Friendly Tools
Uno de los mayores problemas y también de más fácil solución es la desinformación, que se puede ver en muchos casos en las universidades, y no solo por los estudiantes sino también por los docentes, y esta misma desinformación se agravó tras pasar la pandemia y todo el golpe de la virtualidad, por e...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Barbagelata García, Rodrigo Federico |
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Aplicación Herramientas Beneficios Digital Desinfomación Administración general App Tools Benefits Disinformation |
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Uno de los mayores problemas y también de más fácil solución es la desinformación, que se puede ver en muchos casos en las universidades, y no solo por los estudiantes sino también por los docentes, y esta misma desinformación se agravó tras pasar la pandemia y todo el golpe de la virtualidad, por ello se busca una solución eficaz, sencilla de utilizar por todos y además muy completa, para que estas personas puedan conocer todos los beneficios, información general y ayuda que tienen de sus universidades. Para ello se crea Friendly Tools, una aplicación cuyo principal objetivo es crear una comunidad virtual, en la que se unifiquen todos los servicios, herramientas y beneficios académicos y extracurriculares en un solo clic, para ser una aplicación que genere interés y sentido de pertenencia. tanto en docentes como en estudiantes, quienes son conscientes de las ventajas y oportunidades que tienen al formar parte de la universidad. |
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Emerline. (6 de Enero de 2021). What Are eLearning Trends And Predictions For 2021? Obtenido de https://emerline.com/: https://emerline.com/blog/elearning-trends-and-predictions-for-2021 Farmer. (20 de Mayo de 2022). Farmer pagina principal. Obtenido de https://www.framer.com/: https://www.framer.com/learn/ Friendly Tools. (30 de Abril de 2022). Friendly Tools. Obtenido de https://framer.com: https://framer.com/share/Smart-Components--m6RBGfwDw7XUtR7sekbK/Kz5wfC2Wk?editor=1#Kz5wfC2Wk Khan Academy. (20 de 05 de 2022). Khan Academy Acerca de Nosotros. Obtenido de https://es.khanacademy.org/: https://es.khanacademy.org/ Mineducacion. (31 de Diciembre de 2020). Sistema Nacional de Educación Superior. Obtenido de Mineducacion website: https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/content/poblacional/index.jsf Moodle. (20 de Mayo de 2022). Moodle Documentación. Obtenido de https://docs.moodle.org: https://docs.moodle.org/400/en/Main_page MyStudyLife. (20 de Mayo de 2022). https://www.mystudylife.com/. Obtenido de MyStudyLife Web Site: https://www.mystudylife.com/ PageSpeed. (20 de Mayo de 2022). PageSpeed Insights. Obtenido de https://pagespeed.web.dev/: https://pagespeed.web.dev/report?utm_source=psi&utm_medium=redirect&url=www.cenicafe.org&hl=es Seigoo. (20 de Mayo de 2022). Analiza tu web sin limites. Obtenido de https://seigoo.com/: https://seigoo.com/ Toro Dupouy, L. F. (2020). E-learning: consumo vinculado a la transformación digital personal, las nuevas tendencias, escuelas tradicionales vs. escuelas digitales. Barcelona: OBS Business School . Universidad del Rosario . (31 de Diciembre de 2018). Boletín Estadístico 2018 . Obtenido de https://repository.urosario.edu.co/: https://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/19887/Boletin%20EstadDstico%202018.pdf;jsessionid=D718492257AACB17D0C4E31900D4AA72?sequence=1 |
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Barbagelata García, Rodrigo Federicob04bf21e-1199-435a-97ee-28d459814c04600Valbuena Martínez, RigobertoPinzón Jiménez, Natalia AndreaYunis Alcalá, ValentinaNaranjo Martin, NathaliaGarcía Cabrera, Jorge NicolásRamírez Isaza, SantiagoAdministrador de Negocios InternacionalesPregradoFull timec60488aa-156f-431c-ba9c-ad0e30667b34600c735a019-2ad1-4ca2-b5f2-0da801b3534860016994321-a8eb-452a-bb96-5b8a04bd43d5600607e065b-c0c0-4cd5-8865-751355e2c0ec600a6f71987-222d-46f2-b875-0038e240827f600230a016d-34f6-4c91-bcd2-8c7bd21b078d6002022-06-23T16:38:18Z2022-06-23T16:38:18Z2022-06-09Uno de los mayores problemas y también de más fácil solución es la desinformación, que se puede ver en muchos casos en las universidades, y no solo por los estudiantes sino también por los docentes, y esta misma desinformación se agravó tras pasar la pandemia y todo el golpe de la virtualidad, por ello se busca una solución eficaz, sencilla de utilizar por todos y además muy completa, para que estas personas puedan conocer todos los beneficios, información general y ayuda que tienen de sus universidades. Para ello se crea Friendly Tools, una aplicación cuyo principal objetivo es crear una comunidad virtual, en la que se unifiquen todos los servicios, herramientas y beneficios académicos y extracurriculares en un solo clic, para ser una aplicación que genere interés y sentido de pertenencia. tanto en docentes como en estudiantes, quienes son conscientes de las ventajas y oportunidades que tienen al formar parte de la universidad.One of the biggest problems and also with the easiest solution is misinformation, which can be seen in many cases in universities, and not only by students but also by teachers, and this same misinformation worsened after passing the pandemic and all the blow of virtuality, for this reason an effective solution is sought, simple to use for everyone and also very complete, so that these individuals can be aware of all the benefits, general information and help they have from of their universities. This is what Friendly Tools is created, an application whose main objective is to create a virtual community, in which all services, tools and academic and extracurricular benefits are unified in just one click, to be an application that generates interest and a sense of belonging both in teachers as well as in students, who are aware of the advantages and opportunities they have when they are part of the university.43 ppapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_34404 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/34404spaUniversidad del RosarioEscuela de AdministraciónAdministración de Negocios InternacionalesAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Emerline. (6 de Enero de 2021). What Are eLearning Trends And Predictions For 2021? Obtenido de https://emerline.com/: https://emerline.com/blog/elearning-trends-and-predictions-for-2021Farmer. (20 de Mayo de 2022). Farmer pagina principal. Obtenido de https://www.framer.com/: https://www.framer.com/learn/ Friendly Tools. (30 de Abril de 2022). Friendly Tools. Obtenido de https://framer.com: https://framer.com/share/Smart-Components--m6RBGfwDw7XUtR7sekbK/Kz5wfC2Wk?editor=1#Kz5wfC2WkKhan Academy. (20 de 05 de 2022). Khan Academy Acerca de Nosotros. Obtenido de https://es.khanacademy.org/: https://es.khanacademy.org/Mineducacion. (31 de Diciembre de 2020). 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