Estudio de la reconsolidación de memorias episódicas en entornos virtuales: variantes del paradigma de aprendizaje de objetos de Hupbach
La teoría de la reconsolidación considera que, cuando se reactiva una huella de memoria, esta se vuelve susceptible a sufrir modificaciones. En varios estudios con animales no humanos se ha descubierto un estado de vulnerabilidad en memorias reactivadas, lo que ha proporcionado evidencia a favor de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
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La teoría de la reconsolidación considera que, cuando se reactiva una huella de memoria, esta se vuelve susceptible a sufrir modificaciones. En varios estudios con animales no humanos se ha descubierto un estado de vulnerabilidad en memorias reactivadas, lo que ha proporcionado evidencia a favor de la reconsolidación. En los estudios de reconsolidación con animales se suelen inyectar fármacos o administrar descargas eléctricas, procedimientos que no son aplicables en la investigación con animales humanos. Hupbach y sus colaboradores propusieron un paradigma no invasivo y adecuado para estudiar la reconsolidación en humanos [Hupbach, A., Gomez, R., Hardt, O., & Nadel, L. (2007). Reconsolidation of episodic memories: A subtle reminder triggers integration of new information. Learning & Memory, 14, 47–53. doi:10.1101/lm.365707]. Estas autoras desarrollaron un paradigma de aprendizaje de objetos de tres días (dos sesiones de codificación y una sesión de recuperación separadas cada una por 48 h). En los hallazgos se observó que la memoria episódica es vulnerable a experimentar cambios después de ser reactivada. En el presente trabajo se presentan cuatro experimentos (n=150) que exploraron si los resultados obtenidos en la literatura a través del paradigma de Hupbach eran replicables en un entorno totalmente virtual. En los cuatro experimentos solo se replicaron parcialmente los hallazgos de Hupbach y, a pesar de los estrictos controles experimentales, no se evidenciaron resultados a favor de la existencia de la reconsolidación en contextos virtuales. Consideramos las implicaciones que pudo tener la virtualización del procedimiento en los resultados obtenidos. |
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Cadavid Espinha, Sara1126398006600Botía Suaréz, Inés MaríaPsicólogo(a)Full time0b354e43-85a2-4fae-846e-acab02b2c7336002021-06-04T19:19:34Z2021-06-04T19:19:34Z2021-05-30info:eu-repo/date/embargoEnd/2023-06-06La teoría de la reconsolidación considera que, cuando se reactiva una huella de memoria, esta se vuelve susceptible a sufrir modificaciones. En varios estudios con animales no humanos se ha descubierto un estado de vulnerabilidad en memorias reactivadas, lo que ha proporcionado evidencia a favor de la reconsolidación. En los estudios de reconsolidación con animales se suelen inyectar fármacos o administrar descargas eléctricas, procedimientos que no son aplicables en la investigación con animales humanos. Hupbach y sus colaboradores propusieron un paradigma no invasivo y adecuado para estudiar la reconsolidación en humanos [Hupbach, A., Gomez, R., Hardt, O., & Nadel, L. (2007). Reconsolidation of episodic memories: A subtle reminder triggers integration of new information. Learning & Memory, 14, 47–53. doi:10.1101/lm.365707]. Estas autoras desarrollaron un paradigma de aprendizaje de objetos de tres días (dos sesiones de codificación y una sesión de recuperación separadas cada una por 48 h). En los hallazgos se observó que la memoria episódica es vulnerable a experimentar cambios después de ser reactivada. En el presente trabajo se presentan cuatro experimentos (n=150) que exploraron si los resultados obtenidos en la literatura a través del paradigma de Hupbach eran replicables en un entorno totalmente virtual. En los cuatro experimentos solo se replicaron parcialmente los hallazgos de Hupbach y, a pesar de los estrictos controles experimentales, no se evidenciaron resultados a favor de la existencia de la reconsolidación en contextos virtuales. Consideramos las implicaciones que pudo tener la virtualización del procedimiento en los resultados obtenidos.The process of reconsolidation of memory is understood as a process in which, when a consolidated memory is reactivated, it enters a state of lability and is susceptible to change. Animal research has shown empirical evidence in favor of this psychological process. In animal reconsolidation studies, drugs are often injected or electric shocks are administered, procedures that are not applicable in humans. Hupbach and collaborators (2007) developed a 3-day object-learning paradigm [Hupbach, A., Gomez, R., Hardt, O., & Nadel, L. (2007). Reconsolidation of episodic memories: A subtle reminder triggers integration of new information. Learning & Memory, 14, 47–53. doi:10.1101/lm.365707], to study the reconsolidation of episodic memories in humans, it was found that the reactivation group has more intrusions than the non-reactivation group. In the present investigation, four experiments (n = 150) are presented, we explored whether the results obtained in the literature through the Hupbach paradigm were replicable in a virtual environment. In the four experiments, Hupbach's findings were only partially replicated and, despite strict experimental controls, no evidence was found in favor of the existence of the reconsolidation in virtual contexts. We consider the implications that the virtualization of the procedure could have on these results.2021-06-07 16:40:02: Script de automatizacion de embargos. Correo recibido: Inés María Botía Suárez Vie 4/06/2021 2:58 PM Buenas tardes estimados, De antemano me disculpo por las molestias que esto pueda generar. El día de hoy se me confirmo que mi trabajo de grado titulado "Estudio de la reconsolidación de memorias episódicas en entornos virtuales: variantes del paradigma de aprendizaje de objetos de Hupbach" fue aceptado y archivado (https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/31577. Les escribo este correo para solicitarles respuetuosamente que este documento sea archivado de manera reservada de forma indefinida, porque mi intención es poderlo publicar en una revista indexada. En el formulario enviado, yo solicite que esa fuera la forma en que se archivara, pero no sé si me falto un paso o si lo digite mal. Muchas gracias, quedo atenta a su pronta respuesta. Saludos cordiales. Inés Botía. - Respuesta: Mensaje enviado con importancia Alta. Mensaje enviado con importancia Alta. Repositorio Institucional EdocUR Lun 7/06/2021 4:34 PM Respetada Inés María Botía, reciba un cordial saludo. De acuerdo con su solicitud, el documento titulado “Estudio de la reconsolidación de memorias episódicas en entornos virtuales: variantes del paradigma de aprendizaje de objetos de Hupbach”. Disponible en: https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/31577 Ha quedado embargado por 2 años hasta el 2023-06-7 en concordancia con las Políticas de Acceso Abierto de la Universidad. Si usted desea dejarlo con acceso abierto antes de finalizar dicho periodo o si por el contrario desea extender el embargo al finalizar este tiempo, puede enviar un correo a esta misma dirección realizando la solicitud. Tenga en cuenta que los documentos en acceso abierto propician una mayor visibilidad de su producción académica. De otra parte, dado que desea publicar su obra en una revista de prestigio, queremos invitarla a tomar una asesoría con nuestros asesores de información del CRAI, quienes podrán brindarle orientación en la identificación de una revista adecuada para su obra y acompañamiento en la edición para publicación. La solicitud de asesoría puede agendarla en el siguiente link: https://n9.cl/agendamiento_servicios_crai Quedamos atentos a cualquier inquietud o sugerencia.103application/pdfDocumentohttps://doi.org/10.48713/10336_31577 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/31577spaUniversidad del RosarioEscuela de Medicina y Ciencias de la SaludPsicologíaRestringido (Temporalmente bloqueado)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfAgren, T. (2014). Human reconsolidation: A reactivation and update. Brain Research Bulletin, 105, 70–82. https://doi.org/10.1016/j.brainresbull.2013.12.010Alberini, C., M., Johnson, S. A., & Ye, X. (2013). Memory reconsolidation; lingering consolidation and the dynamic memory trace. In C. M. Alberini (Ed.). Memory Reconsolidation (pp. 81-117). Elsevier.Alberini, C. M. (2011). The role of reconsolidation and the dynamic process of long-term memory formation and storage. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 5(12), 1-12. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2011.00012Beckers, T., & Kindt, M. (2017). Memory reconsolidation interference as an emerging treatment for emotional disorders: Strengths, limitations, challenges, and opportunities. Annual Review of Clinical Psychology, 13(1), 99–121. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy032816-045209Besnard, A., Caboche, J., & Laroche, S. (2012). Reconsolidation of memory: A decade of debate. Progress in Neurobiology, 99(1), 61–80. https://doi.org/10.1016/j.pneurobio.2012.07.002Björkstrand, J., Agren, T., Åhs, F., Frick, A., Larsson, E.-M., Hjorth, O., Furmark, T., & Fredrikson, M. (2017). Think twice, it’s all right: Long lasting effects of disrupted reconsolidation on brain and behavior in human long-term fear. Behavioural Brain Research, 324, 125–129. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2017.02.016Cadavid, S., & Luna, K. (2021). Online co-witness discussions also lead to eyewitness memory distortion: The MORI-v technique. Applied Cognitive Psychology, 35(3), 621–631. https://doi.org/10.1002/acp.3785Coons, E., & Miller, N. (1960). Conflict versus consolidation of memory traces to explain “retrograde amnesia” produced by ECS. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 53(6), 524–531. https://doi.org/10.1037/h0045920Das, R. K., Lawn, W., & Kamboj, S. K. (2015). Rewriting the valuation and salience of alcoholrelated stimuli via memory reconsolidation. Translational Psychiatry, 5(9), e645. https://doi.org/10.1038/tp.2015.132instname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocURReconsolidación de la memoriaMemoria episódicaEntornos virtualesReactivación de la memoriaReplicación experimentalVariante virtualPsicología150600Memory consolidationEpisodic memoryVirtual environmentsMemory reactivationExperimental replicationVirtual variantMemoriaPsicologíaCognición - InvestigacionesPsicología del aprendizajeProcesamiento mental de la informaciónEstudio de la reconsolidación de memorias episódicas en entornos virtuales: variantes del paradigma de aprendizaje de objetos de HupbachStudying reconsolidation of episodic memories in virtual environments: variants of Hupbach's object learning paradigm.bachelorThesisTrabajo de gradoTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEscuela de Medicina y Ciencias de la SaludORIGINALTrabajoGrado_InesBotiaC_FINAL.pdfTrabajoGrado_InesBotiaC_FINAL.pdfapplication/pdf3564745https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/bddf340a-7700-40ad-9b10-06edcdcb9c8e/downloaddc07c893695e137d4c93c4242a6e6574MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1475https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/d1ee5030-cdc7-4fbf-ac2e-a2020db76d56/downloadfab9d9ed61d64f6ac005dee3306ae77eMD52TEXTTrabajoGrado_InesBotiaC_FINAL.pdf.txtTrabajoGrado_InesBotiaC_FINAL.pdf.txtExtracted texttext/plain113341https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/19e00f6e-98fa-4527-b441-6bd9914eb8ad/download7a02a6726cf002f3997701bca02a358bMD53THUMBNAILTrabajoGrado_InesBotiaC_FINAL.pdf.jpgTrabajoGrado_InesBotiaC_FINAL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2338https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/59f87673-9152-4fa0-a5c6-b1532ce4d734/downloade8030e5bd601e45d27caca1edf7e9df8MD5410336/31577oai:repository.urosario.edu.co:10336/315772021-06-07 16:40:02.21344https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |