Enseñar filosofía: el cómo es el qué

El propósito de este artículo es enunciar de forma general cuál puede ser la utilidad de laenseñanza de la filosofía en el bachillerato, explicada –por pura comodidad– en el lenguajecontemporáneo de las “competencias”. Se defiende la idea de que la enseñanza de la filosofía presuponeuna cierta maner...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.urosario.edu.co:10336/27649
Acceso en línea:
https://doi.org/10.19053/01235095.633
https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/27649
Palabra clave:
Enseñanza
Filosofía
Bachillerato
Competencias
Lógica
Ética
Teaching
Philosophy
High school
Competence
Logic
Ethics.
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License
Abierto (Texto Completo)
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spelling 796831636002020-08-19T14:43:09Z2020-08-19T14:43:09Z2012-07-04El propósito de este artículo es enunciar de forma general cuál puede ser la utilidad de laenseñanza de la filosofía en el bachillerato, explicada –por pura comodidad– en el lenguajecontemporáneo de las “competencias”. Se defiende la idea de que la enseñanza de la filosofía presuponeuna cierta manera de entender la naturaleza de la actividad filosófica según la cual enseñar a filosofar, yno enseñar a hablar doctrinariamente o a ser “críticos de la realidad social” o cosas por el estilo, resultaesencial no sólo para el educando, sino también para la filosofía mismaThe article aims to show generally the benefits of philosophy teaching in high schools, and,as is usual, explained it in terms of “competences”. A particular way to understanding the philosophypractice is supposed in the philosophy teaching. According to it “teach to do philosophy” rather than“teach to speak in doctrinal language” or than “teach to criticizing the social reality” and so on,becomes essential to the student and to philosophy itself.application/pdfhttps://doi.org/10.19053/01235095.633ISSN: 0123-5095EISSN: 2389-9441https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/27649spaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia180No. 9171Cuestiones de filosofíaCuestiones de filosofía, ISSN: 0123-5095 ; EISSN: 2389-9441, No.9 (2007);pp. 171-180https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/633/631Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuestiones de filosofíainstname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocUREnseñanzaFilosofíaBachilleratoCompetenciasLógicaÉticaTeachingPhilosophyHigh schoolCompetenceLogicEthics.Enseñar filosofía: el cómo es el quéTeaching philosophy: the how is the whatarticleArtículohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501Torregroza, EnverORIGINAL633-Texto-del-articulo-857-1-10-20130520.pdfapplication/pdf147850https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/fae7037f-d8bf-466d-b287-57304c596bb4/download7e008222591ae0a4bc7423edb0b317c6MD51TEXT633-Texto-del-articulo-857-1-10-20130520.pdf.txt633-Texto-del-articulo-857-1-10-20130520.pdf.txtExtracted texttext/plain33146https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/777871d8-0ce9-4b5c-b539-844025465947/download46e01c3a629108d213c26ea1e365f3a8MD52THUMBNAIL633-Texto-del-articulo-857-1-10-20130520.pdf.jpg633-Texto-del-articulo-857-1-10-20130520.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2737https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/18543f4b-7099-4363-bf2d-d8c489aeb7c0/download6d06bca49aaab2bbaeb8cb46661207e3MD5310336/27649oai:repository.urosario.edu.co:10336/276492021-01-21 03:06:30.03https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.co
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