Raíces, ramificaciones, frutos e injertos de la valoración del circo en la Política Pública Cultural de Colombia
A través de una reconstrucción histórica, que hace uso de componentes políticos, sociales, culturales y testimoniales, se plantean los elementos que permiten la valoración del circo como práctica artística pertinente en las políticas públicas culturales en Colombia. El texto aborda las tensiones, ne...
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A través de una reconstrucción histórica, que hace uso de componentes políticos, sociales, culturales y testimoniales, se plantean los elementos que permiten la valoración del circo como práctica artística pertinente en las políticas públicas culturales en Colombia. El texto aborda las tensiones, necesidades y avances del sector circense colombiano respecto a su gestación, gestión y camino. |
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Aguilar Villanueva, L. F. (2009). Marco para el análisis de las políticas públicas. En F. Maríñez Navarro, & V. Garza Cantú. Política pública y democracia en América Latina. Del análisis a la implementación (págs. 13-31). México D.F.: Fondo de Cultura Económica. p.31. Ames, Kenneth, L. (2012). Introduction: The circus in America, en: The American Circus. Nueva York y New Heaven: Bard Graduate Center y Yale University Press. 11-21 Bernárdez, J. (2003). La profesión de la gestión cultural: definiciones y retos. Portal Iberoamericano de Gestión cultural. Bouissac, Paul (1976). Circus and culture. Bloomington: Indiana University Press, p.5 Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 1 Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 2 Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 3 Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 4 Cejudo, G. M., & Michel, C. L. (2016). Coherencia y políticas públicas. Metas, instrumentos y poblaciones objetivo. Gestión y política pública, XXV (1). El Tiempo. (1996). Que los tomen en serio. El Tiempo, 23 de julio de 1996. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-426543 Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) (2024). Fundamentos de políticas públicas. Bogotá: Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), p. 11 Fundación Circo Para Todos (2011). Memorias I Laboratorio Nacional de Circo (video) Gobierno de Colombia. (1985). Decreto 2166 de 1985. Por el cual se crea el Fondo de Seguridad Social del Artista Colombiano y se dictan otras disposiciones. Disponible en: https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1411536 Gobierno de Colombia. (1997). Ley 397 de 1997 - Ley General de Cultura de Colombia. Disponible en: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=337. [Consulta: mayo 2024]. Gutiérrez Sandoval, Cervantes Holguín, Gutiérrez Sandoval, Arizmendi Caraveo, & Simental Prieto (2019). Educación circense. Historia del circo, escuelas de formación y proyectos sociales. 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The text addresses the tensions, needs and advances of the Colombian circus sector regarding its gestation, management and path.26 ppapplication/pdfhttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/43322spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasMaestría en Gestión CulturalAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalAbierto (Texto Completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguilar Villanueva, L. F. (2009). Marco para el análisis de las políticas públicas. En F. Maríñez Navarro, & V. Garza Cantú. Política pública y democracia en América Latina. Del análisis a la implementación (págs. 13-31). México D.F.: Fondo de Cultura Económica. p.31.Ames, Kenneth, L. (2012). Introduction: The circus in America, en: The American Circus. Nueva York y New Heaven: Bard Graduate Center y Yale University Press. 11-21Bernárdez, J. (2003). La profesión de la gestión cultural: definiciones y retos. Portal Iberoamericano de Gestión cultural.Bouissac, Paul (1976). Circus and culture. Bloomington: Indiana University Press, p.5Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 1Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 2Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 3Calderón, T. & Vega, N. (2024). Entrevista No. 4Cejudo, G. M., & Michel, C. L. (2016). Coherencia y políticas públicas. Metas, instrumentos y poblaciones objetivo. Gestión y política pública, XXV (1).El Tiempo. (1996). Que los tomen en serio. El Tiempo, 23 de julio de 1996. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-426543Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) (2024). Fundamentos de políticas públicas. Bogotá: Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), p. 11Fundación Circo Para Todos (2011). Memorias I Laboratorio Nacional de Circo (video)Gobierno de Colombia. (1985). Decreto 2166 de 1985. Por el cual se crea el Fondo de Seguridad Social del Artista Colombiano y se dictan otras disposiciones. Disponible en: https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1411536Gobierno de Colombia. (1997). Ley 397 de 1997 - Ley General de Cultura de Colombia. Disponible en: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=337. [Consulta: mayo 2024].Gutiérrez Sandoval, Cervantes Holguín, Gutiérrez Sandoval, Arizmendi Caraveo, & Simental Prieto (2019). Educación circense. Historia del circo, escuelas de formación y proyectos sociales. Juárez: Universidad Autónoma de Juárez, p. 29.Lafortune, M. & Bouchard, A. (2011). Community worker’s guide: When circus lessons become life lessons. Social Circus Training. Cirque du Soleil: Montreal.Maigret, E. (1994). La reconnaissance en demi-teinte de la bande dessin´ee. Revue´eseaux vol. 12, no 67.Martinell, A. (2001). La gestión cultural: singularidad profesional y perspectivas de futuro. Unesco. La gestión cultural singularidad profesional y perspectivas de futuro.pdf (udg.mx), p.12Martínez, J. de J. Prólogo: Cultura, creatividad e innovación: Transversalidad del ecosistema para la nueva epistemología del emprendimiento. En J. J. Hernández, Emprendimiento creativo (pp. vii-xii). Inversión cultural.Meny, I., & Thoenig, J.-C. (1992). Las políticas públicas. Barcelona: Ariel. p.57Ministerio de Cultura (2011). Caracterización de la población circense en Colombia. Bogotá: Ministerio de Cultura, p.12Ministerio de Cultura (2013). Herramientas para la gestión cultural. Bogotá D.C: Ministerio de Cultura. Disponible en: https://www.mincultura.gov.co/areas/fomento regional/Documents/ManualGestion_optimized_Final_11_06_13.pdf. [Consulta: mayo 2024]Ministerio de Cultura (2015). Plan Nacional para las Artes. Disponible en: https://mincultura.gov.co/areas/artes/Documents/Plan%20Nacional%20para%20las%20Artes %202015%20-%202019%20-%20Jul13%20de%202015.pdf. [Consulta: mayo 2024]Ministerio de Cultura (2021). Censo y Estado del arte Teatro y Circo. Bogotá D.C: Ministerio de CulturaMinisterio de las Culturas, las Artes y los Saberes (2023). Organización de la estructura del Ministerio de Cultura. Disponible en: https://www.mincultura.gov.co/ministerio/oficinas-y grupos/grupo%20de%20control%20interno%20disciplinario/Documents/10_%200599%20de l%2027-12-2023%20ORGANIZA%20LOS%20GRUPOS.pdf. [Consulta: mayo 2024].Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes (2023). Caminos de circo en Colombia. Bogotá D.C.: Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes. p.15.Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes (2024). Plan de Acción Grupo de Circo.Q’Hubo. (2009). Tristeza en los payasos colombianosRoth, A-N. (2002). Políticas públicas. Bogotá: Ediciones AuroraSalaméro, E. & Hadchar-Noé, N. (2012). De l’institucionnalisation d’une forme culturelle a la structuraion de l’espace de formation professionnelle: le cas du cirque en France. Canadian Sociological Association. 49.2. p.152.Sanabria, M. (2007). De los conceptos de administración, gobierno, gerencia, gestión y management: algunos elementos de corte epistemológico y aportes para una mayor comprensión. Universidad & Empresa, 13, 155-193, p.166.Scattolini A. (2019). Hacia una definición del circo contemporáneo. Cuerpo, error y performance en las prácticas artísticas de la posmodernidad. Diseño y Comunicación. Año XX. Vol.39. p.69.Thoenig, JC. (1997). Política pública y acción pública. Gestión y Política Pública, volumen VI, número 1, 1er semestreVelásquez, R. (2009). Hacia una nueva definición del concepto "política pública”. Desafíos (20), semestre Iinstname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURCircoPolítica pública culturalCirco en ColombiaArtes circensesValoración del circoCircusCultural public policyCircus in ColombiaCircus artsAppreciation of the circusRaíces, ramificaciones, frutos e injertos de la valoración del circo en la Política Pública Cultural de ColombiaRoots, ramifications, fruits and grafts of the valuation of the circus in cultural public policy from ColombiabachelorThesisArtículoArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Ciencias HumanasVirtualORIGINALRaices_ramificaciones_frutos_e_injertos.pdfRaices_ramificaciones_frutos_e_injertos.pdfapplication/pdf518288https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/53dd0574-d8b4-46c4-ade6-262e4525e47b/download9387bc8f87e647c6f2a0e0603c39c654MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1483https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/004eff04-23d2-4194-9b98-8be6a85147a9/downloadb2825df9f458e9d5d96ee8b7cd74fde6MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/081f5ca8-e882-45b5-b3d5-318cb1e6143d/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD53TEXTRaices_ramificaciones_frutos_e_injertos.pdf.txtRaices_ramificaciones_frutos_e_injertos.pdf.txtExtracted texttext/plain64745https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/6e6cf986-f524-435d-946f-d0797ee73380/downloadcaf26e93750bd4d2bb91f6304f6b8e58MD54THUMBNAILRaices_ramificaciones_frutos_e_injertos.pdf.jpgRaices_ramificaciones_frutos_e_injertos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3017https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/61192d1f-6fd6-4bb5-8f6b-94128872099b/downloadf23e39c35ca1d22323136d0abf5abdf2MD5510336/43322oai:repository.urosario.edu.co:10336/433222024-08-27 03:00:34.867http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |