“Un ejército revolucionario para la toma del poder”: los conocimientos del terreno en el Nuevo Modo de Operar de las FARC-EP (1982-2004)
En sus más de 50 años de existencia como movimiento armado, las FARC aprendieron, enseñaron y produjeron conocimientos. Estos fueron institucionalizados en escuelas de formación de cuadros y cursos sobre especialidades, conceptualizados en materiales pedagógicos que tomaron la forma de manuales y ca...
- Autores:
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- Fecha de publicación:
- 2021
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- Universidad del Rosario
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En sus más de 50 años de existencia como movimiento armado, las FARC aprendieron, enseñaron y produjeron conocimientos. Estos fueron institucionalizados en escuelas de formación de cuadros y cursos sobre especialidades, conceptualizados en materiales pedagógicos que tomaron la forma de manuales y cartillas, y aplicados en planes y balances de orden militar. Una mirada a la historia de la guerrilla con una sensibilidad puesta en la producción, enseñanza y aprendizaje de conocimientos, puede iluminar facetas hasta ahora poco conocidas sobre esta organización, o incluso complementar historias que han dejado de lado esta perspectiva. El trabajo se centra en un momento particular de la historia de las FARC, en el que se puso en marcha un “Nuevo Modo de Operar”, táctica operativa que demandó transformaciones en la relación del movimiento con el conocimiento, sobre todo en lo relacionado a los “conocimientos del terreno”. Argumento que además de servir a la dominación del terreno para obtener ventajas tácticas que contribuyeran al cumplimiento de sus objetivos estratégicos, la producción de estos tipos de conocimientos co-produjo unas maneras muy particulares de habitar e imaginar el espacio. De ahí que la investigación apueste por darle otra textura a las historias que se han escrito sobre las FARC, todavía muy enfocadas en aspectos políticos, ideológicos y militares, aunque también se perfila como un aporte en otros campos como los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología. |
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Aguilera, Mario. Guerrilla y población civil. Trayectoria de las FARC, 1949-2013. Bogotá: Centro Nacional de Memoria Histórica, 2014. Aguilera, Mario. Las FARC: La Guerilla Campesina 1949–2010. ¿Ideas Circulares en un Mundo Cambiante? Bogotá: ARFO, 2010. Bolívar, Ingrid. “Discursos emocionales y experiencias de la política: Las FARC y las AUC en los procesos de negociación del conflicto (1998-2005). Tesis de maestría, Universidad de los Andes, 2006. Cárdenas, José Armando. En Bogotá nos pillamos: La vida-escuela de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia – Ejército del Pueblo (Farc-EP) a través de sus cuatro generaciones 1950–2018. Berlín: Universidad Libre de Berlín, 2019. Cardona, Gisela y Paredes, Liliana. “Un territorio para conquistar y/o subvertir: uso de internet por las FARC-EP”, Nómadas 21 (2004), 94-105. Cubides, Fernando. Burocracias armadas. Bogotá: Norma, 2005. De Certeau, Michel. La invención de lo cotidiano. 1 Artes de hacer. México: Universidad Iberoamericana, 2000. Echandía, Camilo, Dos décadas de escalamiento del conflicto armado en Colombia. 1986-2006. Bogotá: CIPE, 2006. Ferro, Juan Guillermo & Uribe, Graciela. El orden de la guerra: las FARC-EP, entre la organización y la política. Bogotá: Centro Editorial Javeriano, 2002. García, Harold. De ollita a ollita: el Proyecto Insurgente Educativo de las FARC-EP en el Bloque Magdalena Medio (1993-2007) (Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2020). García Durán, Mauricio. “Tipología de los Acuerdos de Paz por periodos presidenciales, 1982-2003”, Revista Controversia Número extraordinario (2004): 86-93. González, Fernán, Bolívar, Ingrid y Vásquez, Teófilo. Violencia política en Colombia. De la Nación fragmentada a la construcción del Estado. Bogotá: CINEP, 2003. Goyeneche, Katherine & Ramírez, Cristhian. Saberes, educación y formación del Bloque Comandante Jorge Briceño de las FARC-EP. Narrativas y etnografías para la construcción de memoria y cultura de esperanza. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2019. Guerrero, Javier. Maritime Interdiction in the War on Drugs in Colombia: Practices, Technologies and Technological Innovation. Edinburgh: University of Edinburgh, 2016. Harvey, David. “Identidades cartográficas: los conocimientos geográficos bajo la globalización”, en Espacios del capital. Hacia una geografía crítica, 225-254, Madrid: Akal, 2007. Jasanoff, Sheila. “Ordering knowledge, ordening society”. En States of knowledge: the co-production of science and social order, editado por Sheila Jasanoff. Londres: Routledge, 2004. |
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El trabajo se centra en un momento particular de la historia de las FARC, en el que se puso en marcha un “Nuevo Modo de Operar”, táctica operativa que demandó transformaciones en la relación del movimiento con el conocimiento, sobre todo en lo relacionado a los “conocimientos del terreno”. Argumento que además de servir a la dominación del terreno para obtener ventajas tácticas que contribuyeran al cumplimiento de sus objetivos estratégicos, la producción de estos tipos de conocimientos co-produjo unas maneras muy particulares de habitar e imaginar el espacio. De ahí que la investigación apueste por darle otra textura a las historias que se han escrito sobre las FARC, todavía muy enfocadas en aspectos políticos, ideológicos y militares, aunque también se perfila como un aporte en otros campos como los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología.In its more than 50 years of existence as an armed movement, the FARC guerrilla learned, taught and produced knowledge. These were institutionalized in training schools and courses of specialties, conceptualized in pedagogical materials that took the form of manuals, and applied in military plans and balances. An insight of the history of the guerrilla with a sensitivity to the production, teaching and learning of knowledge, can illuminate aspects that have been little known about this organization, or even complement narratives that have neglected this perspective. The text focuses on a particular moment in the history of the FARC, in which a "New Form of Operating" was established, an operational tactic that demanded transformations in the movement's relationship with knowledge, especially in relation to the "knowledge of the terrain". I argue that in addition to contributing to the domination of the terrain to obtain tactical advantages that would contribute to the fulfillment of its strategic objectives, the production of these types of knowledge co-produced very particular ways of inhabiting and imagining space. Hence, the research is committed to giving another texture to the stories that have been written about the FARC, still very focused on political, ideological and military aspects, although it is also emerging as a contribution in other fields such as the Social Studies of Science and Technology.2021-11-19 08:55:01: Script de automatizacion de embargos. Correo recibido 19nov 2021: La monografía trabaja con un archivo construido por el CIME que actualmente no es de acceso público y, lo que es más importante, que está siendo utilizado dentro del Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y No Repetición. Tuve acceso a este repositorio gracias a una asistencia de investigación en la que participé y en la que los directores de ese proyecto me autorizaron para ello, pero aún estoy esperando el visto bueno de expertos en esta materia para ello. Por lo pronto les solicito mantener restringido el trabajo, y una vez cuente con esa autorización, haré el requerimiento para que sea público. Correo respuesta 19 nov 2021: Hemos realizado la publicación de su documento: “Un ejército revolucionario para la toma del poder”: los conocimientos del terreno en el Nuevo Modo de Operar de las FARC-EP (1982-2004), el cual puede consultar en el siguiente enlace: https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/33090 De acuerdo con su solicitud, el documento ha quedado embargado por 2 años hasta el 19 de noviembre de 2023 en concordancia con las Políticas de Acceso Abierto de la Universidad. Si usted desea dejarlo con acceso abierto antes de finalizar dicho periodo o si por el contrario desea extender el embargo al finalizar este tiempo, puede enviar un correo a esta misma dirección realizando la solicitud. Tenga en cuenta que los documentos en acceso abierto propician una mayor visibilidad de su producción académica.119 ppapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_33090 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/33090spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasHistoriaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaRestringido (Temporalmente bloqueado)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfAguilera, Mario. Guerrilla y población civil. Trayectoria de las FARC, 1949-2013. Bogotá: Centro Nacional de Memoria Histórica, 2014.Aguilera, Mario. Las FARC: La Guerilla Campesina 1949–2010. ¿Ideas Circulares en un Mundo Cambiante? Bogotá: ARFO, 2010.Bolívar, Ingrid. “Discursos emocionales y experiencias de la política: Las FARC y las AUC en los procesos de negociación del conflicto (1998-2005). Tesis de maestría, Universidad de los Andes, 2006.Cárdenas, José Armando. En Bogotá nos pillamos: La vida-escuela de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia – Ejército del Pueblo (Farc-EP) a través de sus cuatro generaciones 1950–2018. Berlín: Universidad Libre de Berlín, 2019.Cardona, Gisela y Paredes, Liliana. “Un territorio para conquistar y/o subvertir: uso de internet por las FARC-EP”, Nómadas 21 (2004), 94-105.Cubides, Fernando. Burocracias armadas. Bogotá: Norma, 2005.De Certeau, Michel. La invención de lo cotidiano. 1 Artes de hacer. México: Universidad Iberoamericana, 2000.Echandía, Camilo, Dos décadas de escalamiento del conflicto armado en Colombia. 1986-2006. Bogotá: CIPE, 2006.Ferro, Juan Guillermo & Uribe, Graciela. El orden de la guerra: las FARC-EP, entre la organización y la política. Bogotá: Centro Editorial Javeriano, 2002.García, Harold. De ollita a ollita: el Proyecto Insurgente Educativo de las FARC-EP en el Bloque Magdalena Medio (1993-2007) (Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2020).García Durán, Mauricio. “Tipología de los Acuerdos de Paz por periodos presidenciales, 1982-2003”, Revista Controversia Número extraordinario (2004): 86-93.González, Fernán, Bolívar, Ingrid y Vásquez, Teófilo. Violencia política en Colombia. De la Nación fragmentada a la construcción del Estado. Bogotá: CINEP, 2003.Goyeneche, Katherine & Ramírez, Cristhian. Saberes, educación y formación del Bloque Comandante Jorge Briceño de las FARC-EP. Narrativas y etnografías para la construcción de memoria y cultura de esperanza. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2019.Guerrero, Javier. Maritime Interdiction in the War on Drugs in Colombia: Practices, Technologies and Technological Innovation. Edinburgh: University of Edinburgh, 2016.Harvey, David. “Identidades cartográficas: los conocimientos geográficos bajo la globalización”, en Espacios del capital. Hacia una geografía crítica, 225-254, Madrid: Akal, 2007.Jasanoff, Sheila. “Ordering knowledge, ordening society”. En States of knowledge: the co-production of science and social order, editado por Sheila Jasanoff. Londres: Routledge, 2004.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURFARCEjército revolucionarioEspecialidadesConocimientos del terrenoCoproducciónNuevo modo de operar de las FARCFuerzas Armadas Revolucionarias de ColombiaRelaciones del Estado con grupos organizados322600Geografía e historia900600FARCRevolutionary armySpecialtiesKnowledge of the terrainCo-productionNew form of operating“Un ejército revolucionario para la toma del poder”: los conocimientos del terreno en el Nuevo Modo de Operar de las FARC-EP (1982-2004)“A revolutionary army for the seizure of power”: knowledge of the terrain in the New Form of Operating of the FARC-EP (1982-2004)bachelorThesisTrabajo de gradoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1475https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/c641364f-4b53-4cf3-b50f-fa1c2967e612/downloadfab9d9ed61d64f6ac005dee3306ae77eMD52TEXTRuizGallego-AndresFelipe-1-2021.pdf.txtRuizGallego-AndresFelipe-1-2021.pdf.txtExtracted texttext/plain277691https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/fb97f519-f60f-437b-9822-9dee7e671175/downloadd9b34f7ee46207254c54f71e44d3c225MD54THUMBNAILRuizGallego-AndresFelipe-1-2021.pdf.jpgRuizGallego-AndresFelipe-1-2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2184https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/8f7923d4-308d-4497-b7c6-6ee9ab0bf993/download52575205e744d16f455c4435716abce3MD55ORIGINALRuizGallego-AndresFelipe-1-2021.pdfRuizGallego-AndresFelipe-1-2021.pdfapplication/pdf1479663https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/bc8d2cdd-6e12-4ea4-be22-3727714b586d/download16c841dce41e7f3e938a5ac90b690ba4MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/790cb1c0-6608-483e-9d4c-8e1fd943f841/download217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD5310336/33090oai:repository.urosario.edu.co:10336/330902022-03-08 11:20:37.404http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |