Mic & Mind: encuentra tu voz
Este documento presenta Mic & Mind, una propuesta pedagógica diseñada para fomentar la confianza y la participación oral en inglés de estudiantes con conocimientos básicos del idioma. A través del enfoque de Design Thinking, se desarrolló una herramienta educativa que integra tecnología accesibl...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Habilidades en inglés
Design Thinking
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Páez Cárdenas, Jenny Marisol |
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Este documento presenta Mic & Mind, una propuesta pedagógica diseñada para fomentar la confianza y la participación oral en inglés de estudiantes con conocimientos básicos del idioma. A través del enfoque de Design Thinking, se desarrolló una herramienta educativa que integra tecnología accesible, metodologías activas y la creación de contenidos propios, generando un ambiente lúdico, creativo y significativo. La propuesta busca escalarse a nivel nacional e internacional, promoviendo la autonomía, la creatividad y el uso auténtico del lenguaje. |
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Baquero, Ángela Marcela y Barrientos Contreras, Mariajosé, (2019). Fortalecimiento del proceso de enseñanza de inglés en la educación básica primaria del Colegio La Balsa Chía, Tesis. Disponible en http://hdl.handle.net/10818/49702 Blandón Godoy, Lina Paola. Pasos Betancourt, Laura Sofia. Proyecto de arte visual mediado por la metodología aprendizaje basado en proyectos para el fortalecimiento de la habilidad oral del inglés,2020, Universidad central Valle del Cauca, Tuluá, Valle del Cauca. Burns, A. a. (1997). Focus on Speaking. National Centre for English Language teaching and Research. Sydney: National Centre for English Language Teaching and Research. Jerez Rodríguez, S. (2018). Prácticas letradas en lengua extranjera: casos docentes en formación-programa de idiomas extranjeros con énfasis en inglés-Universidad de Córdoba. Universidad de Cartagena. Disponible en: https://hdl.handle.net/11227/7566 Medina, L. A. (2015). Fortalecimiento de la competencia comunicativa del inglés mediante el uso de las TIC en el grado cuarto de la básica primaria. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/13844 Parra, Carlos & Valencia, Astrid. (2021). Uso de podcast en la enseñanza de la lengua inglesa. Revista Boletín Redipe. 10. 144-157. 10.36260/rbr.v10i2.1201. Richards, J. C. (2008). Second Language Teacher Education Today. New york: RELC Journal. Solano Fernández, Isabel Mª; Sanchez Vera, Mª Mar APRENDIENDO EN CUALQUIER LUGAR: EL PODCAST EDUCATIVO Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 36, enero, 2010, pp. 125-139 Universidad de Sevilla, Sevilla, España. |
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Páez Cárdenas, Jenny Marisol4f409dc2-1c27-4123-820e-8ed800668a68-1Ramírez González, Ada GabrielaEspecialista en Innovación Pedagógica23c28d8c-3359-49ba-9179-4a0543e3a504-12025-05-15T20:39:41Z2025-05-15T20:39:41Z2025-04-24Este documento presenta Mic & Mind, una propuesta pedagógica diseñada para fomentar la confianza y la participación oral en inglés de estudiantes con conocimientos básicos del idioma. A través del enfoque de Design Thinking, se desarrolló una herramienta educativa que integra tecnología accesible, metodologías activas y la creación de contenidos propios, generando un ambiente lúdico, creativo y significativo. La propuesta busca escalarse a nivel nacional e internacional, promoviendo la autonomía, la creatividad y el uso auténtico del lenguaje.This document presents Mic & Mind, a pedagogical proposal designed to boost students' confidence and oral participation in English, especially those with basic language skills. Using the Design Thinking approach, an educational tool was developed that combines accessible technology, active methodologies, and student-generated content, creating a playful, creative, and meaningful learning environment. The proposal aims to scale nationally and internationally, promoting autonomy, creativity, and the authentic use of language.52 ppapplication/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_45330 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/45330spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasEspecialización en Innovación PedagógicaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAbierto (Texto Completo)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Baquero, Ángela Marcela y Barrientos Contreras, Mariajosé, (2019). Fortalecimiento del proceso de enseñanza de inglés en la educación básica primaria del Colegio La Balsa Chía, Tesis. Disponible en http://hdl.handle.net/10818/49702Blandón Godoy, Lina Paola. Pasos Betancourt, Laura Sofia. Proyecto de arte visual mediado por la metodología aprendizaje basado en proyectos para el fortalecimiento de la habilidad oral del inglés,2020, Universidad central Valle del Cauca, Tuluá, Valle del Cauca.Burns, A. a. (1997). Focus on Speaking. National Centre for English Language teaching and Research. Sydney: National Centre for English Language Teaching and Research.Jerez Rodríguez, S. (2018). Prácticas letradas en lengua extranjera: casos docentes en formación-programa de idiomas extranjeros con énfasis en inglés-Universidad de Córdoba. Universidad de Cartagena. Disponible en: https://hdl.handle.net/11227/7566Medina, L. A. (2015). Fortalecimiento de la competencia comunicativa del inglés mediante el uso de las TIC en el grado cuarto de la básica primaria. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/13844Parra, Carlos & Valencia, Astrid. (2021). Uso de podcast en la enseñanza de la lengua inglesa. Revista Boletín Redipe. 10. 144-157. 10.36260/rbr.v10i2.1201.Richards, J. C. (2008). Second Language Teacher Education Today. New york: RELC Journal.Solano Fernández, Isabel Mª; Sanchez Vera, Mª Mar APRENDIENDO EN CUALQUIER LUGAR: EL PODCAST EDUCATIVO Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 36, enero, 2010, pp. 125-139 Universidad de Sevilla, Sevilla, España.instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURHabilidades en inglésDesign ThinkingInnovación pedagógicaMetodologías activasPodcastEnglish skillsDesign thinkingPedagogical innovationActive methodologiesPodcastMic & Mind: encuentra tu vozMic & Mind: Find your voicebachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Ciencias HumanasVirtualORIGINALMic_Mind_Find_your_voice_Ada_Gabriela_Ramirez_Gonzalez.pdfMic_Mind_Find_your_voice_Ada_Gabriela_Ramirez_Gonzalez.pdfapplication/pdf3358316https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/d18ddf59-edd3-4e20-9fe8-8accf27cab8e/downloade9fa9a4d91de0d52e95d1367f173b9dcMD55MicMind_FindYourVoice.mp4video/mp4267646969https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/04ebb4ac-3848-47eb-9ac3-921e9cebb993/download379e4a6cd8d174755992196e45201612MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1483https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/79e6b9cf-219c-4e19-bc9f-d6d64d43bd22/downloadb2825df9f458e9d5d96ee8b7cd74fde6MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/ccdaae2c-769e-41bc-92b6-30dbaa51706e/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD54TEXTMic_Mind_Find_your_voice_Ada_Gabriela_Ramirez_Gonzalez.pdf.txtMic_Mind_Find_your_voice_Ada_Gabriela_Ramirez_Gonzalez.pdf.txtExtracted texttext/plain77916https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/91be1f10-1936-4a39-b21e-e97d6d4bdfa2/download11670b8a9b5629e6cf1d89fc9c23ff94MD56THUMBNAILMic_Mind_Find_your_voice_Ada_Gabriela_Ramirez_Gonzalez.pdf.jpgMic_Mind_Find_your_voice_Ada_Gabriela_Ramirez_Gonzalez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2166https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/0a7475d6-a26a-4fb3-84a3-ad2aaea0f9ac/download351fdd2c034812f73542e703d8b1c082MD5710336/45330oai:repository.urosario.edu.co:10336/453302025-05-19 08:48:35.878http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |