Las incapacidades de aprendizaje organizacional y los estilos de aprendizaje en la industria papelera, cartonera y de celulosa de México

Esta investigación realiza un diagnostico en la industria de celulosa, cartón y papel en México concentrándose, en particular, en las incapacidades de aprendizaje organizacional y en los estilos de aprendizaje dominantes. Se indaga, además, la relación entre estas variables, de acuerdo con Yeung, Ulrich, Nason y Von Glinow (2000), y sus efectos en el aprendizaje organizacional. Se empleó un instrumento de medición basado en Yeung et al. (2000), adaptado por Gómez (2008). Las respuestas se analizaron con un modelo de regresión lineal que consideró las siete incapacidades de aprendizaje como variables predictoras de los cuatro estilos de aprendizaje. Se encontró evidencia estadística de una relación entre las incapacidades de aprendizaje y los estilos de aprendizaje organizacional en la industria estudiada.

• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/17002
• Acceso en línea: https://revistas.urosario.edu.co/index.php/empresa/article/view/4560; http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/17002
• Palabra clave: aprendizaje organizacional; indústria papeleira; industria papelera; aprendizagem organizacional; cartonera y de celulosa de México; cartonadora e de celulosa do México; estilos de aprendizagem; estilos de aprendizaje; incapacidades de aprendizaje; incapacidades de aprendizagem.; paper industry; organizational learning; cardboard and cellulose industry in Mexico; styles of learning; Learning inabilities.
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