La apropiación del discurso emocional, como estrategia de Jorge Eliécer Gaitán, para la movilización de masas

La presente investigación pretende analizar la apropiación del discurso emocional, como estrategia de Jorge Eliécer Gaitán, para la movilización de masas. El análisis del discurso emocional supone el estudio desde ámbitos psicológicos, sociológicos y políticos que constituyen un andamiaje diferente...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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description La presente investigación pretende analizar la apropiación del discurso emocional, como estrategia de Jorge Eliécer Gaitán, para la movilización de masas. El análisis del discurso emocional supone el estudio desde ámbitos psicológicos, sociológicos y políticos que constituyen un andamiaje diferente al de otras investigaciones hechas con base en el fenómeno “Gaitán” y a la concepción de las emociones en la movilización. Para lograr los objetivos de este estudio de caso, se realizará un análisis de fuentes primarias (discursos de Jorge Eliécer Gaitán, testimonios documentados sobre varias movilizaciones que surgieron en la época en la que el líder político era visible en las esferas del poder). Adicional a lo anterior, se realizará una revisión documental sobre las el uso del discurso emocional como estrategia para movilizar masas, influir en las decisiones de la población, crear juicios a partir de las motivaciones que la masa construía y así generar acciones concretas.
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Adicional a lo anterior, se realizará una revisión documental sobre las el uso del discurso emocional como estrategia para movilizar masas, influir en las decisiones de la población, crear juicios a partir de las motivaciones que la masa construía y así generar acciones concretas.This research aims to analyze the appropriation of emotional speech, as Jorge Eliécer Gaitán strategy, for mass mobilization. The emotional speech analysis involves the study from psychological, sociological and political contexts that constitute a different scaffold to other research done based on the phenomenon “Gaitán” and the conception of emotion in mobilization. To achieve the objectives of this case study, will be realize a primary sources analysis (speeches Jorge Eliécer Gaitán, documented testimonies of several demonstrations that arose in the era in which the political leader was visible in the areas of power will take place). Also, a literature review on emotional speech use will take place as a strategy to mobilize masses, influence the decisions of the population, create judgments based on the motivations that mass built and then, generate concrete actions.application/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_12181 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12181spaUniversidad del RosarioFacultad de Ciencia Política y GobiernoCiencia Política y GobiernoAbierto (Texto completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bolívar, I. (2012) Discursos Emocionales y Experiencias de la Política. Las Farc Y Las Auc En Los Procesos De Negociación Del Conflicto (1998-2005). Bogotá D.C.: Universidad del ExternadoBraun, H. (1987) Mataron a Gaitán. Colombia: Universidad Nacional de ColombiaDiusabá, V. (1998) 9 de abril La voz del pueblo. Santafé de Bogotá, D.C.: PlanetaFreud, S (1921). Psicología de las masas y análisis del yo. Traducción de Luis López Ballesteros. Disponible en: http://www.elortiba.org/pdf/freud_masas.pdf.Gaitán Jaramillo, G (1998) Bolívar tuvo un caballo blanco, mi papá un buick. Tomo 1. Santafé de Bogotá.Le Bon, G (1956) Psicología de las multitudes. Traducción castellana de J.M. Navarro de Palencia. México D. F.: Editorial Divulgación.UpdeGraff, R.A (2013) Gaitán “el alcalde del pueblo”. Bogotá D.C.: Secretaria General Alcaldía Mayor de Bogotá D.C.Villaveces, J. (2014) Las mejores oraciones de Gaitán. 2da Edición. Bogotá: Editorial Jorvi.Alape, A. (1983) Años de tensión. En A. Alape, El Bogotazo: Memorias del Olvido (págs. 29-217). Ciudad de la Habana: Ediciones Casa de Las Américas.Alape, A. (1983) La Voz. En A. Alape, El Bogotazo: Memorias del Olvido. (págs. 21-27). Ciudad de la Habana: Ediciones Casa de Las Américas.Berger, P. y Luckmann, T. (1997) “I. Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana”. En T. Luckmann y P. Berger, La construcción social de la realidad. (págs. 36-52). Argentina: Amorrortu Editores.Berger, P. y Luckmann, T. (1997) Parágrafo “2. Legitimidad” en “II. La sociedad como realidad objetiva”. En T. Luckmann y P. Berger, La construcción social de la realidad. (págs. 120-148). México: Amorrortu Editores.Muñoz, C. (2011) “Estudio introductorio”. En C. Muñoz, Los problemas de la raza en Colombia. Más allá del problema racial: el determinismo geográfico y las “dolencias sociales” (págs. 11-63). Bogotá D.C.: Universidad del Rosario.Möller, C. (2001) “Entre Foucault y Chartier: Hacia la Construcción del Concepto de Apropiación”. Tiempos modernos: Revista Electrónica de Historia Moderna, 2 (3). Disponible en: http://www.tiemposmodernos.org/include/getdoc.php?id=69article=14mode=pdf.Discurso Jorge Eliécer Gaitán, “Yo no soy un hombre, soy un pueblo” [Archivo de video] (1947). Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=7JKQ90JbMVQLlunch, J. (2008) La Pragmática de la Entonación en el Discurso Político. (Tesis de Maestría en Artes, Universidad de Georgia). Disponible en: https://getd.libs.uga.edu/pdfs/lluch-latorre_javier_200805_ma.pdfEntrevista realizada a Gaitán Jaramillo, G. (2015, abril 25). Biógrafa e hija de Jorge Eliécer Gaitán, Bogotá D.C.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURJorge Eliécer Gaitániscurso emocionalmovilización de masasmotivacionesestrategia de movilizaciónanálisis del discursoCiencia política320600Jorge Eliécer Gaitánemotional speechmass mobilizationmotivationmobilization strategydiscourse analysisCiencia políticaAnálisis del discursoCondicionamiento emocionalLiderazgo políticoLa apropiación del discurso emocional, como estrategia de Jorge Eliécer Gaitán, para la movilización de masasbachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALRodriguezLeon-LauraVanessa-2016.pdfRodriguezLeon-LauraVanessa-2016.pdfapplication/pdf2152178https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/9de70d23-27ca-4079-ad32-78ed41ca9ebf/download89dd476a05983937eb557e7e66bd51d4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2113https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/2d783e53-f10f-4409-bce1-11e40c98bcbb/download615d6cab244462ea2f78491db676870aMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/octet-stream1232https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/21a3bde3-72c6-4d28-95b2-3d1b7d34feb2/downloadf9ed9991c69a90105c85883242745140MD53TEXTRodriguezLeon-LauraVanessa-2016.pdf.txtRodriguezLeon-LauraVanessa-2016.pdf.txtExtracted Texttext/plain139641https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/78867161-1057-4f79-925a-ec255005f133/download4dd9ece2d1734bdaefcc766f56c74a9dMD54THUMBNAILRodriguezLeon-LauraVanessa-2016.pdf.jpgRodriguezLeon-LauraVanessa-2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg881https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/3784f964-dec6-4357-bf46-1bab01f5ce4c/download772e70835043cb9d386caa817afabc8fMD5510336/12181oai:repository.urosario.edu.co:10336/121812021-06-03 00:46:06.259http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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