Lee, aprende y comunica: aporte del método Hanen® a la lectura compartida en la práctica docente
Colombia ocupa generalmente los últimos puestos en desempeño lector en pruebas internacionales; sin embargo, entre el 2006 y 2009 mostró un avance significativo a pesar de que los resultados no alcanzan los estándares mínimos establecidos. Por ello, es necesario mejorar la lectura desde etapas inici...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.48713/10336_20597
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- Palabra clave:
- Lectura compartida
Método Hanen
Interacción maestros y padres
Ciencias médicas, Medicina
Shared reading
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Teacher and parent interaction
Medicina
Fonoaudiología
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- Atribución-SinDerivadas 2.5 Colombia
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García-García, Milena |
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Colombia ocupa generalmente los últimos puestos en desempeño lector en pruebas internacionales; sin embargo, entre el 2006 y 2009 mostró un avance significativo a pesar de que los resultados no alcanzan los estándares mínimos establecidos. Por ello, es necesario mejorar la lectura desde etapas iniciales de la escolarización, y es en ese escenario donde es importante usar la lectura compartida como práctica del alfabetismo emergente. El objetivo del estudio fue diseñar un programa de promoción del alfabetismo a través de la práctica de lectura compartida integrando el método Hanen® al caso de una maestra de primer grado de educación básica del Colegio Marillac en la Ciudad de Bogotá, Colombia. Los resultados señalan que el realizar lectura compartida en el aulagenera aprendizajes significativos durante la interacción, de igual forma las estrategias del método Hanen® favorecen el intercambio comunicativo entre la maestra y los niños. La implementación de la práctica de lectura compartida incorporando las estrategias propuestas por el método Hanen® indicó grandes oportunidades de aprendizaje para la lectura. |
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García-García, Milena 1121855200600Muñoz Cruz, CarolinaFonoaudiólogoFull timed0945b97-0ece-47e1-81f8-3b101ef21b536002019-12-02T13:48:30Z2019-12-02T13:48:30Z2018-11-162018Colombia ocupa generalmente los últimos puestos en desempeño lector en pruebas internacionales; sin embargo, entre el 2006 y 2009 mostró un avance significativo a pesar de que los resultados no alcanzan los estándares mínimos establecidos. Por ello, es necesario mejorar la lectura desde etapas iniciales de la escolarización, y es en ese escenario donde es importante usar la lectura compartida como práctica del alfabetismo emergente. El objetivo del estudio fue diseñar un programa de promoción del alfabetismo a través de la práctica de lectura compartida integrando el método Hanen® al caso de una maestra de primer grado de educación básica del Colegio Marillac en la Ciudad de Bogotá, Colombia. Los resultados señalan que el realizar lectura compartida en el aulagenera aprendizajes significativos durante la interacción, de igual forma las estrategias del método Hanen® favorecen el intercambio comunicativo entre la maestra y los niños. La implementación de la práctica de lectura compartida incorporando las estrategias propuestas por el método Hanen® indicó grandes oportunidades de aprendizaje para la lectura.Colombia generally occupies the last positions in reading performance in international tests; However, between 2006 and 2009 it showed a significant progress despite the fact that the results do not reach the minimum standards established. Therefore, it is necessary to improve reading from the initial stages of schooling, and it is in this scenario where it is important to use reading shared as a practice of emergent literacy. The objective of the study was to design a program to promote literacy through the practice of shared reading, integrating the Hanen® method with the case of a first-grade teacher of basic education at Marillac School in the city of Bogotá, Colombia. The results indicate that performing shared reading in the classroom generates significant learning during the interaction, in the same wayHanen® method strategies favor the communicative exchange between the teacher and the children. The implementation of the practice of shared reading incorporating the strategies proposed by the Hanen® method indicated great learning opportunities for reading. application/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_20597 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/20597spaUniversidad del RosarioFacultad de Rehabilitación y Desarrollo HumanoFonoaudiologíaAtribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURLectura compartidaMétodo HanenInteracción maestros y padresCiencias médicas, Medicina610600Shared readingHanen methodTeacher and parent interactionMedicinaFonoaudiologíaLee, aprende y comunica: aporte del método Hanen® a la lectura compartida en la práctica docentebachelorThesisTrabajo de gradoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1475https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/95291b0f-8847-4ea7-a85f-d3174c291d20/downloadfab9d9ed61d64f6ac005dee3306ae77eMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8804https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/bf3b14e2-7cd9-4d89-82aa-4538bc8ee3e3/download43c21f7d3e625e9d96fa60659010d0b8MD53ORIGINALLee, aprende y comunica.pdfLee, aprende y comunica.pdfapplication/pdf545838https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/71afb5be-6130-49b2-9833-00bc016098e7/downloadff394147bd7858b90f2ff411b079e792MD51TEXTLee, aprende y comunica.pdf.txtLee, aprende y comunica.pdf.txtExtracted texttext/plain31376https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/0e7296f7-98a8-4440-a6e1-7b8044b380ee/download2e1572abc7b0adb1c572e6731a1c39afMD54THUMBNAILLee, aprende y comunica.pdf.jpgLee, aprende y comunica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4276https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/a0d239ec-b599-4e87-af26-82af24e3fa66/download40aa0a0dcacf653cdc5032ac5d527adaMD5510336/20597oai:repository.urosario.edu.co:10336/205972020-02-04 08:20:41.741http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/Atribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |