Inteligencia emocional y afrontamiento del estrés

El objetivo principal de este trabajo es realizar una revisión teórica de los estudios que han elaborado un análisis acerca de la Inteligencia Emocional con la capacidad para afrontar situaciones generadoras de estrés. Los diferentes estudios muestran que niveles altos en Inteligencia Emocional se r...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
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Acceso en línea:
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Inteligencia emocional
Estrategias de afrontamiento
Estrés
Psicología aplicada
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Administración de empresas
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La evidencia que arrojan los estudios indican que la inteligencia emocional es fundamental en el autocontrol emocional y en la habilidad de adaptación de los individuos para afrontar situaciones generadoras de estrés.The main objective of this work is to make a theoretical review of the studies that have made an analysis of the emotional intelligence ability to cope with the situations that generate stress. Different studies show that high levels of emotional intelligence are related to coping strategies based on the analysis and resolution of conflicts, while low levels of emotional intelligence are related to coping strategies based on avoidance, superstition, and resistance to changes. The evidence of the different studies, indicate that emotional intelligence is essential in emotional self-control and ability of individuals to adapt to situation generated by stress.Universidad del Rosarioapplication/pdfDocumentohttps://doi.org/10.48713/10336_8899 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/8899spaUniversidad del RosarioFacultad de AdministraciónAdministración de EmpresasAbierto (Texto completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2American Psychiatric Association – APA. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders. Washington: APA.Aradilla, A., & Sábado, J. (2006). Effects of an emotional education program on death anxiety in nursing students. Clinical Nurse, 16, (6), 321-326.Bar-On. (1997). Bar-On emotional quotient inventory (EQ-I): Technical manual. Toronto: Multi-Health System.Bar-On, R.M. & Kenny, D.A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: conceptual, strategic, and statistical considetzúons. Journal of Personality and Soáal Psychology, 51, 1173-1182.Blanco, A. (1995). Cinco tradiciones en la psicología social. Madrid: Morata.Boyatzis, R. E. 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