Análisis de formulación del programa “Ser Pilo Paga”

El presente artículo busca analizar la formulación del programa “Ser Pilo Paga” (SPP) que hace parte de la política Nacional de educación superior. Para esto, se hará referencia a los conceptos de política pública y su ciclo, enfocándonos en la fase de formulación, para luego explicar las generalidades de la educación superior en Colombia. Asimismo se estudia en detalle, la base y el fundamento, al igual que la normatividad, y componentes del programa. Mediante el análisis de estos conceptos, la observación de datos, estadísticas y entrevistas se logró llegar a la conclusión de que este programa de inclusión es inadecuado y sus alcances limitados, ya que hay una exclusión del derecho a la educación de calidad a un mayor grupo poblacional y se destina gran cantidad del presupuesto para una cuestión focalizada, apuntando a un reducido grupo de estudiantes.

• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/12526
• Acceso en línea: https://doi.org/10.48713/10336_12526; http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12526
• Palabra clave: Política pública; Ser pilo paga; educación superior; exclusión; ICETEX; financiación; Ciencia política; Public policy; Ser Pilo Paga; higher education; exclusion; ICETEX; financing; Ciencia política; Política educativa; Auxilios estudiantiles; Financiación de la educación
• License: Abierto (Texto completo)