Modelos de acceso abierto en educación y ciencia

Este artículo presenta los modelos de acceso abierto en educación y ciencia, implementados en seis países pioneros en el tema (Argentina, Australia, Brasil, Estados Unidos, Inglaterra y España), desde la perspectiva de la Unión Europea. El análisis parte del marco político y legal de acceso abierto, hasta la interrelación de los modelos implementados en cada uno de los países de estudio. Se concluye que lo abierto contribuye a la calidad de los procesos de información y conocimiento; sin embargo, existen dificultades tecnológicas y legales para su implementación.

• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/25735
• Acceso en línea: https://doi.org/10.5294/edu.2014.17.2.7; https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/25735
• Palabra clave: Política educacional; Educación superior; Educación comparada; Modelos de enseñanza; Acceso abierto; Política educacional; Educação superior; Educação comparada; Modelos de ensino; Acesso aberto
• License: Abierto (Texto Completo)