Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010

El objetivo principal de este documento es realizar un análisis sobre el componente educativo del Programa Familias en Acción, para establecer si el subsidio condicionado brindado por dicho programa contribuye a garantizar el derecho a la educación básica y media. Con dicho fin, se tomará como estud...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.urosario.edu.co:10336/5053
Acceso en línea:
https://doi.org/10.48713/10336_5053
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/5053
Palabra clave:
derecho a la educación
Programa Familias en Acción
política pública
Problemas & servicios de bienestar social
right to education
Programa Familias en Acción
public policy
Colombia::Política Pública
Colombia - Política social
Programa familias en acción
Derecho a la educación
Derechos civiles
Rights
License
Abierto (Texto completo)
id EDOCUR2_aaf3a5e419357a8473b4945d530b8d8d
oai_identifier_str oai:repository.urosario.edu.co:10336/5053
network_acronym_str EDOCUR2
network_name_str Repositorio EdocUR - U. Rosario
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
title Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
spellingShingle Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
derecho a la educación
Programa Familias en Acción
política pública
Problemas & servicios de bienestar social
right to education
Programa Familias en Acción
public policy
Colombia::Política Pública
Colombia - Política social
Programa familias en acción
Derecho a la educación
Derechos civiles
title_short Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
title_full Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
title_fullStr Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
title_full_unstemmed Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
title_sort Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Echeverría Ramírez, Andrés Eduardo
dc.subject.spa.fl_str_mv derecho a la educación
Programa Familias en Acción
política pública
topic derecho a la educación
Programa Familias en Acción
política pública
Problemas & servicios de bienestar social
right to education
Programa Familias en Acción
public policy
Colombia::Política Pública
Colombia - Política social
Programa familias en acción
Derecho a la educación
Derechos civiles
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv Problemas & servicios de bienestar social
dc.subject.keyword.eng.fl_str_mv right to education
Programa Familias en Acción
public policy
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Colombia::Política Pública
Colombia - Política social
Programa familias en acción
Derecho a la educación
Derechos civiles
description El objetivo principal de este documento es realizar un análisis sobre el componente educativo del Programa Familias en Acción, para establecer si el subsidio condicionado brindado por dicho programa contribuye a garantizar el derecho a la educación básica y media. Con dicho fin, se tomará como estudio de caso el municipio de Zipaquirá, Cundinamarca en el periodo comprendido entre 2006 y 2010. De este modo se analizará y explicará por qué se considera que el componente educativo del PFA ha influido de una forma parcial e incompleta a la garantía del derecho a la educación. Lo anterior, teniendo en cuenta la definición de educación y los componentes del núcleo esencial de este derecho, sumado a la exposición de las etapas de la política pública, su definición y la reconstrucción del proceso vivido por el programa en cuestión.
publishDate 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2014-04-01T14:05:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2014-04-01T14:05:30Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2014-03-18
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014
dc.type.eng.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.spa.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.48713/10336_5053
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/5053
url https://doi.org/10.48713/10336_5053
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/5053
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv Abierto (Texto completo)
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
rights_invalid_str_mv Abierto (Texto completo)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.format.tipo.spa.fl_str_mv Documento
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad del Rosario
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencia Política y Gobierno
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Ciencia Política y Gobierno
institution Universidad del Rosario
dc.source.bibliographicCitation.none.fl_str_mv Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional [APASCI]. (2005). Introducción, El Camino Recorrido y Puesta en Escena de Familias en Acción. En M. Giraldo (Ed.), Aprendizaje Colectivo Familias en Acción (introducción, págs. 1-59). Santiago de Cali: Imprelibros S.A. Disponible en: http://www.dps.gov.co/documentos/FA/APRENDIZAJE%20COLECTIVO%20ALTA.pdf
Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional [APASCI] y Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2010). Familias en Acción: baluarte de la política social, Programa para el fortalecimiento del capital humano. En M. Giraldo (Ed.), El Camino Recorrido Diez Años Familias en Acción (págs. 85-96). Bogotá D.C.: Cargraphics S.A. Disponible en: http://www.dps.gov.co/documentos/FA/EL%20CAMINO%20RECORRIDO%20WEB.pdf
Pinilla, P. A. (2006). Derecho a la educación y obligaciones del Estado y Población en edad escolar. En El derecho a la educación, La educación en la perspectiva de los derechos humanos (págs. 45 - 127). Procuraduría General de la Nación. Bogotá D.C.: Giro editores Ltda. Disponible en: http://www.procuraduria.gov.co/imgs/eventos/05052006_libroeducacion.pdf
Roth, N. (2002). Conceptos teorías y herramientas para el análisis de políticas públicas. En Políticas públicas Formulación, implementación y evaluación (págs. 17-51). Bogotá D.C.: Ediciones Aurora. Disponible en: http://www.academia.edu/958807/Politicas_publicas_formulacion_implementacion_y_evaluacion._Capitulos_1-4
Vargas, A. (1999). Reflexiones acerca del análisis de políticas públicas. En Notas sobre el Estado y las políticas públicas. Bogotá D.C.: Almudena editores. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/137915411/VARGAS-Alejo-Notas-sobre-el-Estado-y-las-politicas-publicas
Ahumada-Beltrán C., et al. (2008, Enero). Políticas sociales en la región andina: el caso de Colombia (2000-2007). En Papel Político, 13(1), 323-361. Disponible en: http://web.ebscohost.com.ez.urosario.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=65aba678-4394-4afe-9362-c6043e874a63%40sessionmgr4001&vid=2&hid=4207
Benson A. L. (2012, semestre II). Efectos de Familias en Acción sobre la calidad de la oferta educativa. En Revista Desarrollo y Sociedad, (70), 51-91. Disponible en: http://economia.uniandes.edu.co/investigaciones_y_publicaciones/CEDE/Publicaciones/Revista_Desarrollo_y_Sociedad/Ediciones/Revista_Desarrollo_y_Sociedad_No._70/Efectos_de_Familias_en_Accion_sobre_la_calidad_de_la_oferta_educativa
Casas A. (1998, enero-febrero). La crisis asiática y sus repercusiones sobre los mercados financieros internacionales. En Boletín del CEMLA, 44(1), 3-8. Disponible en: http://web.ebscohost.com.ez.urosario.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=afb65934-e076-49d6-9ba2-6e9796362205%40sessionmgr4004&hid=4207
Tomasevski, K. (2004, Julio-Diciembre). Indicadores del Derecho a la Educación. En Revista IIDH, (40), 341-388. Disponible en: http://www.iidh.ed.cr/BibliotecaWeb/Varios/Documentos/BD_1231064373/Revista%20IIDH-40.pdf?url=/BibliotecaWeb/Varios/Documentos/BD_1231064373/Revista+IIDH-40.pdf
Velásquez, R. (2009, semestre I). Hacia una nueva definición del concepto “política pública”. En Desafíos, (20), 149-187. Disponible en: http://revistas.urosario.edu.co/index.php/desafios/article/download/433/377%E2%80%8E
Oppenheimer, A. (2011, Julio). La era de la economía del conocimiento. Revista Perspectiva, págs. 21-30.
Para gasto militar, Colombia dedicó en promedio 4,7% de su PIB durante 7 años. (2008, 14 de abril). Portafolio. Disponible en: http://www.portafolio.co/archivo/documento/CMS-4099044
Barrera-Osorio, F., Maldonado, D., Rodríguez C. (2012). Calidad de la educación básica y media en Colombia: diagnóstico y propuestas. Serie documentos de trabajo No. 126. Universidad del Rosario. Disponible en: http://www.urosario.edu.co/urosario_files/7b/7b49a017-42b0-46de-b20f-79c8b8fb45e9.pdf
Centro de Investigaciones Sociojurídicas [CIJUS]. (s.f.). Proyecto terranova, análisis sobre desplazamiento y tierras. Universidad de los Andes. Facultad de derecho. Política pública sobre desplazamiento / 2002: año histórico con mayor población desplazada en Colombia. Disponible en: http://terranova.uniandes.edu.co/politpub/punto_d.html
Comité de Derecho Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas [CDESC]. (2000). Observación general Nº 11 (1999): Planes de acción para la enseñanza primaria. En Informe sobre los períodos de sesiones 20º y 21º. Consejo económico y social. Suplemento N º 2. Disponible en: http://www.unhchr.ch/tbs/doc.nsf/8e9c603f486cdf83802566f8003870e7/b11db68378787542802568e30034abf6/$FILE/G0041212.pdf
Constitución Política de Colombia. (1991). Título uno. De los principios fundamentales. Bogotá D.C.: Impre Andes S.A.
Corpoeducación, et al. (2006). Resumen ejecutivo, El progreso educativo de Colombia (2000 - 2005). Hay avances pero quedan desafíos, Informe de progreso educativo de Colombia. Primera edición. Disponible en: http://www.oei.es/quipu/colombia/preal_colombia2006.pdf
Corte Constitucional de Colombia. (1994). Sentencia No. T-380/94. Magistrado ponente: Hernando Herrera Vergara. Disponible en: http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/1994/T-380-94.htm
Decreto Nº 1860. Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales (1994, Agosto 3). Diario Oficial No 41.473, Agosto 1994. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-172061_archivo_pdf_decreto1860_94.pdf
Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2008). Familias en acción para población vulnerable y desplazada. Disponible en: https://spi.dnp.gov.co/App_Themes/SeguimientoProyectos/ResumenEjecutivo/0019171449999.pdf
Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2007). Concepto favorable a la nación para contratar empréstitos externos con la banca multilateral hasta por us $1.500 millones, o su equivalente en otras monedas, con el fin de financiar la puesta en marcha de la expansión del programa familias en acción 2007 – 2010. Documento Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 4372 de 2007. Bogotá D.C. Disponible en: https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/Subdireccion/Conpes/3472.pdf
Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2006). Concepto Favorable A La Nación Para Adicionar El Valor De Un Empréstito Externo Con La Banca Multilateral Hasta Por Us $105 Millones Con El Fin De Continuar La Financiación Del Programa Familias En Acción. Documento Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 3449 de 2006. Bogotá D.C. Disponible en: https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/Subdireccion/Conpes/3449.pdf
Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2000). Plan Colombia Red De Apoyo Social: Programas De Subsidios Condicionados Y Capacitación Laboral De Jóvenes Desempleados De Bajos Recursos. Documento Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 3081 de 2000. Bogotá D.C. Disponible en: https://www.dnp.gov.co/portals/0/archivos/documentos/Subdireccion/Conpes/3081.pdf
Departamento para la Prosperidad Social [DPS]. (2011). Ingreso social, familias en acción. Disponible en: http://www.dps.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=204&conID=157
Estudios Sociales y Económicos (ESOCEC) Ltda., et al. (2011, Septiembre). Educación, ¿Qué Dicen los Indicadores? Entidad Territorial: Municipio de Zipaquirá. Bogotá. Disponible en: http://fundacionexe.org.co/wp-content/uploads/2011/10/Zipaquira.pdf
Fundación Asociación de Voluntarios para el Servicio Internacional [AVSI]. (2008). El capital humano y su medición. En Capital humano, recurso para el desarrollo, La experiencia en el mundo de tres ONG italianas: AVSI, ICU, Monserrate. Disponible en: http://www.avsi.org/wp-content/uploads/2011/07/CapitalHumano.pdf
Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2010). Sistema educativo colombiano. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html
Muñoz L. A. Economista Consultor -DIFP-DNP. (s.f.) Implementación del Programa Familias en Acción Atención a Población Desplazada. Disponible en: https://spi.dnp.gov.co/App_Themes/SeguimientoProyectos/ResumenEjecutivo/0027065309999.pdf
Organización de Naciones Unidas [ONU]. (1976). Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Disponible en: http://www2.ohchr.org/spanish/law/cescr.htm
Unión Temporal Econometría – Sei. (2012). Impactos de largo plazo del programa familias en acción en municipios de menos de 100 mil habitantes en los aspectos claves del desarrollo del capital humano. Disponible en: https://sinergia.dnp.gov.co/Sinergia/Archivos/92646308-df90-4107-a074-8bf62ea9e862/Eval_Familias%20Acci%C3%B3n%20Largo%20plazo.pdf
Veillette C. (2005). Summary. En Plan Colombia: A progress report. CRS Report for Congress. Disponible en: http://www.fas.org/sgp/crs/row/RL32774.pdf
dc.source.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad del Rosario
dc.source.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional EdocUR
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/6b7fbbd8-da21-4e84-928f-664d7dec2ee1/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/1d0e0f65-338e-479d-ad2b-2d649ae0faa8/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/45b4c85f-523a-44d7-a5b3-7d07ab1f0477/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/8808402a-3bdb-4bc0-8d49-a71655af2c1f/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/3d6394fd-55df-4509-8c83-4338a4f80b1b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv eda30300ef471671f7785b5b285cefdc
b4f8fe66e94b897ab4c355bac005ad16
f9ed9991c69a90105c85883242745140
a878415f9c93fb388e60e71ad6fbe81d
e6073cd8002daed35744b7573a429f45
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional EdocUR
repository.mail.fl_str_mv edocur@urosario.edu.co
_version_ 1814167523528015872
spelling Echeverría Ramírez, Andrés Eduardo7e72314d-61d5-4ab4-a6ad-061792d13c80-1Ovalles Cortés, David CamiloPolitólogo – Profesional en Ciencia Política y Gobierno2ce151af-354c-4800-963e-8bc9514ee0ab-12014-04-01T14:05:30Z2014-04-01T14:05:30Z2014-03-182014El objetivo principal de este documento es realizar un análisis sobre el componente educativo del Programa Familias en Acción, para establecer si el subsidio condicionado brindado por dicho programa contribuye a garantizar el derecho a la educación básica y media. Con dicho fin, se tomará como estudio de caso el municipio de Zipaquirá, Cundinamarca en el periodo comprendido entre 2006 y 2010. De este modo se analizará y explicará por qué se considera que el componente educativo del PFA ha influido de una forma parcial e incompleta a la garantía del derecho a la educación. Lo anterior, teniendo en cuenta la definición de educación y los componentes del núcleo esencial de este derecho, sumado a la exposición de las etapas de la política pública, su definición y la reconstrucción del proceso vivido por el programa en cuestión.The main objective of this paper is to analyze the educational component of the Programa Familias en Acción, to establish if the conditional grant provided by the program contributes to guarantee the right to education. For that purpose, it will be taken, as a case study, the town of Zipaquirá, Cundinamarca in the period between 2006 and 2010. In this respect, it will be analyzed and explained why it is considered that the educational component of the PFA has influenced partially and incompletely the guarantee of the right to education. This, taking into account the definition of education and the essential core components of this right, coupled with the exposition of the stages of public policy, its definition and the reconstruction of the process experienced by the program mentioned.application/pdfDocumentohttps://doi.org/10.48713/10336_5053 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/5053spaUniversidad del RosarioFacultad de Ciencia Política y GobiernoCiencia Política y GobiernoAbierto (Texto completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional [APASCI]. (2005). Introducción, El Camino Recorrido y Puesta en Escena de Familias en Acción. En M. Giraldo (Ed.), Aprendizaje Colectivo Familias en Acción (introducción, págs. 1-59). Santiago de Cali: Imprelibros S.A. Disponible en: http://www.dps.gov.co/documentos/FA/APRENDIZAJE%20COLECTIVO%20ALTA.pdfAgencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional [APASCI] y Departamento Nacional de Planeación [DNP]. (2010). Familias en Acción: baluarte de la política social, Programa para el fortalecimiento del capital humano. En M. Giraldo (Ed.), El Camino Recorrido Diez Años Familias en Acción (págs. 85-96). Bogotá D.C.: Cargraphics S.A. Disponible en: http://www.dps.gov.co/documentos/FA/EL%20CAMINO%20RECORRIDO%20WEB.pdfPinilla, P. A. (2006). Derecho a la educación y obligaciones del Estado y Población en edad escolar. En El derecho a la educación, La educación en la perspectiva de los derechos humanos (págs. 45 - 127). Procuraduría General de la Nación. Bogotá D.C.: Giro editores Ltda. Disponible en: http://www.procuraduria.gov.co/imgs/eventos/05052006_libroeducacion.pdfRoth, N. (2002). Conceptos teorías y herramientas para el análisis de políticas públicas. En Políticas públicas Formulación, implementación y evaluación (págs. 17-51). Bogotá D.C.: Ediciones Aurora. Disponible en: http://www.academia.edu/958807/Politicas_publicas_formulacion_implementacion_y_evaluacion._Capitulos_1-4Vargas, A. (1999). Reflexiones acerca del análisis de políticas públicas. En Notas sobre el Estado y las políticas públicas. Bogotá D.C.: Almudena editores. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/137915411/VARGAS-Alejo-Notas-sobre-el-Estado-y-las-politicas-publicasAhumada-Beltrán C., et al. (2008, Enero). Políticas sociales en la región andina: el caso de Colombia (2000-2007). En Papel Político, 13(1), 323-361. Disponible en: http://web.ebscohost.com.ez.urosario.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=65aba678-4394-4afe-9362-c6043e874a63%40sessionmgr4001&vid=2&hid=4207Benson A. L. (2012, semestre II). Efectos de Familias en Acción sobre la calidad de la oferta educativa. En Revista Desarrollo y Sociedad, (70), 51-91. Disponible en: http://economia.uniandes.edu.co/investigaciones_y_publicaciones/CEDE/Publicaciones/Revista_Desarrollo_y_Sociedad/Ediciones/Revista_Desarrollo_y_Sociedad_No._70/Efectos_de_Familias_en_Accion_sobre_la_calidad_de_la_oferta_educativaCasas A. (1998, enero-febrero). La crisis asiática y sus repercusiones sobre los mercados financieros internacionales. En Boletín del CEMLA, 44(1), 3-8. Disponible en: http://web.ebscohost.com.ez.urosario.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=afb65934-e076-49d6-9ba2-6e9796362205%40sessionmgr4004&hid=4207Tomasevski, K. (2004, Julio-Diciembre). Indicadores del Derecho a la Educación. En Revista IIDH, (40), 341-388. Disponible en: http://www.iidh.ed.cr/BibliotecaWeb/Varios/Documentos/BD_1231064373/Revista%20IIDH-40.pdf?url=/BibliotecaWeb/Varios/Documentos/BD_1231064373/Revista+IIDH-40.pdfVelásquez, R. (2009, semestre I). Hacia una nueva definición del concepto “política pública”. En Desafíos, (20), 149-187. Disponible en: http://revistas.urosario.edu.co/index.php/desafios/article/download/433/377%E2%80%8EOppenheimer, A. (2011, Julio). La era de la economía del conocimiento. Revista Perspectiva, págs. 21-30.Para gasto militar, Colombia dedicó en promedio 4,7% de su PIB durante 7 años. (2008, 14 de abril). Portafolio. Disponible en: http://www.portafolio.co/archivo/documento/CMS-4099044Barrera-Osorio, F., Maldonado, D., Rodríguez C. (2012). Calidad de la educación básica y media en Colombia: diagnóstico y propuestas. Serie documentos de trabajo No. 126. Universidad del Rosario. Disponible en: http://www.urosario.edu.co/urosario_files/7b/7b49a017-42b0-46de-b20f-79c8b8fb45e9.pdfCentro de Investigaciones Sociojurídicas [CIJUS]. (s.f.). Proyecto terranova, análisis sobre desplazamiento y tierras. Universidad de los Andes. Facultad de derecho. Política pública sobre desplazamiento / 2002: año histórico con mayor población desplazada en Colombia. Disponible en: http://terranova.uniandes.edu.co/politpub/punto_d.htmlComité de Derecho Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas [CDESC]. (2000). Observación general Nº 11 (1999): Planes de acción para la enseñanza primaria. En Informe sobre los períodos de sesiones 20º y 21º. Consejo económico y social. Suplemento N º 2. Disponible en: http://www.unhchr.ch/tbs/doc.nsf/8e9c603f486cdf83802566f8003870e7/b11db68378787542802568e30034abf6/$FILE/G0041212.pdfConstitución Política de Colombia. (1991). Título uno. De los principios fundamentales. Bogotá D.C.: Impre Andes S.A.Corpoeducación, et al. (2006). Resumen ejecutivo, El progreso educativo de Colombia (2000 - 2005). Hay avances pero quedan desafíos, Informe de progreso educativo de Colombia. Primera edición. Disponible en: http://www.oei.es/quipu/colombia/preal_colombia2006.pdfCorte Constitucional de Colombia. (1994). Sentencia No. T-380/94. Magistrado ponente: Hernando Herrera Vergara. Disponible en: http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/1994/T-380-94.htmDecreto Nº 1860. Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales (1994, Agosto 3). Diario Oficial No 41.473, Agosto 1994. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-172061_archivo_pdf_decreto1860_94.pdfDepartamento Nacional de Planeación [DNP]. (2008). Familias en acción para población vulnerable y desplazada. Disponible en: https://spi.dnp.gov.co/App_Themes/SeguimientoProyectos/ResumenEjecutivo/0019171449999.pdfDepartamento Nacional de Planeación [DNP]. (2007). Concepto favorable a la nación para contratar empréstitos externos con la banca multilateral hasta por us $1.500 millones, o su equivalente en otras monedas, con el fin de financiar la puesta en marcha de la expansión del programa familias en acción 2007 – 2010. Documento Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 4372 de 2007. Bogotá D.C. Disponible en: https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/Subdireccion/Conpes/3472.pdfDepartamento Nacional de Planeación [DNP]. (2006). Concepto Favorable A La Nación Para Adicionar El Valor De Un Empréstito Externo Con La Banca Multilateral Hasta Por Us $105 Millones Con El Fin De Continuar La Financiación Del Programa Familias En Acción. Documento Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 3449 de 2006. Bogotá D.C. Disponible en: https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/Subdireccion/Conpes/3449.pdfDepartamento Nacional de Planeación [DNP]. (2000). Plan Colombia Red De Apoyo Social: Programas De Subsidios Condicionados Y Capacitación Laboral De Jóvenes Desempleados De Bajos Recursos. Documento Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 3081 de 2000. Bogotá D.C. Disponible en: https://www.dnp.gov.co/portals/0/archivos/documentos/Subdireccion/Conpes/3081.pdfDepartamento para la Prosperidad Social [DPS]. (2011). Ingreso social, familias en acción. Disponible en: http://www.dps.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=204&conID=157Estudios Sociales y Económicos (ESOCEC) Ltda., et al. (2011, Septiembre). Educación, ¿Qué Dicen los Indicadores? Entidad Territorial: Municipio de Zipaquirá. Bogotá. Disponible en: http://fundacionexe.org.co/wp-content/uploads/2011/10/Zipaquira.pdfFundación Asociación de Voluntarios para el Servicio Internacional [AVSI]. (2008). El capital humano y su medición. En Capital humano, recurso para el desarrollo, La experiencia en el mundo de tres ONG italianas: AVSI, ICU, Monserrate. Disponible en: http://www.avsi.org/wp-content/uploads/2011/07/CapitalHumano.pdfMinisterio de Educación Nacional [MEN]. (2010). Sistema educativo colombiano. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.htmlMuñoz L. A. Economista Consultor -DIFP-DNP. (s.f.) Implementación del Programa Familias en Acción Atención a Población Desplazada. Disponible en: https://spi.dnp.gov.co/App_Themes/SeguimientoProyectos/ResumenEjecutivo/0027065309999.pdfOrganización de Naciones Unidas [ONU]. (1976). Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Disponible en: http://www2.ohchr.org/spanish/law/cescr.htmUnión Temporal Econometría – Sei. (2012). Impactos de largo plazo del programa familias en acción en municipios de menos de 100 mil habitantes en los aspectos claves del desarrollo del capital humano. Disponible en: https://sinergia.dnp.gov.co/Sinergia/Archivos/92646308-df90-4107-a074-8bf62ea9e862/Eval_Familias%20Acci%C3%B3n%20Largo%20plazo.pdfVeillette C. (2005). Summary. En Plan Colombia: A progress report. CRS Report for Congress. Disponible en: http://www.fas.org/sgp/crs/row/RL32774.pdfinstname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURderecho a la educaciónPrograma Familias en Acciónpolítica públicaProblemas & servicios de bienestar social362600right to educationPrograma Familias en Acciónpublic policyColombia::Política PúblicaColombia - Política socialPrograma familias en acciónDerecho a la educaciónDerechos civilesAnálisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALOvallesCortes-DavidCamilo-2014.pdfOvallesCortes-DavidCamilo-2014.pdfapplication/pdf856451https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/6b7fbbd8-da21-4e84-928f-664d7dec2ee1/downloadeda30300ef471671f7785b5b285cefdcMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2156https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/1d0e0f65-338e-479d-ad2b-2d649ae0faa8/downloadb4f8fe66e94b897ab4c355bac005ad16MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/octet-stream1232https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/45b4c85f-523a-44d7-a5b3-7d07ab1f0477/downloadf9ed9991c69a90105c85883242745140MD53TEXTOvallesCortes-DavidCamilo-2014.pdf.txtOvallesCortes-DavidCamilo-2014.pdf.txtExtracted Texttext/plain124112https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/8808402a-3bdb-4bc0-8d49-a71655af2c1f/downloada878415f9c93fb388e60e71ad6fbe81dMD56THUMBNAILOvallesCortes-DavidCamilo-2014.pdf.jpgOvallesCortes-DavidCamilo-2014.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg812https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/3d6394fd-55df-4509-8c83-4338a4f80b1b/downloade6073cd8002daed35744b7573a429f45MD5710336/5053oai:repository.urosario.edu.co:10336/50532021-06-03 00:47:45.71http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.coQWN0dWFuZG8gZW4gbm9tYnJlIHByb3BpbywgZW4gY2FsaWRhZCBkZSBhdXRvciBkZWwgdHJhYmFqbyBkZSB0ZXNpcywgbW9ub2dyYWY/YSBvIHRyYWJham8gZGUgZ3JhZG8uCgpIYWdvKEhhY2Vtb3MpIGVudHJlZ2EgZGVsIGVqZW1wbGFyIHJlc3BlY3Rpdm8geSBkZSBzdXMgYW5leG9zIGVuIGZvcm1hdG8gZGlnaXRhbCBvIGVsZWN0cj9uaWNvIHkgYXV0b3Jpem8gCmEgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgREVMIFJPU0FSSU8sIHBhcmEgcXVlIGVuIGxvcyB0P3JtaW5vcyBlc3RhYmxlY2lkb3MgZW4gbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIsICBMZXkgNDQgZGUgMTk5MywKRGVjaXNpP24gYW5kaW5hIDM1MSBkZSAxOTkzLCBEZWNyZXRvIDQ2MCBkZSAxOTk1IHkgZGVtP3Mgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIHkgdXNlCnBvciBjdWFscXVpZXIgIG1lZGlvICBjb25vY2lkbyBvIHBvciBjb25vY2VyLCBsb3MgZGVyZWNob3MgcGF0cmltb25pYWxlcyBkZSByZXByb2R1Y2NpP24sIGNvbXVuaWNhY2k/biBwPy0KYmxpY2EsdHJhbnNmb3JtYWNpP24geSBkaXN0cmlidWNpP24gcXVlIG1lIGNvcnJlc3BvbmRlbiBjb21vIGNyZWFkb3IoY3JlYWRvcmVzKSBkZSBsYSBvYnJhIG9iamV0byBkZWwgcHJlLQpzZW50ZSBkb2N1bWVudG8uIAoKUEFSQUdSQUZPOiBMYSBwcmVzZW50ZSBhdXRvcml6YWNpP24gc2UgaGFjZSBleHRlbnNpdmEgbm8gcz9sbyBhIGxhcyBmYWN1bHRhZGVzIHkgZGVyZWNob3MgZGUgdXNvIHNvYnJlIGxhCm9icmEgZW4gZm9ybWF0byBvIHNvcG9ydGUgbWF0ZXJpYWwsIHNpbm8gdGFtYmk/biBwYXJhIGZvcm1hdG8gdmlydHVhbCwgZWxlY3RyP25pY28sIGRpZ2l0YWwsID9wdGljbywgdXNvcwplbiByZWQsIGludGVybmV0LCBleHRyYW5ldCwgaW50cmFuZXQsIGV0Yy4sIHkgZW4gZ2VuZXJhbCBlbiBjdWFscXVpZXIgZm9ybWF0byBjb25vY2lkbyBvIHBvciBjb25vY2VyLgoKRUwoTE9TKSBFU1RVRElBTlRFKFMpIC0gQVVUT1IoRVMpLCBtYW5pZmllc3RhKG1hbmlmZXN0YW1vcykgcXVlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2k/bgplcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpemFtb3Mgc2luIHZpb2xhciBvIHVzdXJwYXIgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUgdGVyY2Vyb3MsIHBvciBsbyB0YW50byBsYSBvYnJhIGVzIGRlCmV4Y2x1c2l2YSBhdXRvcj9hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuIAoKUEFSQUdSQUZPOiAgRW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpP24gbyBhY2NpP24gcG9yIHBhcnRlIGRlIHVuIHRlcmNlcm8gZW4gY3VhbnRvIGEgbG9zIApkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0aT9uLCBFTCBFU1RVRElBTlRFIC0gQVVUT1IsIGFzdW1pcmVtb3MgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkKc2FsZHI/IGVuICBkZWZlbnNhICBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgYXF1PyBhdXRvcml6YWRvczsgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSB1bml2ZXJzaWRhZCBhY3Q/YSBjb21vIHVuIAp0ZXJjZXJvIGRlIGJ1ZW5hIGZlLiAgCgoKUE9MSVRJQ0EgREUgVFJBVEFNSUVOVE8gREUgREFUT1MgUEVSU09OQUxFUy4gRGVjbGFybyBxdWUgYXV0b3Jpem8gcHJldmlhIHkgZGUgZm9ybWEgaW5mb3JtYWRhIGVsIHRyYXRhbWllbnRvCmRlIG1pcyBkYXRvcyBwZXJzb25hbGVzIHBvciAgcGFydGUgIGRlICBMQSBVTklWRVJTSURBRCBERUwgUk9TQVJJTyAgcGFyYSBmaW5lcyBhY2FkP21pY29zIHkgZW4gYXBsaWNhY2k/biBkZQpjb252ZW5pb3MgY29uIHRlcmNlcm9zIG8gc2VydmljaW9zIGNvbmV4b3MgY29uIGFjdGl2aWRhZGVzIHByb3BpYXMgZGUgbGEgYWNhZGVtaWEsIGNvbiBlc3RyaWN0byBjdW1wbGltaWVudG8KZGUgbG9zIHByaW5jaXBpb3MgZGUgbGV5LiBQYXJhIGVsIGNvcnJlY3RvIGVqZXJjaWNpbyBkZSBtaSBkZXJlY2hvIGRlIGhhYmVhcyBkYXRhLCBjdWVudG8gIGNvbiAgbGEgY3VlbnRhIGRlCmNvcnJlbyBoYWJlYXNkYXRhQHVyb3NhcmlvLmVkdS5jbywgZG9uZGUgcHJldmlhIGlkZW50aWZpY2FjaT9uIHBvZHI/ICBzb2xpY2l0YXIgIGxhICBjb25zdWx0YSwgIGNvcnJlY2NpP24geQpzdXByZXNpP24gZGUgbWlzIGRhdG9zLgo=