Plurales del Parque Santander

La propuesta titulada “Plurales del Parque Santander” aborda la revitalización del Parque Santander en Bogotá mediante la participación activa de sus habitantes permanentes. El proyecto se enmarca en el enfoque pedagógico del cuidado, basado en las cuatro fases propuestas por Joan Tronto: preocupars...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad del Rosario
Repositorio:
Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Educación para la paz
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Inclusión social
Sentido de pertenencia
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description La propuesta titulada “Plurales del Parque Santander” aborda la revitalización del Parque Santander en Bogotá mediante la participación activa de sus habitantes permanentes. El proyecto se enmarca en el enfoque pedagógico del cuidado, basado en las cuatro fases propuestas por Joan Tronto: preocuparse, hacerse cargo, brindar atención y recibir atención. La metodología utilizada es la Investigación Acción Participativa (IAP), que busca involucrar a artesanos, vendedores ambulantes, habitantes de calle y grupos de skate en la mejora y cuidado del espacio público. El objetivo principal es promover la apropiación y cuidado del Parque Santander a través del fortalecimiento del sentido de pertenencia y el intercambio de saberes entre los actores actuales del parque. A través de diversas actividades, incluyendo entrevistas, caminatas exploratorias y talleres participativos, para identificar y abordar las necesidades del parque desde la perspectiva de sus habitantes. Los resultados demuestran que la educación y la formación cultural son esenciales para crear un sentido de comunidad y bienestar colectivo. Las intervenciones realizadas han facilitado espacios de diálogo y cooperación, permitiendo a los actores del parque aprender sobre su historia y contribuir con sus propias experiencias. El proyecto subraya la importancia de la inclusión y el empoderamiento continuo de todos los grupos sociales involucrados para la sostenibilidad de las iniciativas. Se concluye que “Plurales del Parque Santander” es una propuesta valiosa para la revitalización del espacio público y el fortalecimiento de la ciudadanía, sentando las bases para una convivencia más armoniosa y una comunidad cohesionada.
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El objetivo principal es promover la apropiación y cuidado del Parque Santander a través del fortalecimiento del sentido de pertenencia y el intercambio de saberes entre los actores actuales del parque. A través de diversas actividades, incluyendo entrevistas, caminatas exploratorias y talleres participativos, para identificar y abordar las necesidades del parque desde la perspectiva de sus habitantes. Los resultados demuestran que la educación y la formación cultural son esenciales para crear un sentido de comunidad y bienestar colectivo. Las intervenciones realizadas han facilitado espacios de diálogo y cooperación, permitiendo a los actores del parque aprender sobre su historia y contribuir con sus propias experiencias. El proyecto subraya la importancia de la inclusión y el empoderamiento continuo de todos los grupos sociales involucrados para la sostenibilidad de las iniciativas. Se concluye que “Plurales del Parque Santander” es una propuesta valiosa para la revitalización del espacio público y el fortalecimiento de la ciudadanía, sentando las bases para una convivencia más armoniosa y una comunidad cohesionada.The proposal titled "Plurals of Santander Park" addresses the revitalization of Santander Park in Bogotá through the active participation of its permanent residents. The project is framed within the pedagogical approach of care, based on the four phases proposed by Joan Tronto: caring about, taking care of, caregiving, and care receiving. The methodology used is Participatory Action Research (PAR), which seeks to involve artisans, street vendors, homeless individuals, and skateboarding groups in the improvement and care of the public space. The main objective is to promote the appropriation and care of Santander Park by strengthening the sense of belonging and knowledge exchange among the current actors in the park. Through various activities, including interviews, exploratory walks, and participatory workshops, the project aims to identify and address the park's needs from the perspective of its residents. The results demonstrate that education and cultural formation are essential to creating a sense of community and collective well-being. The interventions carried out have facilitated spaces for dialogue and cooperation, allowing park actors to learn about its history and contribute their own experiences. The project emphasizes the importance of continuous inclusion and empowerment of all social groups involved for the sustainability of the initiatives. It is concluded that "Plurals of Santander Park" is a valuable proposal for the revitalization of public space and the strengthening of citizenship, laying the foundations for more harmonious coexistence and a cohesive community.17 ppapplication/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/43135spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasEspecialización en Educación para la Paz y Formación CiudadanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAbierto (Texto Completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gonzalez., U., A., P., A. (2015). Ciudadanía ante el espacio público. La difícil y necesaria relación para fortalecer a las instituciones. CONfines. Revista de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, año 11, número 21, pp.87-106. https://www.scielo.org.mx/pdf/confines/v11n21/v11n21a5.pdfTronto., J. (1994). Moral Boundaries: A Political Argument for an Ethic of Care. Routledge. New York – U.S.A. Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=xAvD_vr_-YEC&pg=PR3&hl=es&source=gbs_selected_pages&cad=1#v=onepage&q&f=falseTronto, J. (2008). Du care. Revue du MAUSS, 32, 243-265. https://doi.org/10.3917/rdm.032.0243Tronto., J., (25 de mayo de 2022). ¿Puede la democracia del cuidado salvar nuestro planeta? [Discurso principal]. Seminario Cuidados para la vida y el bien común, Centro de Ciencias de la Complejidad (C3), Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, Seminario virtual. https://www.youtube.com/live/zAYw0GdBd-g?si=mNwsCNjBY2U3QLQFVásquez., V., V. (2009). La educación y la ética del cuidado en el pensamiento de Nel Noddings. Cap. 1., pág. 37 – 96. Universidad de Valencia. 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