La educación y el crecimiento económico : caso empírico del Modelo de Solow

A partir de un análisis empírico, el estudio busca demostrar la relación entre la educación y el desarrollo económico tomando como referencia una muestra de diversos países alrededor del mundo, entre ellos, países que hacen parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico – OCDE y países latinoamericanos. Para cumplir con lo anterior, se analizó el modelo de Solow, replicando el modelo propuesto por los economistas Mankiw, Romer y Weil, el cual utiliza el método de Mínimos Cuadrados Ordinarios. Los datos arrojados sugieren que, el factor educación influye positivamente en el crecimiento económico. Así como su influencia es mayor y estadísticamente viable en países con alto grado de desarrollo, los cuales invierten un monto más alto para tener a su población mejor preparada para el futuro.

• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/13822
• Acceso en línea: https://doi.org/10.48713/10336_13822; http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13822
• Palabra clave: Crecimiento económico; investigación y desarrollo; Educación; Patentes; Modelo de Crecimiento de Solow; Producción; Economic growth; Research and development; Education; Patents; Solow growth model; Crecimiento económico; Investigación y desarrollo; Educación; Modelos econométricos
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