Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social

Resumen En este artículo se presenta una revisión teórica alrededor de la identidad y la educación que argumenta la pertinencia de la categoría identidad social para comprender procesos de inclusión social. A partir de la reflexión sobre la pluralidad y diversidad de los actores educativos y el reco...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.urosario.edu.co:10336/24716
Acceso en línea:
https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/24716
Palabra clave:
Identidad
educación
inclusión escolar
identidad social
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education
escolar inclusion
social identity
Rights
License
Abierto (Texto Completo)
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