Diferentes maneras de conocer: las experiencias recientes de la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena
El texto que presentamos a ustedes, queridos lectores, no solo recoge el producto de algo más de un año de intenso trabajo de la Escuela Intercultural, estas páginas también intentan mostrar los sentimientos, emociones, propuestas, luchas, limitaciones, errores y energías que ese periodo de tiempo h...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.48713/10336_19307
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- Palabra clave:
- Indígenas
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Culturas indígenas
Educación
Participación política
Educación
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El texto que presentamos a ustedes, queridos lectores, no solo recoge el producto de algo más de un año de intenso trabajo de la Escuela Intercultural, estas páginas también intentan mostrar los sentimientos, emociones, propuestas, luchas, limitaciones, errores y energías que ese periodo de tiempo ha traído como enseñanza. Nuestra apuesta académica, laboral y política tiene su punto cero en la confianza en la interculturalidad. La interculturalidad como posibilidad de relacionamiento respetuoso, sí, pero ante todo consciente, de diferentes maneras de conocer, de vivir, de resolver desde la cotidianidad, las injusticias que afectan a la mayoría de los y las colombianas. Confiamos en la educación, en su ejercicio, pero sobre todo en su problematización y reinvención, en la necesidad de construir un conocimiento más humano, donde los discursos y sus categorías no sirvan como mera legitimidad disciplinaria, sino como mecanismo de construcción. Construir un mundo donde quepan todos los mundos, con sus tensiones, antagonismos, disputas y competencias. |
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Santamaria Chavarro, Ángela del Pilar52250597600Rojas Oliveros, Pedro Nel712064e9-7c1f-424a-8f49-073c8fc778e9600Bosa, Bastien AndreBarraza García, Rodrigo AlonsoMontero, Mildred PatriciaSerrano Riobó, YeshicaMendoza-Molina, MónicaCobos, SandraFernández Castillo, Mauricio AlejandroCarlosama Jacanamijoy, JanethSigindioy Chindoy, Indi IakuPardo, AndrésAcosta García, Mónica N.Devia, María CamilaPontón García, ElizabethMoncada, María GabrielaRopero Santiago, Andrés FelipeSantamaria Chavarro, Ángela del PilarRojas, Oliveros PedroKaneybia Muelas, Dunen348821600151ae9cc-b110-4ca6-90a8-6bad22525079600288f48d1-77b1-4d43-84a8-65ed5e5ff550600ae175ef6-956c-4156-8fa4-faa773f1e4d86000ddf1ab4-62dc-4429-a1b0-209c50f15437600c9c5068b-075e-4af8-8f6b-f4c54b612c1c600a4c7449b-b65d-4e5c-bdab-d51e869fc8466002a0c80ea-b1fb-49d4-a998-b0a5fd6abfd76004651f193-b5d2-4186-bb52-586c39bddd53600f310f7fb-b5b9-474a-8396-1176b2c97c0e600c478bfb8-5338-49a1-bded-ece0838b2acd600e145c67a-2c4d-498a-a834-8b19be846f1a600009183c8-ce24-4400-ab49-13be43ccebbe60039061a9c-6a3e-4217-a5d0-dab5a25c370f600d6031642-2eb7-456c-af8b-4758b486cbe360052250597600264dbcf3-c5ad-413f-9108-b926209fa2b4600592a43d9-1fd3-44b7-b669-072e929cbd056002019-03-21T12:13:49Z2019-03-21T12:13:49Z2015-05-292015El texto que presentamos a ustedes, queridos lectores, no solo recoge el producto de algo más de un año de intenso trabajo de la Escuela Intercultural, estas páginas también intentan mostrar los sentimientos, emociones, propuestas, luchas, limitaciones, errores y energías que ese periodo de tiempo ha traído como enseñanza. Nuestra apuesta académica, laboral y política tiene su punto cero en la confianza en la interculturalidad. La interculturalidad como posibilidad de relacionamiento respetuoso, sí, pero ante todo consciente, de diferentes maneras de conocer, de vivir, de resolver desde la cotidianidad, las injusticias que afectan a la mayoría de los y las colombianas. Confiamos en la educación, en su ejercicio, pero sobre todo en su problematización y reinvención, en la necesidad de construir un conocimiento más humano, donde los discursos y sus categorías no sirvan como mera legitimidad disciplinaria, sino como mecanismo de construcción. Construir un mundo donde quepan todos los mundos, con sus tensiones, antagonismos, disputas y competencias.357 ppapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_19307Editorial Universidad del Rosario978-958-738-618-9http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19307spaEditorial Universidad del RosarioCiencia Política y GobiernoTextos de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones InternacionaleTextos de Ciencia Política y Gobierno, y de Relaciones Internacionales1https://editorial.urosario.edu.co/gpd-diferentes-maneras-de-conocer.htmlAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Castro-Gómez, S. (2007). “Decolonizar la universidad. La hybris del punto cero y el diálogo de saberes”. En: El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Instituto Pensar-Universidad Central-Siglo del Hombre Editores.Gros, C. 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