Aplicación tecnológica para la rehabilitación cognitiva de adolescentes con bulimia nerviosa

A nivel mundial, los trastornos mentales representan un problema de salud pública debido a su alta prevalencia y al creciente costo económico que implica la atención sanitaria, dada la complejidad de los síntomas, en particular las disfunciones cognitivas. La rehabilitación cognitiva, en su enfoque...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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description A nivel mundial, los trastornos mentales representan un problema de salud pública debido a su alta prevalencia y al creciente costo económico que implica la atención sanitaria, dada la complejidad de los síntomas, en particular las disfunciones cognitivas. La rehabilitación cognitiva, en su enfoque de recuperación, busca mejorar las funciones cognitivas mediante ejercicios convencionales, pero enfrenta desafíos en cuanto a la motivación de los pacientes y la medición objetiva de los resultados. Recientemente, se ha resaltado la necesidad de desarrollar alternativas innovadoras de bajo costo con retroalimentación inmediata y cuantificación del progreso, siendo la rehabilitación cognitiva computarizada la mejor alternativa. En consideración de lo anterior, el propósito de este proyecto fue diseñar y desarrollar una aplicación tecnológica para la rehabilitación cognitiva de adolescentes con BN con el fin de implementarlo a futuro en la práctica clínica. Para lograrlo, se planteó una metodología dividida en 4 fases: se realizó identificación de programas de rehabilitación cognitiva asistida por computadora y TRL en trastornos mentales por medio de una revisión de literatura, se desarrolló una aplicación tecnológica de rehabilitación cognitiva para adolescentes con BN, se construyó un protocolo clínico en el que se definió la forma de uso de la aplicación tecnológica y se realizó una validación de la aplicación tecnológica con profesionales de la salud y su aplicabilidad en la práctica clínica por medio de una prueba de usabilidad. Al finalizar todas las fases, se pudo concluir que la aplicación desarrollada para la rehabilitación cognitiva de adolescentes resulta pertinente para implementarse en la práctica clínica, sin olvidar la importancia de fortalecer los procesos de almacenamiento de variables de progreso terapéutico y en futuras investigaciones, desarrollar una prueba con pacientes.
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spelling Sarmiento Rojas, Jeffersona0de4294-3fba-4883-aa95-da4efbc24ba1-1Aya Parra, Pedro Antonio80241700-1Sáenz Díaz, Diana LucíaMagíster en Ingeniería BiomédicaMagíster en Ingeniería BiomédicaMaestríaFull time708094a0-8d94-4a1f-83d5-17b8c96cdba1-12024-01-25T12:15:13Z2024-01-25T12:15:13Z2023-12-03A nivel mundial, los trastornos mentales representan un problema de salud pública debido a su alta prevalencia y al creciente costo económico que implica la atención sanitaria, dada la complejidad de los síntomas, en particular las disfunciones cognitivas. La rehabilitación cognitiva, en su enfoque de recuperación, busca mejorar las funciones cognitivas mediante ejercicios convencionales, pero enfrenta desafíos en cuanto a la motivación de los pacientes y la medición objetiva de los resultados. Recientemente, se ha resaltado la necesidad de desarrollar alternativas innovadoras de bajo costo con retroalimentación inmediata y cuantificación del progreso, siendo la rehabilitación cognitiva computarizada la mejor alternativa. En consideración de lo anterior, el propósito de este proyecto fue diseñar y desarrollar una aplicación tecnológica para la rehabilitación cognitiva de adolescentes con BN con el fin de implementarlo a futuro en la práctica clínica. Para lograrlo, se planteó una metodología dividida en 4 fases: se realizó identificación de programas de rehabilitación cognitiva asistida por computadora y TRL en trastornos mentales por medio de una revisión de literatura, se desarrolló una aplicación tecnológica de rehabilitación cognitiva para adolescentes con BN, se construyó un protocolo clínico en el que se definió la forma de uso de la aplicación tecnológica y se realizó una validación de la aplicación tecnológica con profesionales de la salud y su aplicabilidad en la práctica clínica por medio de una prueba de usabilidad. Al finalizar todas las fases, se pudo concluir que la aplicación desarrollada para la rehabilitación cognitiva de adolescentes resulta pertinente para implementarse en la práctica clínica, sin olvidar la importancia de fortalecer los procesos de almacenamiento de variables de progreso terapéutico y en futuras investigaciones, desarrollar una prueba con pacientes.Worldwide, mental disorders are considered a public health issue due to their high prevalence and the increasing economic burden they place on healthcare systems, given the complexity of symptoms, particularly cognitive dysfunctions. Cognitive rehabilitation, in its recovery-focused approach, aims to enhance cognitive functions through conventional exercises but faces challenges in motivating patients and objectively measuring outcomes. Recently, emphasis has been placed on the need to develop innovative, cost-effective alternatives with immediate feedback and progress quantification, with computerized cognitive rehabilitation being the best option. According to this, the purpose of this project was to design and develop a technological application for the cognitive rehabilitation of adolescents with Bulimia Nervosa with the intention of implementing it in future clinical practice. To achieve this, a methodology was divided into 4 phases: the identification of computer-assisted cognitive rehabilitation programs and TRL in mental disorders through a literature review, the development of a technological cognitive rehabilitation application for adolescents with BN, the creation of a clinical protocol outlining the application's usage, and the validation of the technological application with healthcare professionals and its applicability in clinical practice through usability testing. Upon completing all phases, it was concluded that the developed application for the cognitive rehabilitation of adolescents is relevant for implementation in clinical practice, with the importance of reinforcing the processes for storing therapeutic progress variables and considering the development of tests with patients in future research.application/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42056spaUniversidad del RosarioEscuela de Medicina y Ciencias de la SaludMaestría en Ingeniería BiomédicaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2P. Tejada, “Situación actual de los trastornos mentales en Colombia y en el mundo: Prevalencia, consecuencias y necesidades de intervención,” Revista Salud Bosque, vol. 6, no. 2, pp. 29–40, 2016, [Online]. Available: https://revistasaludbosque.unbosque.edu.co/index.php/RSB/article/download/2017/1526/ 3383E. Goldstein, “Carga mundial de los trastornos de salud mental: Evolución pre-pandemia y efectos de la aparición de COVID-19,” Chile, 2022. [Online]. Available: https://www.who.int/es/news-room/fact-UNICEF, “RESUMEN REGIONAL: AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2021,” 2021.J. Toro, “Trastornos del comportamiento alimentario y amenorrea: Anorexia y bulimia nerviosas,” Cuadernos de Medicina Reproductiva, vol. 6, no. 1, pp. 27–38, 2000.N. Cardoner and M. Vicent, “Rehabilitación cognitiva en salud mental,” Neurorehabilitación, pp. 16–19, 2015, [Online]. Available: https://siidon.guttmann.com/files/sr_95_rehabcognitiva.pdfS. S. Lee, N. J. Powell, and S. 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