La aplicación de tecnologías de la imagen en la educación ( Proyecto piloto-Colegio Mayor del Rosario " Arrayanes")
El presente trabajo pretende hacer un análisis de la utilización de tecnologías en el Colegio Mayor del Rosario ‘’Arrayanes’’, el cual no dispone de una infraestructura tecnológica, debido a varios factores que se exponen en la investigación. En consecuencia, varias de las razones son la económica,...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad del Rosario
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- Palabra clave:
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Centros educativos
Enseñanza
Educación primaria
Enseñanza con ayuda de computadores
Formación profesional de maestros
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Sistemas de enseñanza
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El presente trabajo pretende hacer un análisis de la utilización de tecnologías en el Colegio Mayor del Rosario ‘’Arrayanes’’, el cual no dispone de una infraestructura tecnológica, debido a varios factores que se exponen en la investigación. En consecuencia, varias de las razones son la económica, la formación del profesorado, y los lineamientos curriculares y su compatibilidad con el software existente en el mercado. |
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BRIONES, Guillermo. La Investigación Social y Educativa. SECAB. Bogotá D.C. 1992. CABERO, Julio, Duarte Ana y Barroso Julio. (1997). EDUTEC. Núm. 8. noviembre Universidades de Sevilla, Huelva y Extremadura (España). Constitución política de Colombia. 1992. DÍAZ, Carmen, (1997). La creatividad en la expresión plástica,. Ed. Narcea. Madrid. DELORS, Jacques, Los cuatro pilares de la educación. Informe de la UNESCO Educación en artes Visuales y Plásticas. Revista El Educador frente al Cambio, Centro de apoyo al docente Norma, Agosto (1997). Enciclopedia Educación y nuevas tecnologías, Tomo 2. (1998). GRUPO de Investigación Pedagógica, de la Dirección General de Investigación y desarrollo Pedagógico del MEN. Antecedentes de los lineamientos de Educación Artística. Revista El Educador frente al Cambio, Centro de apoyo al docente Norma, Agosto (1997). GRUPO , Tratado del signo visual. Ed. Cátedra. Madrid. 1993 HOFFMAN, Donald D. (2000). Inteligencia visual. Ed. Paidos. Barcelona. Ley general de Educación, Colombia 1994, MEN. LÓPEZ, Forero Luis. (1986). Introducción a los medios de la comunicación. U. Santo Tomas, Bogotá. LORENZO, M. La organización de los medios y recursos en los centros educativos, con Cabero, J. (cood) revista, Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa II, Sevilla, Kronos. 1996 MORIN, Edgar, Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Elaborado para la UNESCO QUÉAU, Philippe, (1995) Lo Virtual “virtudes y vértigos”. Ed. Paidos. Barcelona. PACHÓN, Mabel y Martínez Cristina ConfiguARTE, una visión de la Educación Artística en Colombia. Revista El Educador frente al Cambio, Centro de apoyo al docente Norma. Agosto (1997). Proyecto Educativo Institucional: Lápices para la Paz (1997 ), Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Bogotá. ROMERO, Pablo y Pineda Jesús, Cómo desarrollar el pensamiento creativo. Red de Investigación para la calidad Educativa. Bogotá D.C. 2001 RUEDA, Ortiz, Rocío; El hipertexto multimedia, nuevas posibilidades de experimentación pedagógica. Encuentro latinoamericano sobre visualidades y procesos educativos. Fundación Social, Santa fe de Bogotá, noviembre 4 al 7 de 1998. RUEDA, Ortiz, Rocío; El hipertexto y las nuevas tecnologías en la escuela: a la búsqueda de cronopios inventores. En: revista alegría de enseñar, Fundación Restrepo Barco, 2000, En prensa. RUEDA, Ortiz, Rocío; La investigación en el aula. Aprendiendo de los nuevos lenguajes y tecnologías. VII Foro Pedagógico, Compensar, Santa fe de Bogotá, mayo de 1999. SANTOS, Zunzunegui, Pensar la imagen. Ed. Cátedra. Madrid. 1995 |
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Bogotá D.C. 1992.CABERO, Julio, Duarte Ana y Barroso Julio. (1997). EDUTEC. Núm. 8. noviembre Universidades de Sevilla, Huelva y Extremadura (España).Constitución política de Colombia. 1992.DÍAZ, Carmen, (1997). La creatividad en la expresión plástica,. Ed. Narcea. Madrid.DELORS, Jacques, Los cuatro pilares de la educación. Informe de la UNESCOEducación en artes Visuales y Plásticas. Revista El Educador frente al Cambio, Centro de apoyo al docente Norma, Agosto (1997).Enciclopedia Educación y nuevas tecnologías, Tomo 2. (1998).GRUPO de Investigación Pedagógica, de la Dirección General de Investigación y desarrollo Pedagógico del MEN. Antecedentes de los lineamientos de Educación Artística. Revista El Educador frente al Cambio, Centro de apoyo al docente Norma, Agosto (1997).GRUPO , Tratado del signo visual. Ed. Cátedra. Madrid. 1993 HOFFMAN, Donald D. (2000). Inteligencia visual. Ed. Paidos. Barcelona.Ley general de Educación, Colombia 1994, MEN.LÓPEZ, Forero Luis. (1986). Introducción a los medios de la comunicación. U. Santo Tomas, Bogotá.LORENZO, M. La organización de los medios y recursos en los centros educativos, con Cabero, J. (cood) revista, Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa II, Sevilla, Kronos. 1996MORIN, Edgar, Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Elaborado para la UNESCOQUÉAU, Philippe, (1995) Lo Virtual “virtudes y vértigos”. Ed. Paidos. Barcelona.PACHÓN, Mabel y Martínez Cristina ConfiguARTE, una visión de la Educación Artística en Colombia. Revista El Educador frente al Cambio, Centro de apoyo al docente Norma. Agosto (1997).Proyecto Educativo Institucional: Lápices para la Paz (1997 ), Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Bogotá.ROMERO, Pablo y Pineda Jesús, Cómo desarrollar el pensamiento creativo. Red de Investigación para la calidad Educativa. Bogotá D.C. 2001RUEDA, Ortiz, Rocío; El hipertexto multimedia, nuevas posibilidades de experimentación pedagógica. Encuentro latinoamericano sobre visualidades y procesos educativos. Fundación Social, Santa fe de Bogotá, noviembre 4 al 7 de 1998.RUEDA, Ortiz, Rocío; El hipertexto y las nuevas tecnologías en la escuela: a la búsqueda de cronopios inventores. En: revista alegría de enseñar, Fundación Restrepo Barco, 2000, En prensa.RUEDA, Ortiz, Rocío; La investigación en el aula. Aprendiendo de los nuevos lenguajes y tecnologías. VII Foro Pedagógico, Compensar, Santa fe de Bogotá, mayo de 1999.SANTOS, Zunzunegui, Pensar la imagen. Ed. Cátedra. Madrid. 1995instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURInfraestructura tecnológicaCentros educativosEnseñanzaEducación primaria372600Enseñanza con ayuda de computadoresFormación profesional de maestrosInformáticaRealidad virtualSistemas de enseñanzaTecnología educativaLa aplicación de tecnologías de la imagen en la educación ( Proyecto piloto-Colegio Mayor del Rosario " Arrayanes")bachelorThesisAnálisis de casoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALLa-aplicacion-de-tecnologias-de-la-imagen-en-la-educacion-Proyecto-piloto-Colegio-Mayor-del-Rosario-Arrayanes.pdfLa-aplicacion-de-tecnologias-de-la-imagen-en-la-educacion-Proyecto-piloto-Colegio-Mayor-del-Rosario-Arrayanes.pdfapplication/pdf412745https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/53ac874f-e6e3-4c50-a53b-137938d563ba/download6efd22e16916a6ce637231d854df0246MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2113https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/9af60e74-2138-4e3e-8436-1d084fa07334/download615d6cab244462ea2f78491db676870aMD52TEXTLa-aplicacion-de-tecnologias-de-la-imagen-en-la-educacion-Proyecto-piloto-Colegio-Mayor-del-Rosario-Arrayanes.pdf.txtLa-aplicacion-de-tecnologias-de-la-imagen-en-la-educacion-Proyecto-piloto-Colegio-Mayor-del-Rosario-Arrayanes.pdf.txtExtracted texttext/plain64522https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/1861e7ca-2089-42f8-beda-d2afcea74ece/download159f58f144a4bc9d3b13a6e382aafc96MD53THUMBNAILLa-aplicacion-de-tecnologias-de-la-imagen-en-la-educacion-Proyecto-piloto-Colegio-Mayor-del-Rosario-Arrayanes.pdf.jpgLa-aplicacion-de-tecnologias-de-la-imagen-en-la-educacion-Proyecto-piloto-Colegio-Mayor-del-Rosario-Arrayanes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2565https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/d2542b5c-4504-4f92-97c2-7dee04870a14/downloadcb6170d657918d0456527fcb7be1d9aeMD5410336/21565oai:repository.urosario.edu.co:10336/215652020-05-13 20:31:19.041https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |