Los vestigios del estigma. Desafíos de las estudiantes universitarias para tratar su salud mental
El estigma estudiado por la sociología ha desencadenado discusiones sobre el fenómeno y su repercusión en la vida de los individuos. Hoy en día es evidente el aumento de iniciativas de gobiernos e instituciones tanto nacionales como internacionales para acabar el estigma relacionado con trastornos y...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad del Rosario
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El estigma estudiado por la sociología ha desencadenado discusiones sobre el fenómeno y su repercusión en la vida de los individuos. Hoy en día es evidente el aumento de iniciativas de gobiernos e instituciones tanto nacionales como internacionales para acabar el estigma relacionado con trastornos y malestares mentales. A pesar de las campañas contra-estigma éste parece prevalecer y sobrevivir por la resistencia para pedir ayuda y en el consecuente deterioro de los padecimientos. La situación con el estigma y la salud mental desencadena preguntas como ¿Qué sucede una vez una persona decide pedir ayuda? Esta investigación descifra un conjunto de desafíos de los que no se habla en las campañas contra-estigma, desde esperas prolongadas para una cita, dificultades para el pago de ésta, procesos burocráticos y malas experiencias en el consultorio. Estas indagaciones se desarrollan para plantear que si realmente se desea atacar el estigma sobre la salud mental es necesario abordar otros escenarios donde éste se presenta. |
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Maldonado Castañeda, Oscar Javier80099706600Torres Lavacude, Annie ValentinaProfesional en SociologíaPregradoFull timef5aa789d-6eeb-49f3-ba63-765a1c28a69a6002023-01-26T21:06:08Z2023-01-26T21:06:08Z2022-12-06El estigma estudiado por la sociología ha desencadenado discusiones sobre el fenómeno y su repercusión en la vida de los individuos. Hoy en día es evidente el aumento de iniciativas de gobiernos e instituciones tanto nacionales como internacionales para acabar el estigma relacionado con trastornos y malestares mentales. A pesar de las campañas contra-estigma éste parece prevalecer y sobrevivir por la resistencia para pedir ayuda y en el consecuente deterioro de los padecimientos. La situación con el estigma y la salud mental desencadena preguntas como ¿Qué sucede una vez una persona decide pedir ayuda? Esta investigación descifra un conjunto de desafíos de los que no se habla en las campañas contra-estigma, desde esperas prolongadas para una cita, dificultades para el pago de ésta, procesos burocráticos y malas experiencias en el consultorio. Estas indagaciones se desarrollan para plantear que si realmente se desea atacar el estigma sobre la salud mental es necesario abordar otros escenarios donde éste se presenta.The stigma studied by sociology has triggered discussions about the phenomenon and its impact on the lives of individuals. Now, it is easy to detect an increase in initiatives led by governments and national and international institutions to end health stigma. Despite the anti-stigma campaigns, stigma prevail due to the resistance to ask for help and the consequent worsement of the condition. The situation with stigma and mental health raises questions such as: What happens once a person decides to ask for help? This research unravels a set of challenges that anti-stigma campaigns don't talk about, from long waits for an appointment, difficulties paying for it, bureaucratic processes and bad experiences in sessions. These inquiries are developed to suggest that if you want to attack the stigma on mental health, it is necessary to address other scenarios where it occurs.39 ppapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_37987https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/37987spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasSociologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Asociación Americana de Psiquiatría. (2013). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. Arlington, VA: Asociación Americana de Psiquiatría.Campo Arias, A., Oviedo, H. C., & Herazo, E. (2014). Estigma: barrera de acceso a servicios en salud mental. Revista Colombiana de Psiquiatría, 43(3), 162-67.Constitución Política de Colombia. (1991). Artículo 6. En Constitución Política de Colombia, Constitución Política de Colombia 1991. Capítulo 1: de los principios fundamentales.DANE. (2021). Cuenta Satélite de Economía del Cuidado (CSEC). Valoración económica del Trabajo Doméstico y de Cuidado no Remunerado (TDCNR) e indicadores de contexto 2021. Bogotá: DANE.Dinos, S., Stevens, S., Serfaty, M., Weich, S., & King, M. (2004). Stigma: the feelings and experiences of 46 people with mental illness. Qualitative study. Br J Psychiatry, 176-181.Flórez Enciso, L. B. (2001). Colombia tras diez años de reformas políticas y ecnonómicas. Cuadernos de Economía, 20(34), 31-55.Fuller Torrey, E. (2011). Stigma and violence: isn't it time to connect the dots? Schizophrenia Bulletin, 37(5), 892-896.Gañán Echavarría, J. L. (2013). Los muertos de la Lley 100. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Derecho y Ciencias Políticas.Goffman, E. (1961). Internados. Ensayos sobre la situación social de los enfermos mentales. Buenos Aires: Amorrortu editores.Goffman, E. (1963). Estigma. La identidad deteriorada . Buenos Aires: Amorrortu editores.Gutiérrez Rodas, J. A., Montoya Vélez, L. P., Toro Isaza, B. E., Briñon Zapata, M. A., Restrepo, E. R., & Salazar Quintero, L. E. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. Revista CES Medicina, 24(1), 7-17.Harwell, S. (2004). Triple stigma: persons with mental illness and substance abuse problems in the criminal justice system. Criminal Justice Policy Review, 84-99.Márquez Romero, M. I. (2010). De las narrativas de la locura: ¡Yo no estoy loco! ¿Por qué estoy aquí? Periféria, 12(1), 1-25.Martuccelli, D. (2007). Soportes. En D. Martuccelli, Gramáticas del individuo (págs. 37-117). Buenos Aires: Editorial Losada.Martuccelli, D., & Santiago, J. (2017). El desafío sociológico hoy. Individuo y retos sociales. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.Mazorco Salas, J. E. (2021). Representaciones sociales sobre la salud mental construidas por los miembros de una universidad regional en Ibagué, Colombia: un abordaje metodológico mixto. Revista Colombiana de Sociología, 95-121.Organización Mundial de la Salud. (2004). Invertir en salud mental. Suiza: Organización Mundial de la Salud.Parales Quenza, C. J., Urrego Mendoza, Z. C., & Acevedo, E. H. (2018). La insoportable levedad de la política nacional de salud mental para Colombia: reflexiones a propósito de la propuesta de ajuste en 2014. Revista Gerencia y Políticas de Salud, 17(34), 17-34.Pescosolido, B., & Martin, J. (2015). The stigma complex. Annual Review of Sociology, 87-116.Pinto Masis, D. M. (2002). La competencia regulada y la calidad de la atención desde la perspectiva del usuario. Evidencia del sistema de salud colombiano. Harvard School of Public Health.Rogers, A., & Pilgrim, D. (2014). The treatment of people with mental health problems. En A. Rogers, & D. Pilgrim, A Sociology of Mental Health and Illness (págs. 124-143). Berkshire: Open University Press.Sánchez Castillo, M. d. (2016). Estigma en los profesionales de salud mental (tesis de maestría). Castellón de la Plana: Universitat Jaume.Torres Cubeiro, M. (2016). Alfabetización en salud mental, estigma e imaginarios sociales. Imagonautas. Revista Interdisciplinaria sobre Imaginarios Sociales, 50-63.Tyler, I., & Slater, T. (2018). Rethinking the sociology of stigma. The Sociological Review Monographs, 66(4), 721-743.Vargas Aldana, E., Rivera Jiménez, V. P., & Moreno Casasbuenas, R. E. (2016). Descripción de las interrelaciones entre actores y funciones del sistema general de seguridad social en salud colombiano: una mirada desde el derecho fundamental a la salud. Bogotá: Universidad del Rosario.Vela Mora, D. (2020). Trastornos mentales: Una mirada antropológica sobre la construcción del concepto de salud mental a partir del personal del Hospital Día en Villavicencio (trabajo de grado). Bogotá: Universidad del Rosario.Zarich, J. (2019). Actitudes estigmatizantes hacia los pacientes con trastornos en la salud mental en el personal de enfermería según sexo, nivel de formación y años de antigüedad en la profesión. Rosario: Universidad Nacional de Rosario.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocUREstigmaSalud mentalDesafíos socialesSoportesCrisis del sistema de saludSociología & antropología301600StigmaMental healthSocial challengesSupportsHealth system crisisLos vestigios del estigma. Desafíos de las estudiantes universitarias para tratar su salud mentalThe vestiges of stigma. Challenges of female college students treating their mental health.The vestiges of stigma. Challenges of female college students treating their mental healthbachelorThesisTrabajo de gradoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Ciencias HumanasORIGINALTorresLavacude-AnnieValentina-2023.pdfTorresLavacude-AnnieValentina-2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf718893https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/be6ea70d-6053-4877-be8f-f21dcf9ac379/download8899fa92dabeca1f136300530258da1aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1475https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/392429a2-7a22-413f-a201-0ef1b4a7cd48/downloadfab9d9ed61d64f6ac005dee3306ae77eMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/60e9fc68-0588-4599-b807-efef7942419c/download217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD53TEXTTorresLavacude-AnnieValentina-2023.pdf.txtTorresLavacude-AnnieValentina-2023.pdf.txtExtracted texttext/plain85761https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/e4231da7-a217-43f6-bdfb-2dbfff010549/downloadddaf582988ddd03bfbc0322d5275cf23MD54THUMBNAILTorresLavacude-AnnieValentina-2023.pdf.jpgTorresLavacude-AnnieValentina-2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2594https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/275653f4-6a98-425f-9c1b-81dc34d96dcc/download3487412ac493787714ae9f65d9b689f5MD5510336/37987oai:repository.urosario.edu.co:10336/379872023-01-27 03:06:15.022http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8gbGEgb2JyYSBlcyBkZSBleGNsdXNpdmEgYXV0b3LDrWEgeSB0aWVuZSBsYSB0aXR1bGFyaWRhZCBzb2JyZSBsYSBtaXNtYS4gCgpQQVJHUkFGTzogRW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gYWNjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdW4gdGVyY2VybyBlbiBjdWFudG8gYSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3Igc29icmUgbGEgb2JyYSBlbiBjdWVzdGnDs24sIEVMIEFVVE9SLCBhc3VtaXLDoSB0b2RhIGxhIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCwgeSBzYWxkcsOhIGVuIGRlZmVuc2EgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGFxdcOtIGF1dG9yaXphZG9zOyBwYXJhIHRvZG9zIGxvcyBlZmVjdG9zIGxhIHVuaXZlcnNpZGFkIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuIAoKRUwgQVVUT1IsIGF1dG9yaXphIGEgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgREVMIFJPU0FSSU8sICBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBhbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMsIERlY3JldG8gNDYwIGRlIDE5OTUgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCAgdXRpbGljZSB5IHVzZSBsYSBvYnJhIG9iamV0byBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBhdXRvcml6YWNpw7NuLgoKLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0KClBPTElUSUNBIERFIFRSQVRBTUlFTlRPIERFIERBVE9TIFBFUlNPTkFMRVMuIERlY2xhcm8gcXVlIGF1dG9yaXpvIHByZXZpYSB5IGRlIGZvcm1hIGluZm9ybWFkYSBlbCB0cmF0YW1pZW50byBkZSBtaXMgZGF0b3MgcGVyc29uYWxlcyBwb3IgcGFydGUgZGUgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgREVMIFJPU0FSSU8gIHBhcmEgZmluZXMgYWNhZMOpbWljb3MgeSBlbiBhcGxpY2FjacOzbiBkZSBjb252ZW5pb3MgY29uIHRlcmNlcm9zIG8gc2VydmljaW9zIGNvbmV4b3MgY29uIGFjdGl2aWRhZGVzIHByb3BpYXMgZGUgbGEgYWNhZGVtaWEsIGNvbiBlc3RyaWN0byBjdW1wbGltaWVudG8gZGUgbG9zIHByaW5jaXBpb3MgZGUgbGV5LiBQYXJhIGVsIGNvcnJlY3RvIGVqZXJjaWNpbyBkZSBtaSBkZXJlY2hvIGRlIGhhYmVhcyBkYXRhICBjdWVudG8gY29uIGxhIGN1ZW50YSBkZSBjb3JyZW8gaGFiZWFzZGF0YUB1cm9zYXJpby5lZHUuY28sIGRvbmRlIHByZXZpYSBpZGVudGlmaWNhY2nDs24gIHBvZHLDqSBzb2xpY2l0YXIgbGEgY29uc3VsdGEsIGNvcnJlY2Npw7NuIHkgc3VwcmVzacOzbiBkZSBtaXMgZGF0b3MuCgo= |