La escuela y la familia en la Kampuchea democrática: análisis de las transformaciones promovidas por Pol Pot, a la luz de la teoría marxista

La presente monografía tiene por interés estudiar el caso de violencia masiva vivida en Camboya bajo el mando de los Jemeres Rojos. De manera particular, pretende analizar las drásticas transformaciones promovidas por Pol Pot sobre las instituciones de la escuela y la familia; transformaciones que derivaron en una grave desintegración social cuyo significado histórico resulta inexpresable. Teniendo en cuenta el contexto político, social y económico que condujo al régimen de la Kampuchea Democrática, se hace uso del marxismo como enfoque teórico para analizar lo sucedido en Camboya. Partiendo del concepto de estructura social, se profundiza en la teoría a través de sus planteamientos básicos, para así llegar a la comprensión del papel y la importancia que juegan en ella las instituciones de la familia y la escuela en tanto que Aparatos Ideológicos de Estado. Este ejercicio permite identificar las principales distorsiones entre la teoría, apelada por Pol Pot, y las prácticas de los Jemeres Rojos en Camboya.

• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/4767
• Acceso en línea: https://doi.org/10.48713/10336_4767; http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/4767
• Palabra clave: Estructura social; Correlación de fuerzas; Aparatos Ideológicos de Estado; hegemonía; Autonomía relativa; Social structure; Correlation of forces; Ideological State Apparatuses; Hegemony; Relative Autonomie; Camboya::Política y Gobierno; Filosofía marxista; Kampuchea Democrática::Política y Gobierno; Movimiento revolucionario jemer; Pol Pot, 1925; Regímenes políticos::Camboya; Violencia política::Camboya
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