Escala de desejabilidade social infantil (EDSI): Evidências de validade fatorial e consistência interna
El objetivo de este estudio ha sido adaptar la Escala de Deseabilidad Social Infantil (EDSI) al contexto brasileño, reuniendo evidencias de su validez factorial y fiabilidad. Do estudios han sido realizados. En el Estudio 1 han participado 228 estudiantes de Educación Primaria con edad promedia de 1...
- Autores:
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- Fecha de publicación:
- 2016
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- Repositorio:
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Escala de desejabilidade social infantil (EDSI): Evidências de validade fatorial e consistência interna Escala de deseabilidad social infantil (EDSI): evidencias de validez factorial y fiabilidad Children’s Social Desirability Scale (CSDS): Evidence of Factorial Validity and Reliability |
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El objetivo de este estudio ha sido adaptar la Escala de Deseabilidad Social Infantil (EDSI) al contexto brasileño, reuniendo evidencias de su validez factorial y fiabilidad. Do estudios han sido realizados. En el Estudio 1 han participado 228 estudiantes de Educación Primaria con edad promedia de 11 años (53% mujeres), que contestaron la EDSI y preguntas demográficas. El análisis factorial exploratorio reveló una estructura unifactorial (autovalor 2.45), que explicó un 30.6% de la varianza total, presentando fiabilidad (Kuder-Richardson) de .66. En el Estudio 2 los participantes han sido 210 estudiantes de Educación Primaria con edad promedia de 11 años (52% varones), que contestaron las mismas preguntas del estudio anterior. El análisis factorial confirmatorio corroboró la estructura unifactorial de la medida (χ²/gl = 1.53, GFI = .96, AGFI = .93, CFI = .94, TLI = .92, RMSEA = .050 (IC90% = .001-.084) y Pclose = .46), presentando Kuder-Richardson de .69, homogeneidad de .22 y fiabilidad compuesta de .76. Se concluyó que este instrumento reúne evidencias de validez factorial y confiabilidad, pudiendo ser usado para medir la deseabilidad social en niños. |
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El análisis factorial exploratorio reveló una estructura unifactorial (autovalor 2.45), que explicó un 30.6% de la varianza total, presentando fiabilidad (Kuder-Richardson) de .66. En el Estudio 2 los participantes han sido 210 estudiantes de Educación Primaria con edad promedia de 11 años (52% varones), que contestaron las mismas preguntas del estudio anterior. El análisis factorial confirmatorio corroboró la estructura unifactorial de la medida (χ²/gl = 1.53, GFI = .96, AGFI = .93, CFI = .94, TLI = .92, RMSEA = .050 (IC90% = .001-.084) y Pclose = .46), presentando Kuder-Richardson de .69, homogeneidad de .22 y fiabilidad compuesta de .76. Se concluyó que este instrumento reúne evidencias de validez factorial y confiabilidad, pudiendo ser usado para medir la deseabilidad social en niños.Este estudo teve como objetivo adaptar a Escala de Desejabilidade Social Infantil (EDSI) para o contexto brasileiro, reunindo evidências de sua validade fatorial e consistência interna. Realizaram-se dois estudos. No Estudo 1 participaram 228 estudantes do ensino fundamental com idade média de 11 anos (53% do sexo feminino), os quais responderam a EDSI e a perguntas demográficas. A análise fatorial exploratória revelou uma estrutura unifatorial (valor próprio de 2,45), explicando 30,6% da variância total e confiabilidade (Kuder-Richardson) de 0,66. No Estudo 2 participaram 210 estudantes com idade média de 11 anos (52% do sexo masculino), que responderam aos mesmos instrumentos do estudo anterior. A análise fatorial confirmatória apresentou resultados que corroboraram a estrutura unifatorial da medida [χ²/gl = 1,53, GFI = 0,96, AGFI = 0,93, CFI = 0,94, TLI = 0,92, RMSEA = 0,050 (IC90% = 0,001-0,084) e Pclose = 0,46], com Kuder-Richardson de 0,69, homogeneidade de 0,22 e Confiabilidade Composta de 0,76. Conclui-se que este instrumento reúne evidências de validade fatorial e consistência interna, podendo ser empregado para mensurar a desejabilidade social em crianças.This study aimed to adapt the Children’s Social Desirability Scale (CSDS) to the Brazilian context, gathering evidence of its factorial validity and reliability. Two studies were carried out. Study 1 participants were 228 elementary school students with a mean age of 11 years (53% female). They answered the CSDS and demographic questions. Exploratory factor analysis revealed a one-factor structure (eigenvalue of 2.45), explaining 30.6% of the total variance and presenting reliability (Kuder-Richardson) of .66. Study 2 participants were 210 elementary school students with a mean age of 11 years (52% male), who answered to the same scale and demographic questions in previous study. A confirmatory factor analysis confirmed the one-factor structure [χ²/df=1.53, GFI=.96, AGFI=.93, CFI=.94, TLI=.92, RMSEA=.050 (90% CI=.001 to .084) and Pclose=0.46], with Kuder-Richardson of .69, homogeneity of .22, and composite reliability of .76. In conclusion, this instrument gathers evidences of factor validity and reliability, indicating that it can be used to measure social desirability in children.application/pdfhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/412510.12804/apl34.2.2016.11http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15752porspaUniversidad del Rosariohttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/4125/3353https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/4125/5148https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/4125/5149https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/4125/5150https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/4125/1351Copyright (c) 2015 Avances en Psicología LatinoamericanaAbierto (Texto completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 34, Núm. 2 (2016); 383-394Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 34, Núm. 2 (2016); 383-3942145-45151794-472410.12804/apl34.2.2016instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURescalaadaptaciónPsicologíavalidezfiabilidaddeseabilidad social infantilPsicologiadesejabilidade social infantilescalaescalaAvaliação Psicológicadesejabilidade social infantiladaptaçãoadaptaçãovalidadevalidadeprecisãoprecisãoscaleadaptationvalidityreliabilityPsychologychildhood social desirabilityEscala de desejabilidade social infantil (EDSI): Evidências de validade fatorial e consistência internaEscala de deseabilidad social infantil (EDSI): evidencias de validez factorial y fiabilidadChildren’s Social Desirability Scale (CSDS): Evidence of Factorial Validity and ReliabilityarticleArtículohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_650110336/15752oai:repository.urosario.edu.co:10336/157522021-06-03 00:48:40.311http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Copyright (c) 2015 Avances en Psicología Latinoamericanahttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.co |