El Cuidado, la inclusión, y la paz, desde la musica.
El presente documento expone cómo abordar el cuidado, la paz, la formación ciudadana y las distintas maneras de inclusión desde la música, específicamente en eventos de electrónica. Expone las distintas problemáticas que se presentan en estos espacios, generando estrategias para poner en práctica re...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Cuidado
Paz
Música
Enfoque Diferencial
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El presente documento expone cómo abordar el cuidado, la paz, la formación ciudadana y las distintas maneras de inclusión desde la música, específicamente en eventos de electrónica. Expone las distintas problemáticas que se presentan en estos espacios, generando estrategias para poner en práctica relacionando los conceptos descritos previamente. El texto expone cómo desde las pedagogías basadas en el arte, los jóvenes tienen una mejor retención de lo que se enseña. |
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Electrónica, R., Actualidades, Rica, C., Marmo, C., Esther, C., & Investigativas En Educación, A. (s/f). Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”. Redalyc.org. Recuperado el 22 de diciembre de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/447/44713052011.pdf Pluralidad, L., Tres Acepciones Del, H. A., & González Arbeláez, D. (s/f). Darío González Arbeláez. Edu.co. Recuperado el 22 de diciembre de 2023, de https://revistas.udea.edu.co/index.php/versiones/article/download/21532/17774/77873 Por, J., Carlos, M. (s/f). Sobre pluralismo y diversidad. Ehu.eus. Recuperado el 22 de diciembre de 2023, de https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/download/5301/5157/19669 Morales-Trejos, C. G. (2015). Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach. Actualidades investigativas en educación, 15(1). Recuperado de: https://doi.org/10.15517/aie.v15i1.16967 Hernández Sanabria, L. A., & Sánchez Bermúdez, A. P. (2016). Concepciones sobre el enfoque diferencial : una mirada desde la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Universidad Pedagógica Nacional. Enfoques Diferenciales. (2015, octubre 20). Unidad para las Víctimas. https://www.unidadvictimas.gov.co/es/enfoques-diferenciales/ Revistadepedagogia.org Juanola Terradellas, R., & Masgrau Juanola, M. (2014). "Las aportaciones de E.W. Eisner a la educación: un profesor paradigmático como docente, investigador y generador de políticas culturales." Recuperado de: https://www.revistadepedagogia.org/lxxii/no-259/las-aportaciones-de-e-w-eisner-a-la-educacion-un-profesor-paradigmatico-como-docente-investigador-y-generador-de-politicas-culturales/101400010414/ Ryce, A. (2023, abril 25). A history of hardgroove in ten tracks. Resident Advisor. https://es.ra.co/features/4163 |
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Herrera Romero, Wilson Ricardo8f7a8f39-fc12-47f7-9f0a-be1c95e67309-1Maestre Botello, MariaEspecialista en Educación para la Paz y Formación CiudadanaFull timeef3a6a94-8b98-4c7c-8f41-62fafffaa9f8-12024-01-16T14:33:20Z2024-01-16T14:33:20Z2023-12-22El presente documento expone cómo abordar el cuidado, la paz, la formación ciudadana y las distintas maneras de inclusión desde la música, específicamente en eventos de electrónica. Expone las distintas problemáticas que se presentan en estos espacios, generando estrategias para poner en práctica relacionando los conceptos descritos previamente. El texto expone cómo desde las pedagogías basadas en el arte, los jóvenes tienen una mejor retención de lo que se enseña.This document explains how to address care, peace, citizen education and different ways of inclusion through music, specifically in electronic events. It exposes the variety of problem that arise in these spaces, generating strategies to put into practice relating the concepts described previously. The text explains how through art-based pedagogies young people can have better retention of what is taught.17 ppapplication/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/41999spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasEspecialización en Educación para la Paz y Formación CiudadanaAttribution-NoDerivatives 4.0 InternationalAbierto (Texto Completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Electrónica, R., Actualidades, Rica, C., Marmo, C., Esther, C., & Investigativas En Educación, A. (s/f). Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”. Redalyc.org. Recuperado el 22 de diciembre de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/447/44713052011.pdfPluralidad, L., Tres Acepciones Del, H. A., & González Arbeláez, D. (s/f). Darío González Arbeláez. Edu.co. Recuperado el 22 de diciembre de 2023, de https://revistas.udea.edu.co/index.php/versiones/article/download/21532/17774/77873Por, J., Carlos, M. (s/f). Sobre pluralismo y diversidad. Ehu.eus. Recuperado el 22 de diciembre de 2023, de https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/download/5301/5157/19669Morales-Trejos, C. G. (2015). Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach. Actualidades investigativas en educación, 15(1). Recuperado de: https://doi.org/10.15517/aie.v15i1.16967Hernández Sanabria, L. A., & Sánchez Bermúdez, A. P. (2016). Concepciones sobre el enfoque diferencial : una mirada desde la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Universidad Pedagógica Nacional.Enfoques Diferenciales. (2015, octubre 20). 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