Development concepts over the past three decades of Theory of Mind

El objetivo de este artículo es revisar los métodos (tareas y diseños) que se han utilizado, en las últimas tres décadas, en los estudios sobre Teoría de la Mente, con el fin de comprender cómo el uso de ciertos diseños y tareas va de la mano de un concepto determinado de desarrollo. La visión crítica que este artículo aporta permite cuestionar, principalmente, dos aspectos del conocimiento  acumulado en este campo: 1) ¿qué han aportado los métodos tradicionales al conocimiento sobre el desarrollo de la capacidad de comprender los estados mentales en los otros? y 2) ¿qué están aportando a este conocimiento las nuevas técnicas y diseños? Las conclusiones son, más bien, una invitación a formular alternativas metodológicas coherentes con el concepto de desarrollo como un proceso variable y dinámico.

• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/16066
• Acceso en línea: https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1176; http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/16066
• Palabra clave: Desarrollo cognitivo; Falsa creencia; Humor; Lenguaje; Teoría de la Mente; cognitive development; cognitive development; Theory of Mind; false believes; Theory of Mind; false believes; humor; humor; language.; language.
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