Manual sobre desarrollo del lenguaje. Segunda parte
Conscientes de que al interior de la docencia y particularmente dentro de la disciplina de la Fonoaudiología es preciso formar profesionales docentes que trabajen por los resultados a largo plazo y que respondan a las exigencias actuales de la educación en Colombia, hemos elegido analizar, a través...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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- Psicología diferencial & del desarrollo
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Conscientes de que al interior de la docencia y particularmente dentro de la disciplina de la Fonoaudiología es preciso formar profesionales docentes que trabajen por los resultados a largo plazo y que respondan a las exigencias actuales de la educación en Colombia, hemos elegido analizar, a través de la elaboración del texto: Manual para el Desarrollo del Lenguaje II, las estrategias metodológicas que se han venido empleando durante el desarrollo de la asignatura Desarrollo de la comunicación I. Este trabajo se desarrolló en la Universidad del Rosario, en la Facultad de Fonoaudiología con los estudiantes de tercer semestre |
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Beltrán Chavarro, Luis Enriquedb4ee446-7b80-4794-87e3-888ccd9c10fa600Merchán Farias, Clara InésMutis Jaramillo, DanielaEspecialista en Docencia UniversitariaFull timed2b7848d-4fd8-4ba7-b8b8-4024535e0215600b0802f2f-4ad0-46d1-9097-c75009c985ba6002015-02-05T17:42:03Z2015-02-05T17:42:03Z19991999Conscientes de que al interior de la docencia y particularmente dentro de la disciplina de la Fonoaudiología es preciso formar profesionales docentes que trabajen por los resultados a largo plazo y que respondan a las exigencias actuales de la educación en Colombia, hemos elegido analizar, a través de la elaboración del texto: Manual para el Desarrollo del Lenguaje II, las estrategias metodológicas que se han venido empleando durante el desarrollo de la asignatura Desarrollo de la comunicación I. Este trabajo se desarrolló en la Universidad del Rosario, en la Facultad de Fonoaudiología con los estudiantes de tercer semestre2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31application/pdfDocumentohttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10135spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasEspecialización en Docencia UniversitariaBloqueado (Texto referencial)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_14cbAUSUBEL, David P. SULLIVAN, Edmund. (1983) El Desarrollo Infantil. Ediciones Paidós. BarcelonaAUSUBEL, David P. y colabs. (1983) Psicología Educativa: Un Punto de Vista Cognoscitivo. Editorial Trillas. México.BORRERO CABAL, Alfonso. Conceptos Universitarios en su Desarrollo Histórico. En: Reflexiones Universitarias – Universidad: Historia e Investigación, Publicaciones Universidad Central, Bogotá, 1986. Pags.15-41.COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO: Planes y Programas 1996 – 1998.CUBILLOS REYES, Constanza. Saldo Rojo: Crisis en la Educación Superior. (1998) Capítulo 7.DE ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Pensamiento y Aprehendizaje. Tratado de Pedagogía No.1. Santafé de Bogotá, 1994.DE ZUBIRIA SAMPER, Miguel. DE ZUBIRIA RAGO, Alejandro. Operaciones Intelectuales y Creatividad. Tratado de Pedagogía No.2. Santafé de Bogotá, 1994.DE ZUBIRIA SAMPER, Julián. Formación de Valores y Actitudes. Tratado de Pedagogía No.3. Santafé de Bogotá, 1995.DE ZUBIRIA SAMPER, Julián. Los Modelos Pedagógicos. Tratado de Pedagogía No.4. Santafé de Bogotá, 1994.DE ZUBIRIA SAMPER, Julián. Estrategias Metodológicas y Criterios de Evaluación. Tratado de Pedagogía No.5. Santafé de Bogotá, 1995.DIAZ FLOREZ, Olga Cecilia. ORDOÑEZ PACHON, Carlos. 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