Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica.
Esta obra es resultado de investigación sobre dos conceptos de enorme importancia para la educación jurídica en Iberoamérica: la educación legal clínica como modelo pedagógico en construcción y el litigio estratégico como herramienta de incidencia social y política. Se considera que el proceso de co...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.urosario.edu.co:10336/12042
- Acceso en línea:
- http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12042
- Palabra clave:
- Educación superior - Métodos
Clínicas jurídicas
Derecho – Enseñanza
Derecho – Modelos de enseñanza
Derecho
Educación superior::Métodos
Clínicas jurídicas
Derecho
Derecho – Modelos de enseñanza
- Rights
- License
- Abierto (Texto completo)
| id |
EDOCUR2_dfce62b38057b2a94566a3a44ce0884b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.urosario.edu.co:10336/12042 |
| network_acronym_str |
EDOCUR2 |
| network_name_str |
Repositorio EdocUR - U. Rosario |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. |
| title |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. |
| spellingShingle |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. Educación superior - Métodos Clínicas jurídicas Derecho – Enseñanza Derecho – Modelos de enseñanza Derecho Educación superior::Métodos Clínicas jurídicas Derecho Derecho – Modelos de enseñanza |
| title_short |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. |
| title_full |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. |
| title_fullStr |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. |
| title_full_unstemmed |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. |
| title_sort |
Educación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica. |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación superior - Métodos Clínicas jurídicas Derecho – Enseñanza Derecho – Modelos de enseñanza |
| topic |
Educación superior - Métodos Clínicas jurídicas Derecho – Enseñanza Derecho – Modelos de enseñanza Derecho Educación superior::Métodos Clínicas jurídicas Derecho Derecho – Modelos de enseñanza |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
Derecho |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación superior::Métodos Clínicas jurídicas Derecho Derecho – Modelos de enseñanza |
| description |
Esta obra es resultado de investigación sobre dos conceptos de enorme importancia para la educación jurídica en Iberoamérica: la educación legal clínica como modelo pedagógico en construcción y el litigio estratégico como herramienta de incidencia social y política. Se considera que el proceso de construcción de las clínicas en la región es un hito en la educación jurídica iberoamericana y existen evidencias que permiten afirmarlo, ya que se trata de historias paralelas que se fortalecieron por los intercambios de aprendizajes y experiencias a través de las redes. De igual manera se desarrolla el concepto de litigio estratégico o estructural y se examina la forma como inciden en dicha propuesta las alianzas estratégicas. Se pasa luego a una profundización sobre la agenda de las clínicas y los temas prioritarios de Derechos Humanos en Iberoamérica. Examen que se realiza a partir de casos reales que se han trabajado las clínicas. Se concluye en la necesidad del surgimiento de nuevas clínicas y de más proyectos de investigación. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2015-07-15 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-05-23T12:20:56Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-05-23T12:20:56Z |
| dc.type.eng.fl_str_mv |
book |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Libro |
| dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv |
978-958-738-623-3 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12042 |
| identifier_str_mv |
978-958-738-623-3 |
| url |
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12042 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.citationTitle.none.fl_str_mv |
Colección textos de Jurísprudencia |
| dc.relation.ispartof.spa.fl_str_mv |
Colección textos de Jurísprudencia, 978-958-738-624-0, 2009; 174 páginas |
| dc.relation.uri.none.fl_str_mv |
https://editorial.urosario.edu.co/gpd-educacion-legal-clinica-y-litigio-estrategico-en-iberoamerica.html |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto completo) |
| dc.rights.cc.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
188 pp |
| dc.format.medium.spa.fl_str_mv |
Recurso electrónico |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad del Rosario Editorial de la Universidad del Rosario |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Jurisprudencia |
| institution |
Universidad del Rosario |
| dc.source.bibliographicCitation.none.fl_str_mv |
Abramovich, V. (1999). “La enseñanza del derecho en las clínicas legales de interés público. Materiales para una agenda temática”. En Cuadernos de Análisis Jurídico, Santiago de Chile, disponible en: http://www.palermo. edu/derecho/pdf/Bibliografia-clinicas-juridicas/la_ensenanza_del_derecho_ en_las_clinicas_legales_de_interes_publico(2).pdf, 1-25. Abramovich, V. (2011). “Autonomía y subsidiaridad. El Sistema Interamericano de Derechos Humanos frente a los sistema de justicia nacionales”. En C. E. Rodríguez, El Derecho en América Latina. Buenos Aires: Siglo XXI, pp. 211-230. Abramovich, V. (1999). “La enseñanza del derecho en las clínicas legales de interés público. Materiales para una agenda temática”. En Cuaderno de Análisis Jurídico, Serie Publicaciones Especiales. Alonso Pérez, M. T. (2013). “La formación en competencias a través de la jurisprudencia en el grado en Derecho de la Universidad de Zaragoza. Situación actual y propuestas de mejora”. En J. García Añón, Transformaciones en la docencia y el aprendizaje del derecho. Valencia: Trotta, p. 45. Álvarez, A. (2005). “El desarrollo de las clínicas jurídicas como proyección social en el Salvador”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 61-76. Arcos, F. (2000). La seguridad jurídica: una teoría formal. Madrid: Dykinson. Armas-Alvarado, H. P. (2005). “Proyección social del Derecho. Experiencias uniendo a la universidad y a la comunidad en la promoción del acceso a la justicia en Perú”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 121-142. Asa, P. (6 de diciembre de 2012). Clínica de migrantes y refugiados Caref-CELS. (B. Londoño, entrevistador). Avella, M. E. (2014). “El Abogado del siglo XXI”. En Clínicas jurídicas iberoamericanas: retos para el siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario, p. 35. Baladrón, M. C. (2013). Clínica jurídica. Buenos Aires: CELS. Bariffi, F. E. (2013). Práctica clínica y litigación estratégica en discapacidad y derechos humanos. Algunas experiencias de Iberoamérica. Madrid: Dykinson. Barranco, M. d. (17 de junio de 2013). Clínicas Jurídicas en España. (B. Londoño, Entrevistador) Blázquez Martín, D. (2006). “La educación jurídica crítica en el contexto del Proceso de Bologna: su aplicabilidad en España”. En Opinión Jurídica, vol. 5, n.º 10, pp. 161-179. Blázquez Martín, D. (2005/2006). “Apuntes acerca de la educación jurídica clínica”. En Universitas. Revista de Filosofía, Derecho y Política, n.º 3, Bogotá, pp. 43-60. Bloch, F. S. (2013). El movimiento global de clínicas jurídicas. Formando Juristas en la Justicia Social. Valencia: Tirant lo Blanch. Bonilla, D. (2008). Parejas del mismo sexo. Bogotá: Universidad de Los Andes. Bonilla, D. (s.f.). El formalismo jurídico, la educación jurídica. En: http:// www.derechoshumanos.udp.cl/wp/wp-content/uploads/2013/05/Bonilla. pdf, 263. Boueiri, S. (2006). “Acceso a la justicia y servicios jurídicos no estatales en Venezuela”. En El otro derecho. Bogotá, ILSA, n.º 35, pp. 299-233. Brunner, J. J. (2000). Bases para un nuevo contrato entre el Estado y la educación superior. Santiago de Chile: s.e. Brunner, J. J. (2010). La educación superior en Iberoamérica. Santiago de Chile: Universia. Calamandrei, P. T. (1926). Demasiados abogados. Madrid: s.e. Carreño, M. T. (2014). Formación en derecho basada en competencias. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario. Carrillo, A. (2011). Clínicas jurídicas de derechos humanos: una alternativa para la educación jurídica y la sociedad. En C. S. Derecho, Clínicas jurídicas de derechos humanos: una alternativa para la educación jurídica y la sociedad. México: Corte Suprema de Justicia. Carrillo, A. (2011). “Diferencias entre las clínicas de servicios jurídicos gratuitos y las clínicas de interés público y derechos humanos”. En Corte Suprema de México, Clínicas Jurídicas de Derechos Humanos: Una alternativa para la educación jurídica y la sociedad. México: Corte Suprema de Justicia, pp. 36-49. Carrillo, A. Y. (2011). “Reimaging Human Rignts Law Clinic”. En Maryland Journal of International Law, vol. 26, pp. 80-112. Caso Atala Riffo y niñas vs. Chile (Corte Interamericana de Derechos Humanos, 24 de febrero de 2012). Castro Buitrago, E. (2006). “La enseñanza clínica, un paso hacia la calidad”. En: Opinión Jurídica, pp. 175-186. Castro, E. (2012). Análisis de buenas prácticas pedagógicas en las clínicas de Colombia, Chile y Argentina. Santa Marta. Castro-Buitrago, E. E. (2013). “La educación jurídica clínica en América Latina: hacia el interés público”. En F. Bloch, El movimiento global de clínicas jurídicas. Formando juristas en la justicia social. Valencia: Tirant lo Blanch, pp. 137-158. Clínicas Jurídicas (27 de octubre de 2013). Clínicas jurídicas. Obtenido de www. clinicasjuridicas.org Colau, A. Y. (2013). Vidas hipotecadas. Barcelona: Lectio Ediciones. Coral, A. E. (2010). El concepto de litigio estratégico en América Latina: 1990-2010. Bogotá: Vniversitas. Obtenido de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ ArtPdfRed.jsp?iCve=82518988003, 49-76. Correa, L. (2013). “Enseñanza clínica del derecho y discapacidad”. En F. Bariffi, Práctica clínica y litigación estratégica en discapacidad y derechos humanos. Algunas experiencias de Iberoamérica. Madrid: Dykinson, pp. 17-35. Correa, L. (2013). “Enseñanza clínica del derecho y discapacidad”. En F. Bariffi, Práctica clínica y litigación estratégica en discapacidad y derechos humanos. Algunas experiencias de Iberoamérica. Madrid: Dykinson, pp. 17-28. Correa, L. (2009). “Panorama de la protección jurisprudencial a los derechos humanos de las personas con discapacidad en Colombia”. En: Revista Vniversitas, n.º 118, enero-junio, pp. 115-139. Correa, L. (2008). “La enseñanza clínica del Derecho: transformando la forma de enseñar y ejercer el derecho”. En Revista Studiositas, 3(1), pp. 34-40, Obtenido de http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/ studiositas/H_V3_N1_CORREA_Y_VASQUEZ.pdf Courtis., C. (2005). “El desarrollo del derecho de interés público en la Argentina: avances, obstáculos y desafíos”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las Universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 161-189. Cunill Grau, N. (1997). Repensando lo público a través de la sociedad. Caracas: Nueva Sociedad. Damaška, M. (1968). “A continental lawyer in an american law school: Trials and tribulations of adjustment”. En University of Pennsylvania Law Review, n.º 116, pp. 1363-1375. De Pina, R. (1955). “Teoría y práctica en la enseñanza del Derecho”. En Revista de la Facultad de Derecho de México, n.º 17-18, enero-junio. En: http:// www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/17/dtr/dtr11. pdf, 261-275. Di Matteo, M. F. (2012). “Enseñar y evaluar a través del método de casos”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 75-90. Eduardo B, C. (1939). Clínica jurídica y enseñanza práctica. Santa Fe: U. Santa Fe. Efrón, F. (2014). “Clínica Jurídica de Derechos Humanos CELS-Caref-UBA”. En El abogado del siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario, p. 15. Fager, N. (2013). “La Ciudad de Bolívar no tiene agua: hacia la justiciabilidad de los derechos colectivos de los menos favorecidos”. En B. E. Londoño, Litigio estratégico y derechos humanos. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario. Fajardo, L. (14 de noviembre de 2012). Educación legal clínica en Colombia. (B. Londoño, entrevistador). Fajardo, L. A. (2012). “Educación en derecho y clínicas jurídicas”. S.P. Santa Marta: III Encuentro de la Red Colombiana de Clínicas Jurídicas. Fayad, R. (2012). “Elementos a considerar en la discusión sobre la reforma de la educación superior en Colombia”. En C. H. Trujillo García, Contribución de la Universidad del Rosario al debate sobre educación superior en Colombia. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, pp. 345-359. Flórez Ochoa, R. (1999). Evaluación, pedagogía y cognición. Bogotá: McGraw Hill. Fortunato, M. A. (2012). “Herramientas didácticas y participación ciudadana”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 37-55. Freire, P. (1999). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI. Fuller, L. L. (1978). “The forms and limits of adjudication”. En Harvard Law Review, n.º 353, 92. Galiana Saura, A. (7 de julio de 2013). Clínica ambiental en la Universidad de Tarragona. (B. Londoño, entrevistador). García Añón, M. (25 de junio de 2013a). Clínicas jurídicas en España (B. Londoño, entrevistador). García Añón, M. (2013b). Transformaciones en la docencia y el aprendizaje del derecho. Valencia, 11-13 de septiembre de 2013: Unitat d’innovació educativa,Facultat de Dret, Universitat de València, 2013. Obtenido de: www.uv.es/innodret/pub/2013actas_congreso.pdf. Gardner, J. A. (1980). Imperialismo legal: abogados de América y la ayuda extranjera en América Latina. Madison: University of Winsconsin. González Morales, F. (15 de febrero de 2013). Litigio estratégico y clínicas jurídicas en Chile. (V. Solano, entrevistador). González Morales, F. (2004). “El trabajo clínico en materia de derechos humanos e interés público en América Latina”. En Cuadernos de Deusto de Derechos Humanos, n.º 27, Ediciones del Instituto de Derechos Humanos de la Universidad de Deusto, Bilbao, pp. 1-41. Goyes, I. (2012). “Retos de la educación jurídica basada en competencias”. En: Advocatus. Edición Especial, n.º 19. Obtenido de: http://www.unilibrebaq. edu.co/unilibrebaq/revistas2/index.php/advocatus/article/view/278/250, 133-147. Goyes, I. (2013). “Teoría curricular para la formación jurídica en competencias”. En M. T. Carreño Bustamante, Formación en derecho basada en competencias. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, pp. 14-26. Grandez, P. (11 de mayo de 2013). Clínica Jurídica Universidad de San Marcos en el Perú. (M. Barriga, entrevistador). Guevara-Paredes, M. (2005). “Metodología de la enseñanza del derecho mediante la interacción con la realidad a través de medios de comunicación masiva”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 143-158. Gülco, H. (4 de diciembre de 2012). Entrevista sobre litigio estratégico y educación legal clínica en Argentina. Universidad Torcuato di Tella (B. Londoño, entrevistador). Hurtado, L. F. (15 de abril de 2013). Clínicas jurídicas en materia de discapacidad (B. Londoño, entrevistador). Instituto de Educación Superior de la Unesco (2008). “Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe”. Cartagena. En: http://www.fvet.uba.ar/institucional/Declaracion.pdf Lidman, R. (2005). “Proyección social en la Facultad de Derecho de la Universidad de Seattle en los Estados Unidos”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las Universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson pp. 77-91. Londoño, B. E. (2013). Educación jurídica en Iberoamérica. S.P. Bogotá, p. 34. Madrid, A. (28 de junio de 2013). Clínicas jurídicas en España (B. Londoño, entrevistador). Martínez Rizo, F. (2011). “Los rankings de universidades: una visión crítica”. En Revista de la Educación Superior, enero-marzo, vol. XL (1), n.º 157, pp. 79-97. Maury, A. (2010). Las clínicas jurídicas y su pertinencia en la formación de abogados. En Justicia, pp. 74-79. Meraz, A. ( 2007). “El acceso a la información como herramienta para el litigio estratégico. Experiencia Legal de Interés Público del ITAM”. En: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas, El litigio estratégico en México: La aplicación de los derechos humanos a nivel práctico. México. Michavila, F. (2011). “El nuevo horizonte europeo de las universidades”. En F. M. Michavila, El día después de Bolonia. Barcelona: Tecnos, pp. 19-84. Minagawa, M. I. (2012). “La enseñanza del derecho y la integración grupal”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 57-74. Minteriaga Garaban, A. (2009). Lo público de la educación pública: la reforma educativa de los noventa en Argentina. México: Flacso. Miranda, E. (2012). “Cooperación académica internacional: entre la política y la gestión universitaria”. En Revista Argentina de Educación Superior, abril, año 4, n.º 4, p. 23. Obtenido de: http://www.untref.edu.ar/raes/documentos/ raes_4_miranda.pdf Montoya, J. (s.f.). “Educación jurídica en América Latina: dificultades curriculares para promover los temas de interés público y justicia social”. Obtenido de: http://ilsa.org.co:81/biblioteca/dwnlds/od/elotrdr038/od38-juny.pdf Morales, D. (2008). La lucha por el derecho. Buenos Aires: Siglo XXI. Morales, D. (7 de diciembre de 2012). Clínicas jurídicas en Argentina (B. Londoño, entrevistador). Nino, M. (6 de diciembre de 2012). Entrevista sobre la clínica de interés público de la Universidad de Palermo (B. Londoño, entrevistador). O’Donnell, G. (2003). Democracia, desarrollo humano y ciudadanía: reflexiones sobre la calidad de la democracia en América Latina. Rosario: Homo Sapiens. Olea, E. (15 de marzo de 2013). Clínica de Migrantes en la Universidad Diego Portales de Chile (V. Solano, entrevistador). Olea, E. (2014). “Interés público y asistencia jurídica: objetivos complementarios en un programa clínico”. En El abogado del siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario. Oliver, F. (1918). Enseñanza superior en Alemania. Buenos Aires: s.e. Orozco Silva, L. (2010). “Calidad académica y relevancia social de la educación superior en América Latina”. En Revista Iberoamericana de Educación Superior, 1. Obtenido de: http://ries.universia.net/index.php/ries/article/ view/, fecha de acceso: 22 de septiembre de 2013. Ortiz-Sánchez, I. (2005). “La proyección social en las facultades de derecho. Aproximación comparativa en un grupo de universidades de América Latina”. En A. Peña-Jumpa, Proyección Social del derecho y clínicas jurídicas en universidades de América del siglo XXI , Madrid: Dykinson, pp. 23-59. Peces-Barba, G. (2007). Educación para la ciudadanía y derechos humanos. Madrid: Espasa. Peña-Jumpa, A. (2005). Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las Universidades de América del Siglo XXI . Madrid: Dykinson. Pérez, H. (2014). “¿Para qué una clínica de interés público contra la trata de personas?: Aprendizajes y perspectivas. El caso de la Ciudad de México”. El abogado del Siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario, p. 20. Posadas, A. (2014). Law Schools, Regulation of Lawyers and Clinical Legal Education in Mexico. Bogotá: Universidad del Rosario (en Proceso Editorial), pp. 1-40. Puga, M. (2011). “La enseñanza tradicional forma licenciados en derecho, las clínicas forman abogados”. En Derecho Noticias, n.º 14, pp. 18-1. Puga, M. (2013). Litigio Estructural. Buenos Aires: S/P. Rekosh, E. (1997). Reporte del Simposio sobre Derecho de Interés Público en Europa del Este y Rusia. Rusia: Fundación Interés Público. Rekosh, E. B. (2001). Pursuing the Public Interest. New York: Columbia Law School. Rodríguez Garavito, C. (2006). “Globalización, reforma judicial y estado de derecho en Colombia y América Latina: el regreso de los programas de derecho y desarrollo”. En R. R. Uprimny, ¿Justicia para todos? Sistema judicial, derechos sociales y democracia en Colombia. Bogotá: Norma, pp. 405-469. Rodríguez Garavito, C. (29 de agosto de 2013). Clínicas jurídicas en México (B. Londoño, entrevistador). Seda, J. A. (2006). “La formación docente en la carrera de abogado”. En Cuarto Simposium Internacional de Derechos, Sinaola: Universidad Autónoma de Sinaloa. Seda, J. A. (2012). “Extensión universitaria y construcción de ciudadanía”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 175-187. Seijo-Ortiz, B. (2005). “Proyección social de las escuelas de derecho a través de los cursos clínicos: el caso de la Universidad de Puerto Rico”. En A. P. Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 49-60. Shalleck, A. (2003). “Pedagogical subversion in Clinical Teaching: The women & The Law Clinic and the inellectual property clinic as legal archaeology”. En Texas Journal of Women & the Law, 13(1), Retrieved from Academic Search Complete database, pp. 113-131. Tomasevski, K. (2001). Human Rights obligations: making education available, accessible, acceptable and adaptable. Gothenburg: Novum Grafiska AB. Torres Villarreal, M. L. (2010). “El abogado al servicio de la sociedad: el papel de la academia en el trabajo pro bono”. En Universidad y Sociedad. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, p. 22. Torres, M. (2012). Educación legal clínica en Colombia. S.P. Santa Marta: III Encuentro Red Colombiana de Clínicas. Torres, M. L. (2013). “Herramientas para la protección del interés público: el diseño de un litigio de alto impacto desde la educación legal clínica”. En Memorias IV Encuentro de la Red colombiana de Clínicas Jurídicas. Medellín: Universidad de Medellín, p. 30. Tuning América Latina. (2007). “Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe Final”. Obtenido de: http://tuning. unideusto.org/tuningal/ Unesco (2009). Conferencia Mundial de Educación Superior. Las Nuevas Dinámicas de la Educación Superior y de la Investigación para el Cambio Social y el Desarrollo. Obtenido de: http://www.unesco.org.ve/dmdocuments/ comunicado Universidad del Rosario - Dirección de Justicia Formal del Ministerio de Justicia (2013). Diagnóstico de la educación legal clínica en Colombia. Bogotá: sin publicar. Varela, M. C. (2012). “Formación ciudadana y vínculo pedagógico”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 27-36. Viola de Mestre, I. M. (2013). “La clínica jurídica en derecho inmobiliario y mediación residencial de la Universitat de Barcelona: información para los ciudadanos y formación para los estudiantes”. En J. García Añón, Transformaciones en la enseñanza del derecho. Valencia: Unidad de Innovación Pedagógica Universidad de Valencia, pp. 343. Yrigoyen Fajardo, R. (2007). El litigio estratégico en derechos humanos. Guatemala: F. Soros G. |
| dc.source.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad del Rosario |
| dc.source.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional EdocUR |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/1add84d6-29be-4818-a497-13dcaa4bda9a/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/ea9d9387-9864-4019-b23f-7545c9596199/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/af5d452f-7057-4312-bf8b-287336c14ce1/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/b38c35a3-965f-4771-ae97-068b75ebbc48/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/bcf392ff-ffce-4a8c-9148-fc629608b072/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
fb92ad3167a4902b70a22a48727d8131 615d6cab244462ea2f78491db676870a f9ed9991c69a90105c85883242745140 746891fd65956258e5a7a2726f80fd81 1970271fb2ee8c7263805b0b5bc290fc |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional EdocUR |
| repository.mail.fl_str_mv |
edocur@urosario.edu.co |
| _version_ |
1814167615832064000 |
| spelling |
Comunidad Rosarista430059566002016-05-23T12:20:56Z2016-05-23T12:20:56Z2015-07-152015Esta obra es resultado de investigación sobre dos conceptos de enorme importancia para la educación jurídica en Iberoamérica: la educación legal clínica como modelo pedagógico en construcción y el litigio estratégico como herramienta de incidencia social y política. Se considera que el proceso de construcción de las clínicas en la región es un hito en la educación jurídica iberoamericana y existen evidencias que permiten afirmarlo, ya que se trata de historias paralelas que se fortalecieron por los intercambios de aprendizajes y experiencias a través de las redes. De igual manera se desarrolla el concepto de litigio estratégico o estructural y se examina la forma como inciden en dicha propuesta las alianzas estratégicas. Se pasa luego a una profundización sobre la agenda de las clínicas y los temas prioritarios de Derechos Humanos en Iberoamérica. Examen que se realiza a partir de casos reales que se han trabajado las clínicas. Se concluye en la necesidad del surgimiento de nuevas clínicas y de más proyectos de investigación.188 ppRecurso electrónicoapplication/pdf978-958-738-623-3http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12042spaUniversidad del RosarioEditorial de la Universidad del RosarioJurisprudenciaColección textos de JurísprudenciaColección textos de Jurísprudencia, 978-958-738-624-0, 2009; 174 páginashttps://editorial.urosario.edu.co/gpd-educacion-legal-clinica-y-litigio-estrategico-en-iberoamerica.htmlAbierto (Texto completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abramovich, V. (1999). “La enseñanza del derecho en las clínicas legales de interés público. Materiales para una agenda temática”. En Cuadernos de Análisis Jurídico, Santiago de Chile, disponible en: http://www.palermo. edu/derecho/pdf/Bibliografia-clinicas-juridicas/la_ensenanza_del_derecho_ en_las_clinicas_legales_de_interes_publico(2).pdf, 1-25.Abramovich, V. (2011). “Autonomía y subsidiaridad. El Sistema Interamericano de Derechos Humanos frente a los sistema de justicia nacionales”. En C. E. Rodríguez, El Derecho en América Latina. Buenos Aires: Siglo XXI, pp. 211-230.Abramovich, V. (1999). “La enseñanza del derecho en las clínicas legales de interés público. Materiales para una agenda temática”. En Cuaderno de Análisis Jurídico, Serie Publicaciones Especiales.Alonso Pérez, M. T. (2013). “La formación en competencias a través de la jurisprudencia en el grado en Derecho de la Universidad de Zaragoza. Situación actual y propuestas de mejora”. En J. García Añón, Transformaciones en la docencia y el aprendizaje del derecho. Valencia: Trotta, p. 45.Álvarez, A. (2005). “El desarrollo de las clínicas jurídicas como proyección social en el Salvador”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 61-76.Arcos, F. (2000). La seguridad jurídica: una teoría formal. Madrid: Dykinson.Armas-Alvarado, H. P. (2005). “Proyección social del Derecho. Experiencias uniendo a la universidad y a la comunidad en la promoción del acceso a la justicia en Perú”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 121-142.Asa, P. (6 de diciembre de 2012). Clínica de migrantes y refugiados Caref-CELS. (B. Londoño, entrevistador).Avella, M. E. (2014). “El Abogado del siglo XXI”. En Clínicas jurídicas iberoamericanas: retos para el siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario, p. 35.Baladrón, M. C. (2013). Clínica jurídica. Buenos Aires: CELS.Bariffi, F. E. (2013). Práctica clínica y litigación estratégica en discapacidad y derechos humanos. Algunas experiencias de Iberoamérica. Madrid: Dykinson.Barranco, M. d. (17 de junio de 2013). Clínicas Jurídicas en España. (B. Londoño, Entrevistador)Blázquez Martín, D. (2006). “La educación jurídica crítica en el contexto del Proceso de Bologna: su aplicabilidad en España”. En Opinión Jurídica, vol. 5, n.º 10, pp. 161-179.Blázquez Martín, D. (2005/2006). “Apuntes acerca de la educación jurídica clínica”. En Universitas. Revista de Filosofía, Derecho y Política, n.º 3, Bogotá, pp. 43-60.Bloch, F. S. (2013). El movimiento global de clínicas jurídicas. Formando Juristas en la Justicia Social. Valencia: Tirant lo Blanch.Bonilla, D. (2008). Parejas del mismo sexo. Bogotá: Universidad de Los Andes.Bonilla, D. (s.f.). El formalismo jurídico, la educación jurídica. En: http:// www.derechoshumanos.udp.cl/wp/wp-content/uploads/2013/05/Bonilla. pdf, 263.Boueiri, S. (2006). “Acceso a la justicia y servicios jurídicos no estatales en Venezuela”. En El otro derecho. Bogotá, ILSA, n.º 35, pp. 299-233.Brunner, J. J. (2000). Bases para un nuevo contrato entre el Estado y la educación superior. Santiago de Chile: s.e.Brunner, J. J. (2010). La educación superior en Iberoamérica. Santiago de Chile: Universia.Calamandrei, P. T. (1926). Demasiados abogados. Madrid: s.e.Carreño, M. T. (2014). Formación en derecho basada en competencias. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.Carrillo, A. (2011). Clínicas jurídicas de derechos humanos: una alternativa para la educación jurídica y la sociedad. En C. S. Derecho, Clínicas jurídicas de derechos humanos: una alternativa para la educación jurídica y la sociedad. México: Corte Suprema de Justicia.Carrillo, A. (2011). “Diferencias entre las clínicas de servicios jurídicos gratuitos y las clínicas de interés público y derechos humanos”. En Corte Suprema de México, Clínicas Jurídicas de Derechos Humanos: Una alternativa para la educación jurídica y la sociedad. México: Corte Suprema de Justicia, pp. 36-49.Carrillo, A. Y. (2011). “Reimaging Human Rignts Law Clinic”. En Maryland Journal of International Law, vol. 26, pp. 80-112.Caso Atala Riffo y niñas vs. Chile (Corte Interamericana de Derechos Humanos, 24 de febrero de 2012).Castro Buitrago, E. (2006). “La enseñanza clínica, un paso hacia la calidad”. En: Opinión Jurídica, pp. 175-186.Castro, E. (2012). Análisis de buenas prácticas pedagógicas en las clínicas de Colombia, Chile y Argentina. Santa Marta.Castro-Buitrago, E. E. (2013). “La educación jurídica clínica en América Latina: hacia el interés público”. En F. Bloch, El movimiento global de clínicas jurídicas. Formando juristas en la justicia social. Valencia: Tirant lo Blanch, pp. 137-158.Clínicas Jurídicas (27 de octubre de 2013). Clínicas jurídicas. Obtenido de www. clinicasjuridicas.orgColau, A. Y. (2013). Vidas hipotecadas. Barcelona: Lectio Ediciones.Coral, A. E. (2010). El concepto de litigio estratégico en América Latina: 1990-2010. Bogotá: Vniversitas. Obtenido de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ ArtPdfRed.jsp?iCve=82518988003, 49-76.Correa, L. (2013). “Enseñanza clínica del derecho y discapacidad”. En F. Bariffi, Práctica clínica y litigación estratégica en discapacidad y derechos humanos. Algunas experiencias de Iberoamérica. Madrid: Dykinson, pp. 17-35.Correa, L. (2013). “Enseñanza clínica del derecho y discapacidad”. En F. Bariffi, Práctica clínica y litigación estratégica en discapacidad y derechos humanos. Algunas experiencias de Iberoamérica. Madrid: Dykinson, pp. 17-28.Correa, L. (2009). “Panorama de la protección jurisprudencial a los derechos humanos de las personas con discapacidad en Colombia”. En: Revista Vniversitas, n.º 118, enero-junio, pp. 115-139.Correa, L. (2008). “La enseñanza clínica del Derecho: transformando la forma de enseñar y ejercer el derecho”. En Revista Studiositas, 3(1), pp. 34-40, Obtenido de http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/ studiositas/H_V3_N1_CORREA_Y_VASQUEZ.pdfCourtis., C. (2005). “El desarrollo del derecho de interés público en la Argentina: avances, obstáculos y desafíos”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las Universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 161-189.Cunill Grau, N. (1997). Repensando lo público a través de la sociedad. Caracas: Nueva Sociedad.Damaška, M. (1968). “A continental lawyer in an american law school: Trials and tribulations of adjustment”. En University of Pennsylvania Law Review, n.º 116, pp. 1363-1375.De Pina, R. (1955). “Teoría y práctica en la enseñanza del Derecho”. En Revista de la Facultad de Derecho de México, n.º 17-18, enero-junio. En: http:// www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/17/dtr/dtr11. pdf, 261-275.Di Matteo, M. F. (2012). “Enseñar y evaluar a través del método de casos”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 75-90.Eduardo B, C. (1939). Clínica jurídica y enseñanza práctica. Santa Fe: U. Santa Fe.Efrón, F. (2014). “Clínica Jurídica de Derechos Humanos CELS-Caref-UBA”. En El abogado del siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario, p. 15.Fager, N. (2013). “La Ciudad de Bolívar no tiene agua: hacia la justiciabilidad de los derechos colectivos de los menos favorecidos”. En B. E. Londoño, Litigio estratégico y derechos humanos. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.Fajardo, L. (14 de noviembre de 2012). Educación legal clínica en Colombia. (B. Londoño, entrevistador).Fajardo, L. A. (2012). “Educación en derecho y clínicas jurídicas”. S.P. Santa Marta: III Encuentro de la Red Colombiana de Clínicas Jurídicas.Fayad, R. (2012). “Elementos a considerar en la discusión sobre la reforma de la educación superior en Colombia”. En C. H. Trujillo García, Contribución de la Universidad del Rosario al debate sobre educación superior en Colombia. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, pp. 345-359.Flórez Ochoa, R. (1999). Evaluación, pedagogía y cognición. Bogotá: McGraw Hill.Fortunato, M. A. (2012). “Herramientas didácticas y participación ciudadana”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 37-55.Freire, P. (1999). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI.Fuller, L. L. (1978). “The forms and limits of adjudication”. En Harvard Law Review, n.º 353, 92.Galiana Saura, A. (7 de julio de 2013). Clínica ambiental en la Universidad de Tarragona. (B. Londoño, entrevistador).García Añón, M. (25 de junio de 2013a). Clínicas jurídicas en España (B. Londoño, entrevistador).García Añón, M. (2013b). Transformaciones en la docencia y el aprendizaje del derecho. Valencia, 11-13 de septiembre de 2013: Unitat d’innovació educativa,Facultat de Dret, Universitat de València, 2013. Obtenido de: www.uv.es/innodret/pub/2013actas_congreso.pdf.Gardner, J. A. (1980). Imperialismo legal: abogados de América y la ayuda extranjera en América Latina. Madison: University of Winsconsin.González Morales, F. (15 de febrero de 2013). Litigio estratégico y clínicas jurídicas en Chile. (V. Solano, entrevistador).González Morales, F. (2004). “El trabajo clínico en materia de derechos humanos e interés público en América Latina”. En Cuadernos de Deusto de Derechos Humanos, n.º 27, Ediciones del Instituto de Derechos Humanos de la Universidad de Deusto, Bilbao, pp. 1-41.Goyes, I. (2012). “Retos de la educación jurídica basada en competencias”. En: Advocatus. Edición Especial, n.º 19. Obtenido de: http://www.unilibrebaq. edu.co/unilibrebaq/revistas2/index.php/advocatus/article/view/278/250, 133-147.Goyes, I. (2013). “Teoría curricular para la formación jurídica en competencias”. En M. T. Carreño Bustamante, Formación en derecho basada en competencias. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, pp. 14-26. Grandez, P. (11 de mayo de 2013). Clínica Jurídica Universidad de San Marcos en el Perú. (M. Barriga, entrevistador).Guevara-Paredes, M. (2005). “Metodología de la enseñanza del derecho mediante la interacción con la realidad a través de medios de comunicación masiva”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 143-158.Gülco, H. (4 de diciembre de 2012). Entrevista sobre litigio estratégico y educación legal clínica en Argentina. Universidad Torcuato di Tella (B. Londoño, entrevistador).Hurtado, L. F. (15 de abril de 2013). Clínicas jurídicas en materia de discapacidad (B. Londoño, entrevistador).Instituto de Educación Superior de la Unesco (2008). “Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe”. Cartagena. En: http://www.fvet.uba.ar/institucional/Declaracion.pdfLidman, R. (2005). “Proyección social en la Facultad de Derecho de la Universidad de Seattle en los Estados Unidos”. En A. Peña-Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las Universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson pp. 77-91.Londoño, B. E. (2013). Educación jurídica en Iberoamérica. S.P. Bogotá, p. 34.Madrid, A. (28 de junio de 2013). Clínicas jurídicas en España (B. Londoño, entrevistador).Martínez Rizo, F. (2011). “Los rankings de universidades: una visión crítica”. En Revista de la Educación Superior, enero-marzo, vol. XL (1), n.º 157, pp. 79-97.Maury, A. (2010). Las clínicas jurídicas y su pertinencia en la formación de abogados. En Justicia, pp. 74-79.Meraz, A. ( 2007). “El acceso a la información como herramienta para el litigio estratégico. Experiencia Legal de Interés Público del ITAM”. En: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas, El litigio estratégico en México: La aplicación de los derechos humanos a nivel práctico. México.Michavila, F. (2011). “El nuevo horizonte europeo de las universidades”. En F. M. Michavila, El día después de Bolonia. Barcelona: Tecnos, pp. 19-84.Minagawa, M. I. (2012). “La enseñanza del derecho y la integración grupal”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 57-74.Minteriaga Garaban, A. (2009). Lo público de la educación pública: la reforma educativa de los noventa en Argentina. México: Flacso.Miranda, E. (2012). “Cooperación académica internacional: entre la política y la gestión universitaria”. En Revista Argentina de Educación Superior, abril, año 4, n.º 4, p. 23. Obtenido de: http://www.untref.edu.ar/raes/documentos/ raes_4_miranda.pdfMontoya, J. (s.f.). “Educación jurídica en América Latina: dificultades curriculares para promover los temas de interés público y justicia social”. Obtenido de: http://ilsa.org.co:81/biblioteca/dwnlds/od/elotrdr038/od38-juny.pdfMorales, D. (2008). La lucha por el derecho. Buenos Aires: Siglo XXI.Morales, D. (7 de diciembre de 2012). Clínicas jurídicas en Argentina (B. Londoño, entrevistador).Nino, M. (6 de diciembre de 2012). Entrevista sobre la clínica de interés público de la Universidad de Palermo (B. Londoño, entrevistador).O’Donnell, G. (2003). Democracia, desarrollo humano y ciudadanía: reflexiones sobre la calidad de la democracia en América Latina. Rosario: Homo Sapiens.Olea, E. (15 de marzo de 2013). Clínica de Migrantes en la Universidad Diego Portales de Chile (V. Solano, entrevistador).Olea, E. (2014). “Interés público y asistencia jurídica: objetivos complementarios en un programa clínico”. En El abogado del siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario.Oliver, F. (1918). Enseñanza superior en Alemania. Buenos Aires: s.e.Orozco Silva, L. (2010). “Calidad académica y relevancia social de la educación superior en América Latina”. En Revista Iberoamericana de Educación Superior, 1. Obtenido de: http://ries.universia.net/index.php/ries/article/ view/, fecha de acceso: 22 de septiembre de 2013.Ortiz-Sánchez, I. (2005). “La proyección social en las facultades de derecho. Aproximación comparativa en un grupo de universidades de América Latina”. En A. Peña-Jumpa, Proyección Social del derecho y clínicas jurídicas en universidades de América del siglo XXI , Madrid: Dykinson, pp. 23-59.Peces-Barba, G. (2007). Educación para la ciudadanía y derechos humanos. Madrid: Espasa.Peña-Jumpa, A. (2005). Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las Universidades de América del Siglo XXI . Madrid: Dykinson.Pérez, H. (2014). “¿Para qué una clínica de interés público contra la trata de personas?: Aprendizajes y perspectivas. El caso de la Ciudad de México”. El abogado del Siglo XXI. Bogotá: Universidad del Rosario, p. 20.Posadas, A. (2014). Law Schools, Regulation of Lawyers and Clinical Legal Education in Mexico. Bogotá: Universidad del Rosario (en Proceso Editorial), pp. 1-40.Puga, M. (2011). “La enseñanza tradicional forma licenciados en derecho, las clínicas forman abogados”. En Derecho Noticias, n.º 14, pp. 18-1.Puga, M. (2013). Litigio Estructural. Buenos Aires: S/P. Rekosh, E. (1997). Reporte del Simposio sobre Derecho de Interés Público en Europa del Este y Rusia. Rusia: Fundación Interés Público.Rekosh, E. B. (2001). Pursuing the Public Interest. New York: Columbia Law School.Rodríguez Garavito, C. (2006). “Globalización, reforma judicial y estado de derecho en Colombia y América Latina: el regreso de los programas de derecho y desarrollo”. En R. R. Uprimny, ¿Justicia para todos? Sistema judicial, derechos sociales y democracia en Colombia. Bogotá: Norma, pp. 405-469.Rodríguez Garavito, C. (29 de agosto de 2013). Clínicas jurídicas en México (B. Londoño, entrevistador).Seda, J. A. (2006). “La formación docente en la carrera de abogado”. En Cuarto Simposium Internacional de Derechos, Sinaola: Universidad Autónoma de Sinaloa.Seda, J. A. (2012). “Extensión universitaria y construcción de ciudadanía”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 175-187.Seijo-Ortiz, B. (2005). “Proyección social de las escuelas de derecho a través de los cursos clínicos: el caso de la Universidad de Puerto Rico”. En A. P. Jumpa, Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI . Madrid: Dykinson, pp. 49-60.Shalleck, A. (2003). “Pedagogical subversion in Clinical Teaching: The women & The Law Clinic and the inellectual property clinic as legal archaeology”. En Texas Journal of Women & the Law, 13(1), Retrieved from Academic Search Complete database, pp. 113-131.Tomasevski, K. (2001). Human Rights obligations: making education available, accessible, acceptable and adaptable. Gothenburg: Novum Grafiska AB.Torres Villarreal, M. L. (2010). “El abogado al servicio de la sociedad: el papel de la academia en el trabajo pro bono”. En Universidad y Sociedad. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, p. 22.Torres, M. (2012). Educación legal clínica en Colombia. S.P. Santa Marta: III Encuentro Red Colombiana de Clínicas.Torres, M. L. (2013). “Herramientas para la protección del interés público: el diseño de un litigio de alto impacto desde la educación legal clínica”. En Memorias IV Encuentro de la Red colombiana de Clínicas Jurídicas. Medellín: Universidad de Medellín, p. 30.Tuning América Latina. (2007). “Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe Final”. Obtenido de: http://tuning. unideusto.org/tuningal/Unesco (2009). Conferencia Mundial de Educación Superior. Las Nuevas Dinámicas de la Educación Superior y de la Investigación para el Cambio Social y el Desarrollo. Obtenido de: http://www.unesco.org.ve/dmdocuments/ comunicadoUniversidad del Rosario - Dirección de Justicia Formal del Ministerio de Justicia (2013). Diagnóstico de la educación legal clínica en Colombia. Bogotá: sin publicar.Varela, M. C. (2012). “Formación ciudadana y vínculo pedagógico”. En J. A. Seda, Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Eudeba, pp. 27-36.Viola de Mestre, I. M. (2013). “La clínica jurídica en derecho inmobiliario y mediación residencial de la Universitat de Barcelona: información para los ciudadanos y formación para los estudiantes”. En J. García Añón, Transformaciones en la enseñanza del derecho. Valencia: Unidad de Innovación Pedagógica Universidad de Valencia, pp. 343.Yrigoyen Fajardo, R. (2007). El litigio estratégico en derechos humanos. Guatemala: F. Soros G.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocUREducación superior - MétodosClínicas jurídicasDerecho – EnseñanzaDerecho – Modelos de enseñanzaDerecho340600Educación superior::MétodosClínicas jurídicasDerechoDerecho – Modelos de enseñanzaEducación legal clínica y litigio estratégico en Iberoamérica.bookLibrohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Londoño-Toro, Beatrizhttps://ez.urosario.edu.co/login?url=https://www.bibliotecaebook.com/product-details/420825 ORIGINALEducacion-legal-clinica.pdfapplication/pdf2547538https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/1add84d6-29be-4818-a497-13dcaa4bda9a/downloadfb92ad3167a4902b70a22a48727d8131MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2113https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/ea9d9387-9864-4019-b23f-7545c9596199/download615d6cab244462ea2f78491db676870aMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/octet-stream1232https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/af5d452f-7057-4312-bf8b-287336c14ce1/downloadf9ed9991c69a90105c85883242745140MD53TEXTEducacion-legal-clinica.pdf.txtEducacion-legal-clinica.pdf.txtExtracted Texttext/plain389922https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/b38c35a3-965f-4771-ae97-068b75ebbc48/download746891fd65956258e5a7a2726f80fd81MD54THUMBNAILEducacion-legal-clinica.pdf.jpgEducacion-legal-clinica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg924https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/bcf392ff-ffce-4a8c-9148-fc629608b072/download1970271fb2ee8c7263805b0b5bc290fcMD5510336/12042oai:repository.urosario.edu.co:10336/120422023-07-26 15:31:26.014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |