Los recursos gráficos como una mejora a la comunicación académica

La intención de este documento es analizar aquellos comportamientos o dinámicas que han ocurrido en las últimas décadas que han logrado minar y opacar la percepción de los lectores hacia la academia. Listando aquellos fallos que han llevado a que la audiencia no se interese en empaparse del conocimi...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Gráficas
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Comunicación académica
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description La intención de este documento es analizar aquellos comportamientos o dinámicas que han ocurrido en las últimas décadas que han logrado minar y opacar la percepción de los lectores hacia la academia. Listando aquellos fallos que han llevado a que la audiencia no se interese en empaparse del conocimiento académico y económico que está disponible. Asimismo, este documento propone la utilización de recursos visuales como los gráficos como solución a los numerosos problemas listados, dando a conocer los beneficios de utilización de los mismos para una comunicación efectiva.
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spelling Mantilla Ribero, César1a96e140-8710-4900-ae33-b7c6118ee1b9600Lira Hernandez, Daniel AlejandroProfesional en Finanzas y Comercio InternacionalPregradoFull timee32cf93c-b0cc-4059-944b-e9e7b3ff65e16002023-02-16T15:24:10Z2023-02-16T15:24:10Z2022-11-15La intención de este documento es analizar aquellos comportamientos o dinámicas que han ocurrido en las últimas décadas que han logrado minar y opacar la percepción de los lectores hacia la academia. Listando aquellos fallos que han llevado a que la audiencia no se interese en empaparse del conocimiento académico y económico que está disponible. Asimismo, este documento propone la utilización de recursos visuales como los gráficos como solución a los numerosos problemas listados, dando a conocer los beneficios de utilización de los mismos para una comunicación efectiva.The intention of this document its to analyze certain dynamics and behaviors that have happened in the last decades that have damaged and withered the perception of the readers towards the academy. Listing those failures that have leaded the audience to lose interest in getting new academic and economical knowledge that is available. Likewise, this document proposes the use of visual resources such as graphics as a solution to the numerous problems listed, revealing the benefits of using them for effective communication38 ppapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_38105 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/38105spaUniversidad del RosarioFacultad de economíaFinanzas y Comercio InternacionalAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Banco de la República. (2022). Tasa de cambio representativa del mercado (TRM): Serie histórica periodicidad diaria. [Base de datos]. https://www.banrep.gov.co/es/estadisticas/trmBanco Mundial. (2022). Inflación, índice de deflación del PIB (% anual). [Base de datos]. https://datos.bancomundial.org/indicador/NY.GDP.DEFL.KD.ZGBanco Mundial. (2022). CO2 emissions (kt). [Base de datos]. https://data.worldbank.org/indicator/EN.ATM.CO2E.KTBergsrtom, C. & West, J. (2019). Misleading Axes on graphs. En Calling Bullshit: Data Reasoning in a Digital World. https://www.callingbullshit.org/tools/tools_misleading_axes.htmlBoyd, D. & Crawford, K. (2011). Six Provocations for Big Data. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.1926431Cairo, A. (2019). How Charts Lie: Getting Smarter about Visual Information. W. W. Norton & Company.Communicating Economics. (2022). Who is your audience? https://communicatingeconomics.com/tools/know-your-audienceDepartamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2019). Participación de las mujeres colombianas en el mercado laboral. [Presentación]. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/genero/informes/Informeparticipacion-mujer-mercado-laboral.pdfEasel.ly. (s. f.). A Guide to Making Infographics from Scratch. https://easel.ly/introductionto-infographicsEubanks, P., & Schaeffer, J. D. (2008). A Kind Word for Bullshit: The Problem of Academic Writing. College Composition and Communication, 59(3), 372–388. http://www.jstor.org/stable/20457010Eveleth, R. (2014). Academics Write Papers Arguing Over How Many People Read (And Cite) Their Papers. Smithsonian Magazine. https://www.smithsonianmag.com/smart-news/half-academic-studies-are-neverread-more-three-people-180950222/Giusta, M., Jaworska, S., Vukadinović, D. & De Liddo, A. (2019). What is going on with economic expertise?. LSE. https://blogs.lse.ac.uk/brexit/2019/12/12/long-read-whatis-going-on-with-economic-expertise/Healy, K. (2018). Data Visualization: A Practical Introduction (1.). 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