Cambios actitudinales y metodológicos hacia la motivación y participación de los alumnos
El presente trabajo ha surgido como producto de inquietudes personales surgidas al inicio mismo de la labor docente universitaria hace seis años. Estas inquietudes fueron estimuladas y canalizadas durante el proceso de especialización en docencia universitaria por algunos de los docentes que permiti...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
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Docencia universitaria
Estudiantes de educación superior - actitudes
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El presente trabajo ha surgido como producto de inquietudes personales surgidas al inicio mismo de la labor docente universitaria hace seis años. Estas inquietudes fueron estimuladas y canalizadas durante el proceso de especialización en docencia universitaria por algunos de los docentes que permitieron que se estableciera ese complicado proceso de identificación consciente e inconsciente en el estudiante cuando éste se siente comprendido, apoyado y animado a cuestionarse con el propósito fundamental de continuar ese crecimiento personal, requisito indispensable de todo aquel que en algún momento aspire a llamarse “maestro”. |
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Borrero, Alfonso. Más allá del currículo. Simposio permanente sobre la Universidad. Conferencia 23. Seminario General ASCUN - ICFES. Bogotá: 1986, 112 p. Diaz, Ángel. Problemas y retos del campo de la evaluación educativa. Tomado de “Perfiles Educativos”. No. 37. Revista del Centro de Investigación y Servicios Educativos. Universidad Autónoma de México: 1988, 18 p. Fourez, Gérard. Las ciencias. Barcelona, Narcea S. A. Ediciones. 1992, 26 p. Lucio, Ricardo. Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de La Salle, Bogotá, 11(17), 1989, 11 p. |
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