Análisis de las Estrategias de Educación para la Ciudadanía. Bogotá 1995-2011
El interés de este estudio de caso es analizar la contribución de la Política Pública de Educación para la Ciudadanía (PPEC) en Bogotá, desde 1995 al 2011. En primer lugar, se estudiará la forma en la que el Estado colombiano entiende la formación del ciudadano y lo que se espera de éste para la con...
- Autores:
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- Fecha de publicación:
- 2014
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Educación y democracia::Bogotá (Colombia)
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El interés de este estudio de caso es analizar la contribución de la Política Pública de Educación para la Ciudadanía (PPEC) en Bogotá, desde 1995 al 2011. En primer lugar, se estudiará la forma en la que el Estado colombiano entiende la formación del ciudadano y lo que se espera de éste para la construcción de la sociedad. Luego, se identificará la participación y la coordinación de las entidades públicas del orden Distrital con los actores privados, durante el desarrollo de esta PPEC. Finalmente, se caracterizará la implementación de la Política Pública en la construcción de la formación del ciudadano ideado desde el Gobierno Nacional. Esta investigación se desarrolló a partir del primer gobierno del ex alcalde Antanas Mockus, puesto que gracias a él se comenzó a hablar y tomar acciones con respecto a esta PPEC. |
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Banco Mundial. (1996). La Experiencia Acumulada y las Tareas para el Futuro. En Prioridades y Estrategias para la Educación. Washington D.C: Editorial: s.n Constitución Política de Colombia (1991). De los Derechos Sociales, económicos, y Culturales. Bogotá: Editorial: Norma. Kerr, D. Cleaver, E (2003). Citizenship Education Longitudinal Study: First Year. En Findings-Establishing a Baseline for Developing Citizenship Education. University Edinburg: Editorial: s.n. Gavilanes, V. R. (2009). Hacia una nueva Definición del concepto de política pública. Bogotá. Subsecretaría de Asuntos para la Convivencia y Seguridad Ciudadana, y el Observatorio de Convivencia y Seguridad. (2006). Maltrato y entornos escolares. En Convivencia y Seguridad en ámbitos escolares de Bogotá (págs 17-19). Bogotá: Editorial: s.n Torres, E. y Ruiz Alexander (2005). Las Competencias Ciudadanas. En La Formación de competencias ciudadanas. Colombia: Editorial: Ascofade. Alcaldía Mayor de Bogotá. (2008). 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Bogotá. Cámara de Comercio de Bogotá. (2010). Informe de Sostenibilidad 2008-2009. Bogotá. Chaux E. (2011). Violencia Escolar en Bogotá 2006-2011, presentación en la Universidad de los Andes por el Departamento de Psicología DANE. (2011). Boletín de prensa: “Encuesta de Convivencia Escolar y circunstancia que la afectan, para estudiantes de 5º a 11º de Bogotá. Bogotá. Departamento Administrativo de Planeación Distrital. (1996). Indicadores de impacto Plan Formar Ciudad. Bogotá. Departamento Nacional de Planeación, Pastrana A. (1998). Plan Nacional de Desarrollo: Hacia un Estado Participativo. Colombia. Estatuto Orgánico de Bogotá, Ley 136 de 1994. Por la cual se dictan normas tendientes a modernizar la organización y el funcionamiento de los municipios. Artículo 142. Colombia. Estatuto Orgánico de Bogotá, Decreto 739 de 1998. Por el cual se fijan los procedimientos para la elaboración, aprobación, ejecución y seguimiento de los Planes de Desarrollo Local, y se establecen mecanismos y espacios permanentes para la participación de la ciudadanía en los procesos económicos, sociales, culturales y políticos de la vida local. Artículo 6. Colombia. Estatuto Orgánico de Bogotá, Ley 1421 de 1993. Por el cual se dicta el Régimen Especial para el Distrito Capital de Santa Fe de Bogotá. Numerales 00434-03438-03447. Fundación Empresarios por la Educación. (2012). Informe de Avances, segundo semestre de 2011. Bogotá: ExE Fundación Empresarios por la Educación, Asamblea General de la ANDI. (2011). Inversión Social Segura. Cartagena: ExE Fundación Empresarios por la Educación. (2007). Informe de Gestión 2005-2006. Bogotá: ExE Fundación Empresarios por la Educación. (2005). Siete Caminos hacia la Equidad. Bogotá: ExE Fundación Empresarios por la Educación, y Borrero M. (2003). 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Artículos: 17, 18, 43. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (1996). Plan Nacional Decenal de Educación 1996-2006. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. Objetivos de la Educación. Peñalosa E. (s.f.). Acciones que recuperan la Seguridad y la Convivencia Ciudadana. Bogotá-Colombia. Samper J. (2008). La Violencia en los Colegios de Bogotá. Bogotá. Santos J. (2011). Prosperidad para todos 2011-2014. Colombia: DNP. Secretaria de Asuntos para la Convivencia y Seguridad Ciudadana. (2006). Convivencia y Seguridad en ámbitos Escolares de Bogotá. Bogotá. Secretaria de Cultura, Recreación y Deporte. (2009). Encuesta Bienal de Culturas. Bogotá. Secretaria Distrital de Planeación, Sivickas A. (1995). Formar Ciudad. Bogotá. Secretaria Distrital de Planeación, Peñalosa E. (1998). Por la Bogotá que Queremos. Bogotá. |
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Tanco Cruz, Luisa Fernanda80ec7c12-fcf8-4152-8dd2-6706450c2eff-1Suárez Mariño, Paola CatherinePolitólogo – Profesional en Ciencia Política y Gobierno57163b99-a2fc-44f0-9a4e-42f53f3c44fd-12015-08-06T01:08:33Z2015-08-06T01:08:33Z2014-09-162014El interés de este estudio de caso es analizar la contribución de la Política Pública de Educación para la Ciudadanía (PPEC) en Bogotá, desde 1995 al 2011. En primer lugar, se estudiará la forma en la que el Estado colombiano entiende la formación del ciudadano y lo que se espera de éste para la construcción de la sociedad. Luego, se identificará la participación y la coordinación de las entidades públicas del orden Distrital con los actores privados, durante el desarrollo de esta PPEC. Finalmente, se caracterizará la implementación de la Política Pública en la construcción de la formación del ciudadano ideado desde el Gobierno Nacional. Esta investigación se desarrolló a partir del primer gobierno del ex alcalde Antanas Mockus, puesto que gracias a él se comenzó a hablar y tomar acciones con respecto a esta PPEC.The interest of this case study is to analyze the contribution of Public Policy Education for Citizenship (PPEC) in Bogota, from 1995 to 2011. In the first place, this investigation will study how the Colombian state understands the formation of citizens and what to expect from it about the construction of society. Then, it will identify the participation and coordination of public entities with the District among private actors, during the development of this PPEC. Finally, this investigation will characterize the formation of citizens devised from National Government by the implementation of PolicyPublic. This investigation was based on the first administration of former Mayor Antanas Mockus, due to his first initiative to talk and take action on this PPEC.Universidad del Rosarioapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_10668 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10668spaUniversidad del RosarioFacultad de Ciencia Política y GobiernoCiencia Política y GobiernoAbierto (Texto completo)Atribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Banco Mundial. (1996). La Experiencia Acumulada y las Tareas para el Futuro. En Prioridades y Estrategias para la Educación. Washington D.C: Editorial: s.nConstitución Política de Colombia (1991). De los Derechos Sociales, económicos, y Culturales. Bogotá: Editorial: Norma.Kerr, D. Cleaver, E (2003). Citizenship Education Longitudinal Study: First Year. En Findings-Establishing a Baseline for Developing Citizenship Education. University Edinburg: Editorial: s.n.Gavilanes, V. R. (2009). Hacia una nueva Definición del concepto de política pública. Bogotá.Subsecretaría de Asuntos para la Convivencia y Seguridad Ciudadana, y el Observatorio de Convivencia y Seguridad. (2006). Maltrato y entornos escolares. En Convivencia y Seguridad en ámbitos escolares de Bogotá (págs 17-19). Bogotá: Editorial: s.nTorres, E. y Ruiz Alexander (2005). Las Competencias Ciudadanas. En La Formación de competencias ciudadanas. Colombia: Editorial: Ascofade.Alcaldía Mayor de Bogotá. (2008). Informe de Gestión, Educación de calidad para una Bogotá positiva 2008-2012. Bogotá.Alcaldía Mayor de Bogotá. (2009). Cultura Ciudadana y Gobierno Urbano. Bogotá.Alcaldía Mayor, Secretaria de Gobierno. (2003). Violencia y Delincuencia en contexto Urbanos, la experiencia de Bogotá en la reducción de la criminalidad 1994-2002. Comp. Velásquez Hugo. Bogotá.Alcaldía Mayor, Secretaria de Gobierno. (2005). Memorias del Brazo Amarillo. Bogotá: Alcaldía MayorAlcaldía Mayor de Bogotá, Secretaria de Educación. (2003). Plan Sectorial de Educación, Bogotá una Gran Escuela 2004-2008. Bogotá.Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaria de Educación. (2008). Plan Sectorial de Educación, Educación de calidad para una Bogotá positiva 2008-2012. Bogotá.Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaria de Educación. (2008). Informe Plan Indicativo de Gestión SED. Bogotá.Bogotá Cómo vamos. Sectores, Responsabilidad Ciudadana. BogotáCámara de Comercio de Bogotá. (2010). Segundo Informe de Responsabilidad Social 2009. Bogotá.Cámara de Comercio de Bogotá. (2010). Informe de Sostenibilidad 2008-2009. Bogotá.Chaux E. (2011). Violencia Escolar en Bogotá 2006-2011, presentación en la Universidad de los Andes por el Departamento de PsicologíaDANE. (2011). Boletín de prensa: “Encuesta de Convivencia Escolar y circunstancia que la afectan, para estudiantes de 5º a 11º de Bogotá. Bogotá.Departamento Administrativo de Planeación Distrital. (1996). Indicadores de impacto Plan Formar Ciudad. Bogotá.Departamento Nacional de Planeación, Pastrana A. (1998). Plan Nacional de Desarrollo: Hacia un Estado Participativo. Colombia.Estatuto Orgánico de Bogotá, Ley 136 de 1994. Por la cual se dictan normas tendientes a modernizar la organización y el funcionamiento de los municipios. Artículo 142. Colombia.Estatuto Orgánico de Bogotá, Decreto 739 de 1998. Por el cual se fijan los procedimientos para la elaboración, aprobación, ejecución y seguimiento de los Planes de Desarrollo Local, y se establecen mecanismos y espacios permanentes para la participación de la ciudadanía en los procesos económicos, sociales, culturales y políticos de la vida local. Artículo 6. Colombia.Estatuto Orgánico de Bogotá, Ley 1421 de 1993. Por el cual se dicta el Régimen Especial para el Distrito Capital de Santa Fe de Bogotá. Numerales 00434-03438-03447.Fundación Empresarios por la Educación. (2012). Informe de Avances, segundo semestre de 2011. Bogotá: ExEFundación Empresarios por la Educación, Asamblea General de la ANDI. (2011). Inversión Social Segura. Cartagena: ExEFundación Empresarios por la Educación. (2007). Informe de Gestión 2005-2006. Bogotá: ExEFundación Empresarios por la Educación. (2005). Siete Caminos hacia la Equidad. Bogotá: ExEFundación Empresarios por la Educación, y Borrero M. (2003). Aprendizaje sobre la Gestión Educativa: La experiencia en Bogotá 1998-2003. Bogotá: ExEFundación Mapfre Colombia. (2012). Proyecto: La práctica de la Educación Vial. Bogotá.Instituto Distrital de Cultura y Turismo. (2006). Análisis sobre los impactos negativos de la falta de Cultura Ciudadana. Bogotá.La CEPAL, Cámara de Comercio de Bogotá. (2009). Experiencia para la Innovación Social: Programa para la Gestión del conflicto Escolar, Hermes 2007-2008. Bogotá.Ley 115 de 1994. Por la cual se expide Ley General de Educación. Artículos: 67, 72. Colombia.Ley 715 de 2001. Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo 01 de 2001) de la Constitución Política y se dictan otras disposiciones para organizar la prestación de los servicios de educación y salud, entre otros. Artículo 5. Colombia.Ley 1098 de 2006. Por el cual se expide el Código de Infancia y Adolescencia. Artículos: 17, 18, 43. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (1996). Plan Nacional Decenal de Educación 1996-2006. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. Objetivos de la Educación.Peñalosa E. (s.f.). Acciones que recuperan la Seguridad y la Convivencia Ciudadana. Bogotá-Colombia.Samper J. (2008). La Violencia en los Colegios de Bogotá. Bogotá.Santos J. (2011). Prosperidad para todos 2011-2014. Colombia: DNP.Secretaria de Asuntos para la Convivencia y Seguridad Ciudadana. (2006). Convivencia y Seguridad en ámbitos Escolares de Bogotá. Bogotá.Secretaria de Cultura, Recreación y Deporte. (2009). Encuesta Bienal de Culturas. Bogotá.Secretaria Distrital de Planeación, Sivickas A. (1995). Formar Ciudad. Bogotá.Secretaria Distrital de Planeación, Peñalosa E. (1998). Por la Bogotá que Queremos. Bogotá.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURCiudadanía.Educación.ParticipaciónCoordinación.Política PúblicaEducación370600Citizenship.Education.Public Policy.Participation.Coordination.Educación y democracia::Bogotá (Colombia)Participación política::Aspectos EducativosEducación cívicaAnálisis de las Estrategias de Educación para la Ciudadanía. Bogotá 1995-2011bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALSuarezMarino-PaolaCatherine-2014.pdfSuarezMarino-PaolaCatherine-2014.pdfapplication/pdf754514https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/44b99ee5-d7b6-4d00-9c3e-0007888062ea/download58a520599531262d6a6c962156c86032MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2156https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/b3c1770b-8b24-47d1-86f6-79e69e45cede/downloadb4f8fe66e94b897ab4c355bac005ad16MD58CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/octet-stream1232https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/20cb5091-b2ea-4643-9f6e-a59c7ce661f4/downloadf9ed9991c69a90105c85883242745140MD59TEXTSuarezMarino-PaolaCatherine-2014.pdf.txtSuarezMarino-PaolaCatherine-2014.pdf.txtExtracted Texttext/plain181868https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/c3f631e9-0591-4ad9-a567-a729b192744e/downloaded6398a273b2272974872c810f89a124MD512THUMBNAILSuarezMarino-PaolaCatherine-2014.pdf.jpgSuarezMarino-PaolaCatherine-2014.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg807https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/f1440984-e12b-47ba-ba34-10a780b6fe35/download637f4709831749a95c7ad80156972c78MD51310336/10668oai:repository.urosario.edu.co:10336/106682021-06-03 00:47:49.999http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |