Núcleo de Profundización en Derecho y Género en el pregrado de Jurisprudencia: una apuesta por la inclusión de las teorías feministas y de género en la educación legal
Esta reflexión pedagógica tiene por objeto analizar el proceso de creación e implementación del Núcleo de Profundización en Derecho y Género en el pregrado de Jurisprudencia de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario, el cual fue liderado por las profesoras de la Línea de Investi...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Derecho y Género
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Jirisprudencia
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Esta reflexión pedagógica tiene por objeto analizar el proceso de creación e implementación del Núcleo de Profundización en Derecho y Género en el pregrado de Jurisprudencia de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario, el cual fue liderado por las profesoras de la Línea de Investigación “Género y Derecho” de esta Facultad y estructurado en el contexto de la Cátedra Unesco de Equidad de Género. La estructuración y aplicación de este Núcleo tiene como contexto teórico las preguntas por el rol del derecho en la generación o mantenimiento de la discriminación, por sus alcances como herramienta crítica y de cambio de esta situación y por el lugar que deberían tener las contribuciones propias del feminismo y de los estudios de género en la manera en cómo se enseña el derecho (Bartlett, 1990; MacKinnon, 2005, p. 157; Scales, 2006, pp. 4-12; West, 2019, pp. 1-5). |
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Barlett, Katharine (1990). “Métodos jurídicos feministas”. Métodos feministas en el derecho. Palestra Editores, pp. 19-116. Bartlett, Katharine T. (1990). “Feminist Legal Methods”. Harvard Law Review, Volume 103, Number 4, pp. 829-888. Brown, Wendy, & Halley, Janet (2002). “Introduction”. En: Brown, Wendy y Halley, Janet (eds.), Left Legalism / Left Critique. Duke University Press, pp. 1-37. Chamallas, Martha (2003). Introduction to Feminist Legal Theory. Aspen Publishers. Gómez Molina, Paola Marcela (2015). “Régimen Patrimonial del Matrimonio: contexto histórico que rodeó la promulgación de la Ley 28 de 1932” Estudios Socio Jurídicos. Volumen 17, número 1, pp. 41-76. Jaramillo Sierra, Isabel Cristina; Alviar, Helena, & Carvajal, Luz (2017). “La enseñanza de los derechos sexuales y reproductivos en las facultades de derecho en Colombia: una agenda postergada”. En: Jaramillo Sierra, Isabel Cristina y Buchely, Lina Fernanda, Perspectiva de Género en la Educación Superior. Una Mirada Latinoamericana. Editorial Universidad ICESI y Red Alas, pp. 265-300. MacKinnon, Catharine (2005). “Integrando el feminismo en la educación práctica” Academia: revista sobre enseñanza del derecho de Buenos Aires, Año 3, Número 6, 2005, pp. 157-174. Ministerio de Educación Nacional. Competencias laborales. En: Ministerio de Educación Nacional. http://www.mineducacion.gov. co/1621/article-79382.html, consultado última vez: 15 de abril de 2022. Repetto Talavera, Elvira, & Mario Pena Garrido. “Las competencias socioemocionales como factor de calidad en la educación” Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación. Volumen 8, número 5, 2010, pp. 83-95. http://hdl.handle. net/10486/661349 Scales, Ann (2006). Legal Feminism. Activism, Lawyering, and Legal Theory. New York University Press. Tracy A. Thomas (Forthcoming). “The Long Story of Legal Feminist Theory”. En: Deborah L. Brake, Martha Chamallas & Verna L. Williams (eds.), The Oxford Handbook of Feminism and Law in the United States. https://papers.ssrn.com/sol3/ papers.cfm?abstract_id=3740082#:~:text= While%20the%20term%20 %E2%80%9Cfeminist%E2%80%9D%20 was,one%20hundred%20and%20fifty %20years Universidad del Rosario. Proyecto Educativo Institucional (PEI), Bogotá, 2018. Universidad del Rosario, Facultad de Jurisprudencia. Proyecto Educativo del Programa (PEP), Bogotá, 2018. Universidad del Rosario, Facultad de Jurisprudencia. Ajuste curricular Programa de Pregrado en Jurisprudencia, Bogotá, 2017. West, Robin (2019). “Introduction to the Research Handbook on Feminist Jurisprudence”. En: West, Robin y Bowman, Cynthia Grant, Research Handbook on Feminist Jurisprudence. Edward Elgar Publishing, pp. 1-22. |
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Grupo de investigación en Educación y DesarrolloCéspedes Baez, Lina MaríaCardozo Roa, Clara CarolinaAprile, Natalia-SoledadSuelt Cock, Vanessa AndreaMartínez Muñóz, Karol Ximena52259104600fa127118-6335-48a8-9016-5621c186a1d760052735460052647043600270914856002022-05-27T11:37:56Z2022-05-27T11:37:56Z2022-06-102022-06-10Esta reflexión pedagógica tiene por objeto analizar el proceso de creación e implementación del Núcleo de Profundización en Derecho y Género en el pregrado de Jurisprudencia de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario, el cual fue liderado por las profesoras de la Línea de Investigación “Género y Derecho” de esta Facultad y estructurado en el contexto de la Cátedra Unesco de Equidad de Género. 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Editorial Universidad ICESI y Red Alas, pp. 265-300.MacKinnon, Catharine (2005). “Integrando el feminismo en la educación práctica” Academia: revista sobre enseñanza del derecho de Buenos Aires, Año 3, Número 6, 2005, pp. 157-174.Ministerio de Educación Nacional. Competencias laborales. En: Ministerio de Educación Nacional. http://www.mineducacion.gov. co/1621/article-79382.html, consultado última vez: 15 de abril de 2022.Repetto Talavera, Elvira, & Mario Pena Garrido. “Las competencias socioemocionales como factor de calidad en la educación” Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación. Volumen 8, número 5, 2010, pp. 83-95. http://hdl.handle. net/10486/661349Scales, Ann (2006). Legal Feminism. Activism, Lawyering, and Legal Theory. New York University Press.Tracy A. Thomas (Forthcoming). “The Long Story of Legal Feminist Theory”. En: Deborah L. Brake, Martha Chamallas & Verna L. 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