillo Diaz, Johannab807849d8f172be8202f0ac19cb3aea3600Diaz Piraquive, Flor Nancy1108b2f8fbed9ed497d48ddb5009dfe3600Villamil Mejía, Claudia Alejandrae5655c7cd320dd382714f5640153ed19600Peña, Luz Stella35852794fdf25c8eb13db41f8041c065600Centro de Investigaciones en Manufactura y Servicios2021-06-29T16:08:05Z2021-10-01T17:37:34Z2021-06-29T16:08:05Z2021-10-01T17:37:34Z2018978-0-9993443-1-62414-6390https://repositorio.escuelaing.edu.co/handle/001/160810.18687/LACCEI2018.1.1.368http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.368Este artículo presenta un diseño experimental por efectos que relaciona los estilos de aprendizaje, los componentes de la formación sostenible y las competencias adquiridas por el Arquitecto para el desarrollo de Proyectos de Diseño. En la primera fase se identifican los componentes sostenibles básicos a tener en cuenta en la enseñanza-aprendizaje a partir de una revisión de la literatura enfocada al marco de referencia colombiano. En la segunda fase se diseña un instrumento de medición del aprendizaje de la Arquitectura Sostenible, utilizando como factores el Bioclimático, de Autosuficiencia y Ecológico, el objeto del instrumento busca medir las competencias en estos componentes. Por último, se analizan los resultados utilizando software SPSS, con el fin de generar estrategias de priorización e incorporación de temáticas en la formación de la Arquitectura sostenible y su conjunto de las metodologías pedagógicas de aprendizaje.This article presents an experimental design by effects that relates learning styles, components of sustainable training and competences acquired by the Architect for the development of Design Projects. In the first phase, the basic sustainable components to be taken into account in teaching and learning processes are identified from a review of the literature focused on the Colombian frame of reference. In the second phase, an instrument for measuring the learning of Sustainable Architecture is designed, using Bioclimatic, Self-Sufficiency and Ecological factors, the object of the instrument seeks to measure the competences in these components. Finally, the results are analyzed using SPSS software, in order to generate strategies for prioritization and incorporation of themes in the formation of sustainable architecture and its set of pedagogical learning methodologies.1 Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, Colombia, johanna.trujillo@escuelaing.edu.co 2 Universidad Católica de Colombia, Colombia, fndiaz@ucatolica.edu.co 3 Pontificia Universidad Javeriana, Colombia, ca.villamil@javeriana.edu.co 4 Universidad Piloto de Colombia, Colombia, arq.luzstella@gmail.com 4 Fundación Universitaria CAFAM, Colombia, jairo.gomez@unicafam.edu.co9 páginasapplication/pdfspaLACCEI, Latin American and Caribbean Consortium of Engineering InstitutionsLima, Perú.http://laccei.org/LACCEI2018-Lima/meta/FP368.htmlImpacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónicoImpact measuring on sustainability teaching in the architectural design learning processDocumento de Conferenciainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8544http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_c94fTextinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85July 18-20, 2018.Lima, Perú.N/AInnovation in Education and Inclusion : Proceedings of the 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and TechnologyMINEDUCACION. (2016). Población Estudiantil - Inscritos. Available: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasinfo/Informacion-a-lamano/212400:Estadisticas#MINEDUCACION. (2015). Observatorio Laboral para la Educación. Available: http://bi.mineducacion.gov.co:8380/eportal/web/menobservatorio-laboral/ubicacion-geograficaUNAL. (2016). La arquitectura tiene el reto de adaptarse y trasformar. Available: https://medellin.unal.edu.co/noticias/374-la-arquitecturatiene-el-reto-de-adaptarse-y-trasformar.htmlM. Valadez H., "Estilos de aprendizaje y estilos de pensamiento: precisiones conceptuales.," Revista de Educación y Desarrollo, vol. Octubre-diciembre, 2009.S. A. Perea R., Eco-Pedagogia. Didáctica de la educación ambiental en arquitectura. Bogotá-Colombia: Universidad Piloto de Colombia, 2012.I. Tumini, "Estrategias para reducción del efecto isla de calor en los espacios urbanos. Estudio aplicado al caso de Madrid. ," presented at the Sustainable Building conference. , 2010.H. B. Akbari, R; Cole, D; Este, M; Hesiler, G, Hitchcick, D; Johnson, B; Lewis, M; MacPherson, G; Oke, T; Parker, D; Perrin, A; Rosenthal, J; Sailor, D; Samenow, J; Taha, H; Voogt, J; Winner, D; Wolf, K; Zalph, B, "Reducing Urban Heat Island: Compendium of Strategies," S/F.H. B. Aguado, J, Undestanding weather and climate. Mexico: PrenticeHall, Inc., 2001.H. Roy, Bacon, J. Beckmann, B., Harrower, C., Hill, M., Isaac, N., Preston, C., Rathod, B., Rorke, S. . (2012, Non-native species in Grat Britain: establishment, detection and reporting to inform effective decisión making. . Available: http://www.nonnativespecies.org/downloadDocument.cfm?id=753F. J. Valera. Clima y Zonas Bioclimáticas. . Revista Contraclave, Multimedia. Available: http://www.contraclave.es/geografia/tiempoclima.PDFIDEAM, Atlas climátologico de Colombia. Bogotá-Colombia: Instituto de Hidroloiga, Meteorología y Estudios Ambientales, 2005.E. Sanz, Hidráulica Subterránea Aplicada. . España: Colegio de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos., 2004.V. Olgyay, Arquitectura y Clima. Manual de Diseño Bioclimático para arquitectos y urbanistas. . Barcelona: Editorial Gustavo Gili S.A., 1998.J. Van Lengen, Manual del Arquitecto Descalzo. . México: Editorial PAX, 2002.I. Bentley, Entornos vitales; hacia un diseño urbano y arquitectónico más humano: Manual práctico. Barcelona: Gustavo Gilli, 1999P. Bardou, Sol y arquitectura. Barcelona: Gustavo Gilli, 1980.R. Mius, El hábitat bioclimático: de la concepción a la construcción. México: Gustavo Gilli, 1983.A. Deffis, La casa ecológica autosuficiente para climas templado y frío. México: Arbol, 1994.E. Higueras, Urbanismo Bioclimático. Barcelona: Gustavo Gilli, 2006.G. Neila, Arquitectura bioclimática en un entorno sostenible, 2004.R. Serra, Arquitectura y climas. Barcelona: Gustavo Gilli, 2000.E. B. Aguado, J., Understanding Weather and Climate. México: Prentice-Hall, Inc., 2001.L. Marrero, La Tierra y sus Recursos. Venezuela: Mediterráneo, 1971.UPME, Energías Renovables, descripción, tecnologías y usos finales. Colombia: Ministerio de Minas y Energía, 2003.F. Bastida, Geología. Una Visión Moderna de las Ciencias de la Tierra vol. 2. Barcelona: Ediciones Trea S.L., 2005.E. Ramírez, Moreno, V. , "Análisis de Parámetros Meteorológicos utilizando el Modelo de la Roza de los Vientos. ," presented at the Memorias en Extenso del Congreso Regional, México, 2007.M. Rodríguez, Introducción a la Arquitectura Bioclimática. México: Editorial Limosa S.A., 2001.ETESA. Empresa de Transmision Eléctrica Panameña. Available: http://www.etesa.com.pa/H. G. Rodríguez, F. , Manual de Radiación solar en Colombia vol. I. Bogotá, 1992.DRAE. (2001). Diccionario de la lengua Española (22 ed.). Available: http://lema.rae.es/drae/?val=bioclimaticaS. S. M.Sala; G. Alcamo; L.Ceccherini Nelli, Manuale multimediale dell`Architecttura Bioclimatica vol. Volumen 6: Campu Architecttura Sostenible., 2000.G. L. Cireli, Il Trattamenti Naturali delle Acque Reflue Urbane. Napoli: Sistemi editoriali, 2003.I. Eraso, Ecoaldea: Hábitat Sostenible para el Consejo Comunitario de Chansara. Bogotá: Universidad Piloto de Colombia, In press.Reglámento Técnico del Sector de Agua Potable y Saneamiento Básico RAS 2000, S. B. y. A. Dirección de Agua Potable, 2005.Whitton, 1984.Manual de Silvicultura Urbana. Bogotá, 2004.J. Osorio, Uribe, E & Molina, L.F. , Las Flores de los Jardines de Santa Fe de Bogotá. Bogotá: DAMA, 1998.S. S. D. d. Ambiente, Arbolado urbano de Bogotá. Identificación, descripción y base para manejo. Bogotá-Colombia: Alcaldía Mayo de Bogotá, 2010.N. P. Society. (2001). Defining Native Plant for Purposes of Restoration, Revegatation and Landscaping. Available: http://www.conps.org/pdf/Horticulture%20&%20Restoration/nativepla ntdef.PDFUNLPam, "Title," unpublished|.A. Morales. (2009). Los estilos de aprendizaje desde el taller de arquitectura: Evaluación y propuesta. Available: http://mingaonline.uach.cl/scielo.php?pid=S071872622009000100003 &script=sci_arttext&tlng=es (February 13, 2014).K. Curione, M. Miguez, C. Crisci, and A. Maiche, "Estilos cognitivos, motivación y rendimiento académico en la universidad," Revista Iberoamericana de Educación, vol. 3, Noviembre 2010.Proyecto Tuning América Latina. Meta-perfiles y perfiles. Una nueva aproximación para las titulación en América Latina., 2014.S. P. J. M. Velez, RM; Caldana, V; Simonetta, FV; Hernandez OE, Tuning Educación Superior en América Latina: Relfexiones y Perspectivas en arquitectura. Bilbao-España: Universidad de Deusto, 2013.J. W. González, R. (2009). Una introducción a Tuning Educational Structures in Europe. La contribucion de las universidades al Proceso de Bolonia. Available: https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/55611R. S. Felder, L, "Learning and teaching styles in engineerign education," Engineering Education, vol. 78, pp. 674-681, 1988.A. Ventura, "Estilos de aprendizaje y prácticas de enseñanza en la universidad: Un binomio que sustenta la calidad educativa," Perfiles Educativos, vol. XXXIII, pp. 142-54, 2011.F. Hénard, "Aprendámos la lección. Un repaso a la calida de la enseñanza en la educación superior," Perfiles Educativos, vol. XXXII, pp. 164-173, 2010.M. V. González C, "Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender," Revista Estilos de Aprendizaje, vol. Abril, 2011.R. H. Sampieri, C. F. Collado, and P. B. Lucio, Metodología de la Investigación: Mc. Graw Hill, 1997M. Vivanco, Muestreo Estadístico: Diseño y Aplicaciones. Santiago de Chile: Editorial Universitaria, 2005.D. C. Montgomery, Diseño y análisis de experimentos: Limusa - Willey, 2002.A. M. Law and W. D. Kelton, Simulation Modelling and Analisys vol. III: Mc. Graw Hill, 2000.J. Trujillo, E. Gonzalez, and A. Velásquez, Hybrid Model for Making Tactical and Operational Decisions in Land Transportation for the Case of a Perishable Supply Chain vol. 1: Siskos Y., Matsatsinis N., Psarras J., 2014.J. Trujillo, J. Vallejo, and M. Becerra, "Metodología para la simulación de centros de llamadas-Caso de estudio," Studiositas, vol. 5, 2010.J. T. Diaz and R. G. G. Cáceres, "Metodología para la selección de transportadores en una Cadena de Suministro Colombiana de Café Verde usando el método PROMETHEE Sorting methodology to select carriers in a Colombian Green Coffee Supply Chain using PROMETHEE method."J. Trujillo-Díaz, "Sorting methodology using PROMETHEE method to consolidate, load and transport goods Metodología para la clasificación, selección de la modalidad del transporte y la consolidación de carga usando PROMETHEE."B. L. Ruiz R., J. Trillos G., and J. Morales A., "Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios.," Revista GalegoPortuguesa de Psicoloxia e Educación - España, vol. 13, 2006.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño basado en la evidenciaAprendizaje experiencialArquitectura sostenible - EnseñanzaEvidence-based designExperiential learningSustainable architecture - TeachingDiseño de experimentosAprendizajeSostenibilidadArquitecturaDiseño arquitectónicoExperimental DesignLearningSustainableArchitectureArchitectural designLICENSElicense.txttext/plain1881https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/1/license.txt5a7ca94c2e5326ee169f979d71d0f06eMD51open accessORIGINALImpacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico.pdfapplication/pdf1722922https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/2/Impacto%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20Sostenibilidad%20en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje%20del%20dise%c3%b1o%20arquitect%c3%b3nico.pdf47be96ff4683d4779ec0f306594e70d3MD52open accessTEXT10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.txt10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.txtExtracted texttext/plain39047https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/3/10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.txtff9baadb62afd20185c1f75f43b2e2e3MD53open accessImpacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico.pdf.txtImpacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico.pdf.txtExtracted texttext/plain39047https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/5/Impacto%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20Sostenibilidad%20en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje%20del%20dise%c3%b1o%20arquitect%c3%b3nico.pdf.txtff9baadb62afd20185c1f75f43b2e2e3MD55open accessTHUMBNAIL10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.jpg10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9570https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/4/10.18687LACCEI2018.1.1.368.pdf.jpgb4558cc1a17cfe1251be51fe3c829c46MD54open accessImpacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico.pdf.jpgImpacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9570https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/1608/6/Impacto%20en%20la%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20Sostenibilidad%20en%20el%20proceso%20de%20aprendizaje%20del%20dise%c3%b1o%20arquitect%c3%b3nico.pdf.jpgb4558cc1a17cfe1251be51fe3c829c46MD56open access001/1608oai:repositorio.escuelaing.edu.co:001/16082022-09-04 03:01:11.307open accessRepositorio Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavitorepositorio.eci@escuelaing.edu.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

Publicaciones similares