Investigación formativa. Una visión integral para profesiones de la salud

El presente escrito concibe la formación en investigación formativa como un proceso complejo, que demanda acciones simultáneas y congruentes en los terrenos objetivo, subjetivo e intersubjetivo, planificados cuidadosa y progresivamente para dar forma a los actores que la desarrollan en el ámbito universitario (docentes, alumnos y administrativos). La formación integral en investigación formativa en el área de la salud requiere una perspectiva amplia y ‘comprehensiva’ de facilitación de procesos en los escenarios de la ciencia, el arte y la moral o en los mundos de la verdad objetiva, la veracidad subjetiva y la equidad intersubjetiva. Implica también el desarrollo y mantenimiento de una cultura de investigación formativa que incentive sujetos comprometidos con la autoindagación sistemática, la interacción y el debate argumentado al interior de comunidades de pares, con una formación metodológica rigurosa para aproximarse a los objetos de estudio.

• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/7544
• Acceso en línea: http://revistas.urosario.edu.co/index.php/revsalud/article/view/549; http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/7544
• Palabra clave: Complejidad; Enacción; Investigación formativa; Subjetividad; Intersubjetividad; Objetividad; Formative research; Complexity; Enaction; Subjectivity; Intersubjetivity; Objectivity
• License: Abierto (Texto completo)