FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”

El presente documento es el proyecto aplicado de la maestría en Emprendimiento e Innovación de la Universidad del Rosario. FloreSer Emocional es una empresa que ofrece actividades de consultoría de gestión, apoyo a la educación y formación para el trabajo encaminadas a fortalecer el bienestar integr...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.urosario.edu.co:10336/42421
Acceso en línea:
https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42421
Palabra clave:
Habilidades socioemocionales
Responsabilidad emocional
Educación integral
Bienestar laboral
edtech
Social-emotional skills
Emotional responsibility
Integral education
Welfare at work
Edtech
Rights
License
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
id EDOCUR2_5b42a90624acab4cfeb735f8d5cde626
oai_identifier_str oai:repository.urosario.edu.co:10336/42421
network_acronym_str EDOCUR2
network_name_str Repositorio EdocUR - U. Rosario
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
dc.title.TranslatedTitle.none.fl_str_mv FloreSer Emocional - "Emotionally Responsible"
title FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
spellingShingle FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
Habilidades socioemocionales
Responsabilidad emocional
Educación integral
Bienestar laboral
edtech
Social-emotional skills
Emotional responsibility
Integral education
Welfare at work
Edtech
title_short FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
title_full FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
title_fullStr FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
title_full_unstemmed FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
title_sort FloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Páez Giraldo, Santiago
dc.subject.none.fl_str_mv Habilidades socioemocionales
Responsabilidad emocional
Educación integral
Bienestar laboral
edtech
topic Habilidades socioemocionales
Responsabilidad emocional
Educación integral
Bienestar laboral
edtech
Social-emotional skills
Emotional responsibility
Integral education
Welfare at work
Edtech
dc.subject.keyword.none.fl_str_mv Social-emotional skills
Emotional responsibility
Integral education
Welfare at work
Edtech
description El presente documento es el proyecto aplicado de la maestría en Emprendimiento e Innovación de la Universidad del Rosario. FloreSer Emocional es una empresa que ofrece actividades de consultoría de gestión, apoyo a la educación y formación para el trabajo encaminadas a fortalecer el bienestar integral de comunidades educativas, corporativas, estatales, cooperativas y de diversa índole. El servicio con el que inicia la empresa es un programa de bienestar docente que busca ayudar a las instituciones educativas en Colombia a aumentar las habilidades socioemocionales de los docentes, permitiéndoles apoyar los nuevos retos de sus estudiantes con herramientas semi personalizadas, híbridas y medibles. La validación del interés del mercado por la idea de negocio muestra el potencial que tiene en Colombia y la viabilidad desde el punto de vista de costos. FloreSer Emocional se plantea como una solución que responde a las necesidades actuales del sector educativo con un potencial de crecimiento importante en la medida en que, puede ser replicado en otros países y sectores de la economía.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-04-09T22:04:12Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-04-09T22:04:12Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2024-04-02
dc.date.embargoEnd.none.fl_str_mv info:eu-repo/date/embargoEnd/2026-04-10
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.document.none.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.type.spa.none.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42421
url https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42421
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.rights.acceso.none.fl_str_mv Restringido (Temporalmente bloqueado)
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Restringido (Temporalmente bloqueado)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.format.extent.none.fl_str_mv 129 pp
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad del Rosario
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Escuela de Administración
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Maestría en Emprendimiento e Innovación
publisher.none.fl_str_mv Universidad del Rosario
institution Universidad del Rosario
dc.source.bibliographicCitation.none.fl_str_mv Abondano, W. (05 de 09 de 2022). Entrevista FloreSer- Colegio Colombiano Británico. (N. Galán, Entrevistador)
Adecco. (05 de 11 de 2019). ¿Qué es la consultoría empresarial y cuáles son sus beneficios? Obtenido de https://blog.adecco.com.mx/2019/11/05/que-es-consultoria-empresarial/
Ashoka. (2024). Escuelas transformadoras. Obtenido de https://www.ashoka.org/es-es/program/escuelas-transformadoras#:~:text=Las%20Escuelas%20Transformadoras%20de%20Ashoka,para%20el%20bien%20de%20todos.
Asocajas. (11 de 02 de 2024). Afiliados CCF. Obtenido de https://public.tableau.com/app/profile/nicolas.sacristan/viz/AfiliadosaCCF/AfiliadosCCF_
Camargo, G. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/guibor-camargo-69bb1981/
Cevallos, A., Mena, P., & Reyes, E. (2021). Salud mental docente en tiempos de pandemia por COVID-19. Investigación y Desarrollo, 132-138.
Cleves, D. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/diana-cleves-315b2660/
Colombia Aprende. (2022). Secretarías de Educación. Obtenido de https://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/secretarios/
Cyberclick. (17 de 07 de 2021). Los 12 arquetipos de Jung sobre la personalidad: ¿cuál es el mejor para tu empresa? Obtenido de https://www.cyberclick.es/numerical-blog/los-arquetipos-de-jung-sobre-la-personalidad-cual-es-el-mejor-para-tu-empresa#:~:text=Los%20arquetipos%20de%20personalidad%20de,la%20realidad%20que%20nos%20rodean.
Dabrowski, A. (17 de agosto de 2020). Teacher Wellbeing During a Pandemic: Surviving or Thriving? Obtenido de https://ojs.wiserpub.com/index.php/SER/article/view/588/373
DANE. (11 de 06 de 2021). Boletín Técnico Educación Formal. Obtenido de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/educacion/bol_EDUC_20.pdf
DANE. (2021). Nota estadística. Salud mental en Colombia: un análisis de los efectos de la pandemia. Obtenido de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/notas-estadisticas/ago-2021-nota-estadistica-salud-mental-en-colombia-analisis-efectos-pandemia.pdf
DANE. (2023). Geoportal. Obtenido de https://geoportal.dane.gov.co/geovisores/economia/directorio-estadistico-de-empresas/
Economipedia. (08 de 02 de 2024). Cadena de valor: Qué es, tipos y ejemplos. Obtenido de https://economipedia.com/definiciones/cadena-de-valor.html
El Tiempo. (10 de 07 de 2022). Cerca de la mitad de los estudiantes en primaria no termina su bachillerato. Obtenido de https://www.eltiempo.com/vida/educacion/desercion-escolar-en-colombia-cifras-y-causas-del-abandono-de-alumnos-685904
Estudio Foto F. (01 de 07 de 2022). Psicología Del Color: Amarillo Y Naranja. Obtenido de https://fotoefe.es/coloramarillo/
Euromonitor Internacional. (01 de 2022). Las 10 principales tendencias globales de consumo 2022. Obtenido de https://go.euromonitor.com/white-paper-EC-2022-Top-10-Global-Consumer-Trends-SP.html
Euromonitor Internacional. (2023). Bussines and management consultancies. Obtenido de https://www-portal-euromonitor-com.ez.urosario.edu.co/portal/statisticsevolution/index
Fasecolda. (11 de 02 de 2024). Visualizador inteligente de cifras. Obtenido de https://www.fasecolda.com/fasecolda/estadisticas-del-sector/visualizador-inteligente-de-cifras/dashboard/
Galán, C. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/carlos-eduardo-gal%C3%A1n-castro-792b1b64/
Galán, N. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/nataly-paola-gal%C3%A1n-p%C3%A9rez-a4927953/
GOYN. (2023). Informe Jóvenes con Potencial. Aspiraciones y prioridades de la población joven en Bogotá. Obtenido de https://goynbogota.com/informe-2022-jovenes-con-potencial-retos-avances-y-recomendaciones-en-la-generacion-de-oportunidades-para-jovenes-con-potencial-en-bogota-2/
Great place to study. (2024). Acerca de la certificación de Great Place to Study. Obtenido de https://greatplacetostudy.co/
La nota. (17 de 04 de 2023). Ranking 2022 líderes consultoría gerencial de Colombia. Obtenido de https://lanota.com/index.php/CONFIDENCIAS/ranking-2022-lideres-consultoria-de-gestion-de-colombia.html
La República. (06 de 03 de 2023). Colsubsidio y Compensar lideran el mercado de las cajas de compensación en el país. Bogotá. Obtenido de https://www.larepublica.co/empresas/colsubsidio-y-compensar-lideran-el-mercado-de-las-cajas-de-compensacion-en-el-pais-3560581
London Psychometric Laboratory Ltd. (2024). Obtenido de https://psychometriclab.com/teique-inc-faq/
Maestros líderes. (2024). ¿Quiénes somos?- Objetivos. Obtenido de https://maestroslideres.com.co/quienes-somos/
Mejor con salud. (24 de 05 de 2023). ¿Qué significa el color azul en psicología? Obtenido de https://mejorconsalud.as.com/significa-color-azul-psicologia/
Mide la felicidad. (2022). Obtenido de https://www.midelafelicidad.com/indice-de-felicidad-a-colaboradores/
Padilla, M. (05 de 09 de 2022). Entrevista FloreSer Emocional. (N. Galán, Entrevistador)
Passport. (06 de 2022). Global Overview of the Business Services Industry. Euromonitor Internacional.
Passport. (27 de 12 de 2023). Education Colombia. Obtenido de https://www-portal-euromonitor-com.ez.urosario.edu.co/Dashboard/DashboardDetails/?id=5d696ec0-9c58-41ad-b4d0-c06ac7c1977c#
Passport. (07 de 10 de 2023). Portal Euromonitor. Obtenido de Business and Management Consultancies: https://www-portal-euromonitor-com.ez.urosario.edu.co/statisticsevolution/index
Pérez, P. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/pauloperezprieto/
Rogers, H., & Sabarwal, S. (29 de 05 de 2020). The World Bank . Obtenido de The COVID-19 Pandemic : Shocks to Education and Policy Responses (Spanish): https://documents1.worldbank.org/curated/en/804001590734163932/pdf/The-COVID-19-Pandemic-Shocks-to-Education-and-Policy-Responses.pdf
Tecnológico de Monterrey. (24 de Septiembre de 2019). Instituto para el futuro de la educación. Obtenido de https://observatorio.tec.mx/edu-news/que-es-edtech-video/
The Power Bussiness School. (2023). Arquetipos de marca: las personalidades en marketing más importantes. Obtenido de https://www.thepowermba.com/es/blog/arquetipos-de-marca#:~:text=Su%20mensaje%20com%C3%BAn%20es%3A%20cuidar,M%C3%A9dicos%20sin%20fronteras%2C%20entre%20otras.
UNICEF. (enero de 2022). Estado Mundial de la Infancia 2021: En mi mente: Promover, proteger y cuidar la salud mental de la infancia. Obtenido de https://www.unicef.org/media/114641/file/SOWC%202021%20Full%20Report%20Spanish.pdf
WONDER.LEGAL COLOMBIA. (2022). Obtenido de https://www.wonder.legal/co/modele/estatutos?gad_source=1&gclid=CjwKCAiA6KWvBhAREiwAFPZM7mw4NaWIDZYliq5JwrISSlxCGOqY9KLvjuz0AHrTwfkVzl01sli8DxoCEysQAvD_BwE
World Economic Forum . (2022). Global Risks Report 2022. Obtenido de https://www3.weforum.org/docs/WEF_The_Global_Risks_Report_2022.pdf?_gl=1*9hmrsq*_up*MQ..&gclid=CjwKCAjwg4SpBhAKEiwAdyLwvFSTKuNHoUCHfwxx_UQYtn6-l-3KAdfhwDag_3I-qwhcbWZmNOl7ABoCjdIQAvD_BwE
World Economic Forum . (enero de 2023). El Informe de Riesgos Globales 2023. Obtenido de https://www3.weforum.org/docs/WEF_Global_Risks_Report_2023.pdf
dc.source.instname.none.fl_str_mv instname:Universidad del Rosario
dc.source.reponame.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional EdocUR
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/2f89aa4d-9dfd-4210-8ba6-1e793bd42e07/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/d52c61aa-c1f0-46a6-a72e-271ffe01b1b7/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/57b97056-fba1-4abc-9531-6717cab450dd/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/cd667ad5-b0e1-484b-bd39-d6cbb3952841/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/3cb0ce82-36b9-40cc-8130-2dd7696d89f0/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/c07a2263-1894-4f73-addd-fff8b6deda30/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/65e03521-f7e9-4ff0-93df-fd6f969b686d/download
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/8bd4bfdf-087a-47db-bfb2-ce20f43206bc/download
bitstream.checksum.fl_str_mv a4a07752ab34c0b805d4b93ad21ba173
6b329b741505fb4546a87d8734f18262
b2825df9f458e9d5d96ee8b7cd74fde6
5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9
6d979f4c6121cb701aa93bee52f68a2c
619bedea1fb10576e2ecee401aa60178
e4baa6a98e32659f3e8298aac8d225c1
6f53421c10a746ba278c0da403489a7a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional EdocUR
repository.mail.fl_str_mv edocur@urosario.edu.co
_version_ 1814167656685633536
spelling Páez Giraldo, Santiagoc1be96e0-b213-48db-94bd-7cec3c7561a5-1Galán Pérez, Nataly PaolaMagíster en Emprendimiento e InnovaciónMaestríaPart time1d36d680-4ab8-4c2a-b8fe-5ad7b5c4d2ec-12024-04-09T22:04:12Z2024-04-09T22:04:12Z2024-04-02info:eu-repo/date/embargoEnd/2026-04-10El presente documento es el proyecto aplicado de la maestría en Emprendimiento e Innovación de la Universidad del Rosario. FloreSer Emocional es una empresa que ofrece actividades de consultoría de gestión, apoyo a la educación y formación para el trabajo encaminadas a fortalecer el bienestar integral de comunidades educativas, corporativas, estatales, cooperativas y de diversa índole. El servicio con el que inicia la empresa es un programa de bienestar docente que busca ayudar a las instituciones educativas en Colombia a aumentar las habilidades socioemocionales de los docentes, permitiéndoles apoyar los nuevos retos de sus estudiantes con herramientas semi personalizadas, híbridas y medibles. La validación del interés del mercado por la idea de negocio muestra el potencial que tiene en Colombia y la viabilidad desde el punto de vista de costos. FloreSer Emocional se plantea como una solución que responde a las necesidades actuales del sector educativo con un potencial de crecimiento importante en la medida en que, puede ser replicado en otros países y sectores de la economía.This document is the applied project for the master’s degree in Entrepreneurship and Innovation at Universidad del Rosario. FloreSer Emocional is a company that offers management consulting, educational support, and job training activities to strengthen the integral well-being of educational, corporate, state, cooperative, and other communities. The service with which the company started is a teacher wellness program that seeks to help educational institutions in Colombia increase the socioemotional skills of teachers, allowing them to support the new challenges of their students with semi-customized, hybrid, and measurable tools. The validation of the market’s interest shows its potential in Colombia and its viability from the cost side. FloreSer Emocional is proposed as a solution that responds to the current needs of the education sector with significant growth potential as it can be replicated in other countries and sectors of the economy.129 ppapplication/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42421spaUniversidad del RosarioEscuela de AdministraciónMaestría en Emprendimiento e InnovaciónAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalRestringido (Temporalmente bloqueado)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfAbondano, W. (05 de 09 de 2022). Entrevista FloreSer- Colegio Colombiano Británico. (N. Galán, Entrevistador)Adecco. (05 de 11 de 2019). ¿Qué es la consultoría empresarial y cuáles son sus beneficios? Obtenido de https://blog.adecco.com.mx/2019/11/05/que-es-consultoria-empresarial/Ashoka. (2024). Escuelas transformadoras. Obtenido de https://www.ashoka.org/es-es/program/escuelas-transformadoras#:~:text=Las%20Escuelas%20Transformadoras%20de%20Ashoka,para%20el%20bien%20de%20todos.Asocajas. (11 de 02 de 2024). Afiliados CCF. Obtenido de https://public.tableau.com/app/profile/nicolas.sacristan/viz/AfiliadosaCCF/AfiliadosCCF_Camargo, G. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/guibor-camargo-69bb1981/Cevallos, A., Mena, P., & Reyes, E. (2021). Salud mental docente en tiempos de pandemia por COVID-19. Investigación y Desarrollo, 132-138.Cleves, D. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/diana-cleves-315b2660/Colombia Aprende. (2022). Secretarías de Educación. Obtenido de https://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/secretarios/Cyberclick. (17 de 07 de 2021). Los 12 arquetipos de Jung sobre la personalidad: ¿cuál es el mejor para tu empresa? Obtenido de https://www.cyberclick.es/numerical-blog/los-arquetipos-de-jung-sobre-la-personalidad-cual-es-el-mejor-para-tu-empresa#:~:text=Los%20arquetipos%20de%20personalidad%20de,la%20realidad%20que%20nos%20rodean.Dabrowski, A. (17 de agosto de 2020). Teacher Wellbeing During a Pandemic: Surviving or Thriving? Obtenido de https://ojs.wiserpub.com/index.php/SER/article/view/588/373DANE. (11 de 06 de 2021). Boletín Técnico Educación Formal. Obtenido de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/educacion/bol_EDUC_20.pdfDANE. (2021). Nota estadística. Salud mental en Colombia: un análisis de los efectos de la pandemia. Obtenido de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/notas-estadisticas/ago-2021-nota-estadistica-salud-mental-en-colombia-analisis-efectos-pandemia.pdfDANE. (2023). Geoportal. Obtenido de https://geoportal.dane.gov.co/geovisores/economia/directorio-estadistico-de-empresas/Economipedia. (08 de 02 de 2024). Cadena de valor: Qué es, tipos y ejemplos. Obtenido de https://economipedia.com/definiciones/cadena-de-valor.htmlEl Tiempo. (10 de 07 de 2022). Cerca de la mitad de los estudiantes en primaria no termina su bachillerato. Obtenido de https://www.eltiempo.com/vida/educacion/desercion-escolar-en-colombia-cifras-y-causas-del-abandono-de-alumnos-685904Estudio Foto F. (01 de 07 de 2022). Psicología Del Color: Amarillo Y Naranja. Obtenido de https://fotoefe.es/coloramarillo/Euromonitor Internacional. (01 de 2022). Las 10 principales tendencias globales de consumo 2022. Obtenido de https://go.euromonitor.com/white-paper-EC-2022-Top-10-Global-Consumer-Trends-SP.htmlEuromonitor Internacional. (2023). Bussines and management consultancies. Obtenido de https://www-portal-euromonitor-com.ez.urosario.edu.co/portal/statisticsevolution/indexFasecolda. (11 de 02 de 2024). Visualizador inteligente de cifras. Obtenido de https://www.fasecolda.com/fasecolda/estadisticas-del-sector/visualizador-inteligente-de-cifras/dashboard/Galán, C. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/carlos-eduardo-gal%C3%A1n-castro-792b1b64/Galán, N. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/nataly-paola-gal%C3%A1n-p%C3%A9rez-a4927953/GOYN. (2023). Informe Jóvenes con Potencial. Aspiraciones y prioridades de la población joven en Bogotá. Obtenido de https://goynbogota.com/informe-2022-jovenes-con-potencial-retos-avances-y-recomendaciones-en-la-generacion-de-oportunidades-para-jovenes-con-potencial-en-bogota-2/Great place to study. (2024). Acerca de la certificación de Great Place to Study. Obtenido de https://greatplacetostudy.co/La nota. (17 de 04 de 2023). Ranking 2022 líderes consultoría gerencial de Colombia. Obtenido de https://lanota.com/index.php/CONFIDENCIAS/ranking-2022-lideres-consultoria-de-gestion-de-colombia.htmlLa República. (06 de 03 de 2023). Colsubsidio y Compensar lideran el mercado de las cajas de compensación en el país. Bogotá. Obtenido de https://www.larepublica.co/empresas/colsubsidio-y-compensar-lideran-el-mercado-de-las-cajas-de-compensacion-en-el-pais-3560581London Psychometric Laboratory Ltd. (2024). Obtenido de https://psychometriclab.com/teique-inc-faq/Maestros líderes. (2024). ¿Quiénes somos?- Objetivos. Obtenido de https://maestroslideres.com.co/quienes-somos/Mejor con salud. (24 de 05 de 2023). ¿Qué significa el color azul en psicología? Obtenido de https://mejorconsalud.as.com/significa-color-azul-psicologia/Mide la felicidad. (2022). Obtenido de https://www.midelafelicidad.com/indice-de-felicidad-a-colaboradores/Padilla, M. (05 de 09 de 2022). Entrevista FloreSer Emocional. (N. Galán, Entrevistador)Passport. (06 de 2022). Global Overview of the Business Services Industry. Euromonitor Internacional.Passport. (27 de 12 de 2023). Education Colombia. Obtenido de https://www-portal-euromonitor-com.ez.urosario.edu.co/Dashboard/DashboardDetails/?id=5d696ec0-9c58-41ad-b4d0-c06ac7c1977c#Passport. (07 de 10 de 2023). Portal Euromonitor. Obtenido de Business and Management Consultancies: https://www-portal-euromonitor-com.ez.urosario.edu.co/statisticsevolution/indexPérez, P. (2024). LinkedIn. Obtenido de https://www.linkedin.com/in/pauloperezprieto/Rogers, H., & Sabarwal, S. (29 de 05 de 2020). The World Bank . Obtenido de The COVID-19 Pandemic : Shocks to Education and Policy Responses (Spanish): https://documents1.worldbank.org/curated/en/804001590734163932/pdf/The-COVID-19-Pandemic-Shocks-to-Education-and-Policy-Responses.pdfTecnológico de Monterrey. (24 de Septiembre de 2019). Instituto para el futuro de la educación. Obtenido de https://observatorio.tec.mx/edu-news/que-es-edtech-video/The Power Bussiness School. (2023). Arquetipos de marca: las personalidades en marketing más importantes. Obtenido de https://www.thepowermba.com/es/blog/arquetipos-de-marca#:~:text=Su%20mensaje%20com%C3%BAn%20es%3A%20cuidar,M%C3%A9dicos%20sin%20fronteras%2C%20entre%20otras.UNICEF. (enero de 2022). Estado Mundial de la Infancia 2021: En mi mente: Promover, proteger y cuidar la salud mental de la infancia. Obtenido de https://www.unicef.org/media/114641/file/SOWC%202021%20Full%20Report%20Spanish.pdfWONDER.LEGAL COLOMBIA. (2022). Obtenido de https://www.wonder.legal/co/modele/estatutos?gad_source=1&gclid=CjwKCAiA6KWvBhAREiwAFPZM7mw4NaWIDZYliq5JwrISSlxCGOqY9KLvjuz0AHrTwfkVzl01sli8DxoCEysQAvD_BwEWorld Economic Forum . (2022). Global Risks Report 2022. Obtenido de https://www3.weforum.org/docs/WEF_The_Global_Risks_Report_2022.pdf?_gl=1*9hmrsq*_up*MQ..&gclid=CjwKCAjwg4SpBhAKEiwAdyLwvFSTKuNHoUCHfwxx_UQYtn6-l-3KAdfhwDag_3I-qwhcbWZmNOl7ABoCjdIQAvD_BwEWorld Economic Forum . (enero de 2023). El Informe de Riesgos Globales 2023. Obtenido de https://www3.weforum.org/docs/WEF_Global_Risks_Report_2023.pdfinstname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURHabilidades socioemocionalesResponsabilidad emocionalEducación integralBienestar laboraledtechSocial-emotional skillsEmotional responsibilityIntegral educationWelfare at workEdtechFloreSer Emocional - “Somos Emocionalmente Responsables”FloreSer Emocional - "Emotionally Responsible"bachelorThesisTrabajo de gradoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de AdministraciónORIGINALFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-2024.pdfFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-2024.pdfapplication/pdf6857112https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/2f89aa4d-9dfd-4210-8ba6-1e793bd42e07/downloada4a07752ab34c0b805d4b93ad21ba173MD51FloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-1-2024.pdfFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-1-2024.pdfapplication/pdf375956https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/d52c61aa-c1f0-46a6-a72e-271ffe01b1b7/download6b329b741505fb4546a87d8734f18262MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1483https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/57b97056-fba1-4abc-9531-6717cab450dd/downloadb2825df9f458e9d5d96ee8b7cd74fde6MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/cd667ad5-b0e1-484b-bd39-d6cbb3952841/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD54TEXTFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-2024.pdf.txtFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-2024.pdf.txtExtracted texttext/plain101566https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/3cb0ce82-36b9-40cc-8130-2dd7696d89f0/download6d979f4c6121cb701aa93bee52f68a2cMD55FloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-1-2024.pdf.txtFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-1-2024.pdf.txtExtracted texttext/plain984https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/c07a2263-1894-4f73-addd-fff8b6deda30/download619bedea1fb10576e2ecee401aa60178MD57THUMBNAILFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-2024.pdf.jpgFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2153https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/65e03521-f7e9-4ff0-93df-fd6f969b686d/downloade4baa6a98e32659f3e8298aac8d225c1MD56FloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-1-2024.pdf.jpgFloreSer_Emocional_GalanPerez-NatalyPaola-1-2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3179https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/8bd4bfdf-087a-47db-bfb2-ce20f43206bc/download6f53421c10a746ba278c0da403489a7aMD5810336/42421oai:repository.urosario.edu.co:10336/424212024-04-10 03:03:16.14http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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