Alternativas Pedagógicas para la crianza: trabajo con familias vulnerables en el barrio Santa Fe
El presente proyecto pedagógico desea trabajar sobre los hábitos o formas de crianza de las familias de la localidad de Santa Fe, considerando que estas se encuentran sustentadas en imaginarios arraigados en las formas de vida y la autocomprensión que predominan en las familias, ya que han dado mues...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.urosario.edu.co:10336/42041
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.48713/10336_42041
https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42041
- Palabra clave:
- Pedagógia
Crianza de las familias
Violencia
Formas de vida
Pedagogy
Raising families
Violence
Life forms
- Rights
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El presente proyecto pedagógico desea trabajar sobre los hábitos o formas de crianza de las familias de la localidad de Santa Fe, considerando que estas se encuentran sustentadas en imaginarios arraigados en las formas de vida y la autocomprensión que predominan en las familias, ya que han dado muestras de manejar el conflicto y la adversidad desde la crianza con respuestas altamente reactivas y agresivas, llegando incluso a la violencia. |
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Secretaria de Integración Social. (2021). Lectura Integral de Realidades: Estrategia Territorial Integral social- ETIS. https://www.integracionsocial.gov.co/images/_docs/2021/transparencia/ETIS_Localidad_3. pdf Alberich Nistal, T., Arnanz, L., & Basagoiti, M. (2009). Metodologías participativas. Manual (1.ª ed.). Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medioambiente Sostenible (CIMAS). https://www.redcimas.org/wordpress/wpcontent/uploads/2012/09/manual_2010.pdf Palacios, J., Marchesi, A, & Coll, C (2014). Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. Cap. 5. Desarrollo socioafectivo en la primera infancia (p. 151-175) Palacios, J., Marchesi, A, & Coll, C (2014). Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. Cap. 9. Desarrollo de la personalidad entre los 2 y los 6 años (p. 257- 280) Palacios, J., Marchesi, A, & Coll, C (2014). Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. Cap. 10. Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 2 y los 6 años (p. 281-301). |
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Herrera Romero, Wilson Ricardo79274775600Pachón Castro, DiegoEspecialista en Educación para la Paz y Formación CiudadanaPart timebe8b695c-39a7-46e2-9899-e8281aaf88b52024-01-19T21:40:08Z2024-01-19T21:40:08Z2024-01-16El presente proyecto pedagógico desea trabajar sobre los hábitos o formas de crianza de las familias de la localidad de Santa Fe, considerando que estas se encuentran sustentadas en imaginarios arraigados en las formas de vida y la autocomprensión que predominan en las familias, ya que han dado muestras de manejar el conflicto y la adversidad desde la crianza con respuestas altamente reactivas y agresivas, llegando incluso a la violencia.The present pedagogical project wishes to work on the habits or ways of upbringing of families in the town of Santa Fe, considering that these are supported by imaginaries rooted in the ways of life and self-understanding that predominate in families, since they have given signs of managing conflict and adversity from upbringing with highly reactive and aggressive responses, even reaching violence.26 ppapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_42041https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42041spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasEspecialización en Educación para la Paz y Formación CiudadanaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalAbierto (Texto Completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Secretaria de Integración Social. (2021). Lectura Integral de Realidades: Estrategia Territorial Integral social- ETIS. https://www.integracionsocial.gov.co/images/_docs/2021/transparencia/ETIS_Localidad_3. pdfAlberich Nistal, T., Arnanz, L., & Basagoiti, M. (2009). Metodologías participativas. Manual (1.ª ed.). Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medioambiente Sostenible (CIMAS). https://www.redcimas.org/wordpress/wpcontent/uploads/2012/09/manual_2010.pdfPalacios, J., Marchesi, A, & Coll, C (2014). Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. Cap. 5. Desarrollo socioafectivo en la primera infancia (p. 151-175)Palacios, J., Marchesi, A, & Coll, C (2014). Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. Cap. 9. Desarrollo de la personalidad entre los 2 y los 6 años (p. 257- 280)Palacios, J., Marchesi, A, & Coll, C (2014). Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. Cap. 10. Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 2 y los 6 años (p. 281-301).instname:Universidad del Rosariodc.source.reponamePedagógiaCrianza de las familiasViolenciaFormas de vidaPedagogyRaising familiesViolenceLife formsAlternativas Pedagógicas para la crianza: trabajo con familias vulnerables en el barrio Santa FePedagogical Alternatives for parenting: Work with vulnerable families in the Santa Fe neighborhoodbachelorThesisTrabajo de gradoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Ciencias HumanasLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1483https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/f04a638e-17dc-43ef-929a-5a8851de24e3/downloadb2825df9f458e9d5d96ee8b7cd74fde6MD51ORIGINALAlternativas_Pedagogicas_para_la_crianza_Trabajo_con_familias_vulnerables_en_el_barrio_Santa_Fe.pdfAlternativas_Pedagogicas_para_la_crianza_Trabajo_con_familias_vulnerables_en_el_barrio_Santa_Fe.pdfapplication/pdf627150https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/cfe9c5aa-08d5-4967-9588-afc4e20cf7f8/download475bee2c748f2c0f0ddd349b577e165bMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/5dbf649d-f180-4174-9888-62e250494c40/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD53TEXTAlternativas_Pedagogicas_para_la_crianza_Trabajo_con_familias_vulnerables_en_el_barrio_Santa_Fe.pdf.txtAlternativas_Pedagogicas_para_la_crianza_Trabajo_con_familias_vulnerables_en_el_barrio_Santa_Fe.pdf.txtExtracted texttext/plain53773https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/f2fbc549-f5e5-4ef8-a3ad-429b18d6dba6/download6bfb84bfcf2d3f0098a909f4a7f021d6MD54THUMBNAILAlternativas_Pedagogicas_para_la_crianza_Trabajo_con_familias_vulnerables_en_el_barrio_Santa_Fe.pdf.jpgAlternativas_Pedagogicas_para_la_crianza_Trabajo_con_familias_vulnerables_en_el_barrio_Santa_Fe.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2480https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/2b1ceaf9-e22f-4a28-957a-512d18a91850/downloadb7e758f58c96e633a464d219b2b0793aMD5510336/42041oai:repository.urosario.edu.co:10336/420412024-04-29 16:57:20.087http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |