Educación e identidad en Colombia : Un estudio de caso en los colegios de la Candelaria y el Intituto Educativo Distrital José Joaquín Castro Martinez

Gran parte de la función que tiene el Estado, a través de la educación, es generar una identidad nacional basada en la reproducción de una serie de valores que permitan articular el comportamiento de los individuos con las normas sociales y legales. En Colombia se ha intentado hacer mediante la clas...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

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Con este tipo de asignaturas se pretende un doble objetivo: por una parte, desarrolla un individuo tan interesado en los problemas nacionales que sea un creador de soluciones, y por otra, crear un sentimiento afectivo hacia las instituciones del Estado colombiano y hacia sus habitantes, generando un individuo participativo y no un simple espectador, en eventos democráticos que promuevan valores tales como la tolerancia, la cooperación y la solidaridad. En este contexto se analizará lo que se concibe como identidad nacional en la educación colombiana, a partir de los documentos institucionales orientadores y de los manuales escolares, partiendo de las preguntas ¿cómo se concibe el concepto de identidad nacional y cómo se le está presentado a los estudiantes, en las clases de Ciencias Sociales, en especial de la historia, a través de los documentos institucionales orientadores y de los materiales de aula, (tomando como ejemplo en los colegios la candelaria y en el instituto distrital José Joaquín Castro Martínez)?One of the main functions of the State through education system is to create a national identity based on the reproduction process (the perpetuation in time) of national ethic values that allow articulating the individuals’ behavior with the social norms and legal regulations. Colombia State has tried to do this through teaching of social sciences, which comprises subjects as History, Geography, Economy and Politics, in order to generate a sense of belonging to the country. The objective is to develop a citizen so interested in Colombian problems that becomes a creative problem solver. Besides it is intended to create emotional feelings towards the Colombian State institutions and its inhabitants, so the student can be a participative individual and not a mere spectator in democratic events who promote values like tolerance, cooperation and solidarity. In this context it will be analyzed what is conceived in the Colombian education as national identity, using as guidance the institutional documents and the secondary school textbooks based on the questions: What is taught about Colombia?, and how it is articulated and presented to the students today?application/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_13066 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13066spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasSociologíaAbierto (Texto completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://purl.org/coar/access_right/c_abf21991, A. N. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotà, D.C.: Educar.Alarcòn Meneses, L. (2013). Representaciones sobre la Independencia en los manuales de Historia de Colombia. Obtenido de Universidad del Norte: rcientificas.uninorte.edu.co/index.phpAlicante, Departamento de Sociología II. Universidad de. (s.f.). Universidad de Alicante. Recuperado el 29 de 10 de 2014, de http://personal.ua.es/es/francisco-frances/materiales/tema4/observacin_externa_o_no_participante.htmlAlthusser, L. (1969). Ideología y aparatos ideológicos del Estado. Buenos Aires, Argentina: Editorial Nueva Visiòn, 1988.Alvarez, B. (1974). Analisis de los libros de texto de historia utilizados en el curso de las escuelas secundaria de colombia. 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