Enseñanza de la física por medio de la construcción de prototipos

The strategy for prototype construction and project-based learning have been applied for two semesters, in several electricity and magnetism courses, with engineering students of Escuela Colombiana de Ingeniería in 2014. This strategy is focused on three topics, namely: Electroscope (project1 P1), T...

Full description

Autores:: Otero Arévalo, Heindel Ricardo
Collazos Morales, Carlos
Isaza Ceballo, Jaime

Tipo de recurso:: Article of investigation

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

Repositorio:: Repositorio Institucional ECI

Idioma:: spa

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description	The strategy for prototype construction and project-based learning have been applied for two semesters, in several electricity and magnetism courses, with engineering students of Escuela Colombiana de Ingeniería in 2014. This strategy is focused on three topics, namely: Electroscope (project1 P1), Torsion Balance (P2), and Van Graaff Generator (P3). Students build low-cost prototypes that allow them to integrate physical modelling, error analysis, and graphical analysis. This strategy allows improving the learning of electrostatics as well as other know-hows such as graphical expression and oral and written skills.
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This strategy allows improving the learning of electrostatics as well as other know-hows such as graphical expression and oral and written skills.La estrategia de la construcción de prototipos (LCP) y el aprendizaje basado en proyectos (ApBP) se aplicaron durante dos semestres, en varios cursos de electricidad y magnetismo, para estudiantes de ingeniería de la Escuela Colombiana de Ingeniería durante el 2014. La estrategia se enfoca en tres temas: electroscopio (proyecto1 P1), balanza de torsión (P2) y generador de Van de Graaff (P3). Los estudiantes construyen prototipos de bajo costo, que les permite involucrar el modelamiento físico, la teoría de error y el análisis gráfico. Esta estrategia permite incrementar el aprendizaje de la electrostática y otros aprendizajes, como la expresión gráfica, la expresión oral y también la escrita.6 páginasapplication/pdfspaUniversidad Escuela Colombiana de Ingeniería Julio GaravitoBogotá (Colombia)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://www.escuelaing.edu.co/es/investigacion-e-innovacion/editorial-de-la-escuelacolombiana-de-ingenieria/Enseñanza de la física por medio de la construcción de prototiposTeaching Physics Throught of the Construction of PrototypesArtículo de revistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Enero - Marzo de 2015589753N/ARevista de la Escuela Colombiana de IngenieríaAusubel, D., Hanesian, H. & Novak, J. (1983). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo (2.a ed.) México: Editorial Trillas.Hernández, C. (2004). Aprendizaje de la física en estudiantes de diseño industrial dentro de una innovación pedagógica consistente en el constructivismo. Tesis de maestría en educación. Bogotá: Uniandes.Piaget, J. (1969). Psicología. España: Editorial Ariel.Corrientes eléctricasElectric currentsFísica - ExperimentosPhysics - ExperimentsElectric chargeGeneratorElectric forceCarga eléctricaGeneradorFuerza eléctricaTEXTEnseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pdf.txtEnseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pdf.txtExtracted texttext/plain12103https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/3182/4/Ense%c3%b1anza%20de%20la%20F%c3%adsica%20por%20medio%20de%20la%20construcci%c3%b3n%20de%20prototipos.pdf.txt6b937213d1ef8b8b59a873b24061e1abMD54open accessTHUMBNAILPortada - Enseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pngPortada - Enseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pngimage/png135685https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/3182/3/Portada%20-%20Ense%c3%b1anza%20de%20la%20F%c3%adsica%20por%20medio%20de%20la%20construcci%c3%b3n%20de%20prototipos.png4221db807080cab9f3f4cd3be14585cdMD53open accessEnseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pdf.jpgEnseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12906https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/3182/5/Ense%c3%b1anza%20de%20la%20F%c3%adsica%20por%20medio%20de%20la%20construcci%c3%b3n%20de%20prototipos.pdf.jpg445589ba4f7f74cec2201fb9ce23a47dMD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81881https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/3182/2/license.txt5a7ca94c2e5326ee169f979d71d0f06eMD52open accessORIGINALEnseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pdfEnseñanza de la Física por medio de la construcción de prototipos.pdfArtículo de revistaapplication/pdf486451https://repositorio.escuelaing.edu.co/bitstream/001/3182/1/Ense%c3%b1anza%20de%20la%20F%c3%adsica%20por%20medio%20de%20la%20construcci%c3%b3n%20de%20prototipos.pdfc0ea78a6df4706a076f8707bf1b303fdMD51open access001/3182oai:repositorio.escuelaing.edu.co:001/31822024-07-19 03:01:47.362open accessRepositorio Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavitorepositorio.eci@escuelaing.edu.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

Enseñanza de la física por medio de la construcción de prototipos

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