¿Ser ´pilo´ en Colombia sí paga?
Para el primer semestre del año 2016, el gobierno otorgó 10.141 becas para educación superior a las personas con los mejores resultados de la prueba Saber 11°, y que además estuvieran afiliados al Sisbén. A lo largo de la implementación de este proyecto se hicieron conocer algunas problemáticas como...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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- Palabra clave:
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Educación
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Para el primer semestre del año 2016, el gobierno otorgó 10.141 becas para educación superior a las personas con los mejores resultados de la prueba Saber 11°, y que además estuvieran afiliados al Sisbén. A lo largo de la implementación de este proyecto se hicieron conocer algunas problemáticas como las demoras por parte del gobierno en las transacciones de los subsidios, desembolsos que cambian dependiendo de dónde vienen cada uno de los becarios, y las supuestas discriminaciones a las que se han visto expuestos por sus compañeros debido a sus condiciones económicas. En la mayoría de los medios de comunicación en donde se presentaron las noticias, estas estuvieron únicamente vinculadas a una misma problemática, la de los supuestos maltratos e inconvenientes de los becarios en las instituciones privadas, pero no se le dio trascendencia, ni un cubrimiento de carácter temporario a los eventos. Esperamos que a través de este reportaje puedan conocer dos perfiles de los becados, personas con problemas reales que son muestra del significativo desbalance educativo que existe en el país, pero también son la muestra de que las ganas de salir adelante representan uno de los motores más importantes para romper con las barreras. |
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Parra Castellanos, Óscar Javiera7441480-2120-44f7-b59b-d3373e2cb288600Ruiz Torres, María CamilaVásquez Guzmán, DaniellaProfesional en PeriodismoFull time63065df6-4354-488f-8e69-6c6b88cb2f786005f720f4e-f90d-4377-b731-6687a80ebf946002019-10-07T13:11:14Z2019-10-07T13:11:14Z2018-06-25Para el primer semestre del año 2016, el gobierno otorgó 10.141 becas para educación superior a las personas con los mejores resultados de la prueba Saber 11°, y que además estuvieran afiliados al Sisbén. A lo largo de la implementación de este proyecto se hicieron conocer algunas problemáticas como las demoras por parte del gobierno en las transacciones de los subsidios, desembolsos que cambian dependiendo de dónde vienen cada uno de los becarios, y las supuestas discriminaciones a las que se han visto expuestos por sus compañeros debido a sus condiciones económicas. En la mayoría de los medios de comunicación en donde se presentaron las noticias, estas estuvieron únicamente vinculadas a una misma problemática, la de los supuestos maltratos e inconvenientes de los becarios en las instituciones privadas, pero no se le dio trascendencia, ni un cubrimiento de carácter temporario a los eventos. Esperamos que a través de este reportaje puedan conocer dos perfiles de los becados, personas con problemas reales que son muestra del significativo desbalance educativo que existe en el país, pero también son la muestra de que las ganas de salir adelante representan uno de los motores más importantes para romper con las barreras.For the first half of 2016, the government awarded 10,141 scholarships for higher education to people with the best results of the Saber 11th test, and who were also affiliated with the Sisben. Throughout the implementation of this project, some problems were made known as delays by the government in subsidy transactions, disbursements that change depending on where each of the fellows come from, and the alleged discrimination to which they have been exposed by their peers due to their economic conditions. In most of the media where the news was presented, these were only linked to the same problem, the alleged mistreatment and inconvenience of the fellows in private institutions, but it was not given significance, nor a coverage of Temporary character to the events. We hope that through this report you can learn about two profiles of the scholars, people with real problems that are the evidence of the significant educational imbalance that exists in the country, but they are also the proof of the desire to get ahead represents one of the most important driving forces to break their barriers.application/pdfDocumentohttps://doi.org/10.48713/10336_20399 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/20399spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasPeriodismo y Opinión PúblicaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Colprensa. (2015). A los becados del Gobierno les dicen “guisos” y “hampones” en Los Andes y La Sabana. Febrero 5 de 2105, de el Colombiano Sitio web: http://www.elcolombiano.com/colombia/educacion/a-los-becados-del-gobierno-les-di cen-guisos-y-hampones-en-los-andes-y-la-sabana-DF1227665.Fundación CeiBA. (2016). https://www.ceiba.org.co/site/.José Antonio Araújo Pitre. (2017). Carta de los estudiantes de Ser Pilo Paga al presidente de la República y a la ministra de Educación. Febrero 19 de 2017, de Las 2 Orillas Sitio web: https://www.las2orillas.co/carta-los-estudiantes-pilo-paga-al-presidente-la-republica-l a-ministra-educacion/.Julián De Zubiría Samper. (2016). Los riesgos de Ser Pilo Paga. Noviembre 18 de 2016, de Revista Semana Sitio web: http://www.semana.com/educacion/articulo/ser-pilo-paga/505771.María Patricia Asmar Amador y Víctor Manuel Gómez Campo . (2016). Los alcances de Ser Pilo Paga son excesivamente limitados. Febrero 1 de 2016, de El Espectador Sitio web: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/los-alcances-del-ser-pilo-paga-son- excesivamente-limita-articulo-600089.Ministerio de Educación. (2016). Datos oficiales sobre Ser Pilo Paga I y II.Ser Pilo Paga. (2016, 2017). Grupo en Facebook con 11.296 miembros.Universidad Nacional de Colombia. (2016). Bienestar Universitario.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURSer pilo pagaEducaciónMedios noticiosos, periodismo, publicación070600PeriodismoDocumentalesEducación superior¿Ser ´pilo´ en Colombia sí paga?bachelorThesisAnálisis de casoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALRuizTorres-MariaCamila-.pdfRuizTorres-MariaCamila-.pdfReportaje periodísticoapplication/pdf1738199https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/aeb39d0b-1bbd-4c1f-92af-085417cecacf/download4f8ca8bee1e6ed429846918094805b9cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1475https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/73b32f11-fe72-40f7-90d4-6a6fe9b8ffa6/downloadfab9d9ed61d64f6ac005dee3306ae77eMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/b97807ba-e604-4b85-9910-a5292c38e143/download217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD53TEXTRuizTorres-MariaCamila-.pdf.txtRuizTorres-MariaCamila-.pdf.txtExtracted texttext/plain51474https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/6d08d742-dcd8-4916-a5f5-e8c6108506b5/downloada112fa5b16ba29d9c0070370d9bde844MD54THUMBNAILRuizTorres-MariaCamila-.pdf.jpgRuizTorres-MariaCamila-.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3002https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/bf67c4ab-86bb-4ef9-917c-c257aa6543e8/download8cf2d2d395aa33a56c9a7b9c12138a0cMD5510336/20399oai:repository.urosario.edu.co:10336/203992021-07-28 07:38:02.449http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8gbGEgb2JyYSBlcyBkZSBleGNsdXNpdmEgYXV0b3LDrWEgeSB0aWVuZSBsYSB0aXR1bGFyaWRhZCBzb2JyZSBsYSBtaXNtYS4gCgpQQVJHUkFGTzogRW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gYWNjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdW4gdGVyY2VybyBlbiBjdWFudG8gYSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3Igc29icmUgbGEgb2JyYSBlbiBjdWVzdGnDs24sIEVMIEFVVE9SLCBhc3VtaXLDoSB0b2RhIGxhIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCwgeSBzYWxkcsOhIGVuIGRlZmVuc2EgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGFxdcOtIGF1dG9yaXphZG9zOyBwYXJhIHRvZG9zIGxvcyBlZmVjdG9zIGxhIHVuaXZlcnNpZGFkIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuIAoKRUwgQVVUT1IsIGF1dG9yaXphIGEgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgREVMIFJPU0FSSU8sICBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBhbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMsIERlY3JldG8gNDYwIGRlIDE5OTUgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCAgdXRpbGljZSB5IHVzZSBsYSBvYnJhIG9iamV0byBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBhdXRvcml6YWNpw7NuLgoKLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0KClBPTElUSUNBIERFIFRSQVRBTUlFTlRPIERFIERBVE9TIFBFUlNPTkFMRVMuIERlY2xhcm8gcXVlIGF1dG9yaXpvIHByZXZpYSB5IGRlIGZvcm1hIGluZm9ybWFkYSBlbCB0cmF0YW1pZW50byBkZSBtaXMgZGF0b3MgcGVyc29uYWxlcyBwb3IgcGFydGUgZGUgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgREVMIFJPU0FSSU8gIHBhcmEgZmluZXMgYWNhZMOpbWljb3MgeSBlbiBhcGxpY2FjacOzbiBkZSBjb252ZW5pb3MgY29uIHRlcmNlcm9zIG8gc2VydmljaW9zIGNvbmV4b3MgY29uIGFjdGl2aWRhZGVzIHByb3BpYXMgZGUgbGEgYWNhZGVtaWEsIGNvbiBlc3RyaWN0byBjdW1wbGltaWVudG8gZGUgbG9zIHByaW5jaXBpb3MgZGUgbGV5LiBQYXJhIGVsIGNvcnJlY3RvIGVqZXJjaWNpbyBkZSBtaSBkZXJlY2hvIGRlIGhhYmVhcyBkYXRhICBjdWVudG8gY29uIGxhIGN1ZW50YSBkZSBjb3JyZW8gaGFiZWFzZGF0YUB1cm9zYXJpby5lZHUuY28sIGRvbmRlIHByZXZpYSBpZGVudGlmaWNhY2nDs24gIHBvZHLDqSBzb2xpY2l0YXIgbGEgY29uc3VsdGEsIGNvcnJlY2Npw7NuIHkgc3VwcmVzacOzbiBkZSBtaXMgZGF0b3MuCgo= |