Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester
En el proyecto en curso se pretende explicar cuáles son las condiciones y requisitos para implementar la cultura de organizaciones verdes en las instituciones educativas de nuestro país. Partiendo desde la transformación del colegio Rochester en un green school, teniendo en cuenta los requerimientos...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad del Rosario
- Repositorio:
- Repositorio EdocUR - U. Rosario
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.urosario.edu.co:10336/10720
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.48713/10336_10720
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10720
- Palabra clave:
- Educación secundaria
Negociaciones internacionales
Administración educativa
Evaluación educativa
Protección del medio ambiente
Desarrollo sostenible - Administración
- Rights
- License
- Abierto (Texto completo)
id |
EDOCUR2_15168d63d7d41c359c1cd2da110155b1 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.urosario.edu.co:10336/10720 |
network_acronym_str |
EDOCUR2 |
network_name_str |
Repositorio EdocUR - U. Rosario |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester |
title |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester |
spellingShingle |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester Educación secundaria Negociaciones internacionales Administración educativa Evaluación educativa Protección del medio ambiente Desarrollo sostenible - Administración |
title_short |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester |
title_full |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester |
title_fullStr |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester |
title_full_unstemmed |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester |
title_sort |
Instituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio Rochester |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Pardo Martínez, Clara Inés |
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
Educación secundaria |
topic |
Educación secundaria Negociaciones internacionales Administración educativa Evaluación educativa Protección del medio ambiente Desarrollo sostenible - Administración |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Negociaciones internacionales Administración educativa Evaluación educativa Protección del medio ambiente Desarrollo sostenible - Administración |
description |
En el proyecto en curso se pretende explicar cuáles son las condiciones y requisitos para implementar la cultura de organizaciones verdes en las instituciones educativas de nuestro país. Partiendo desde la transformación del colegio Rochester en un green school, teniendo en cuenta los requerimientos que exige el sistema de certificación LEED “Leadership Energy & Enviromental Desing” y los procesos administrativos que este involucra. Este estudio se llevara a cabo a través de una metodología que implica observaciones y encuestas las cuales se dirigirán a los estudiantes y padres de familia del colegio Rochester. Por otro lado, se hará un análisis de la información que permita establecer estrategias y criterios a tener en cuenta en el diseño e implementación de las instituciones educativas desde una perspectiva de sostenibilidad. |
publishDate |
2015 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2015-08-19T14:30:27Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2015-08-19T14:30:27Z |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2015-06-18 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015 |
dc.type.eng.fl_str_mv |
bachelorThesis |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.48713/10336_10720 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10720 |
url |
https://doi.org/10.48713/10336_10720 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10720 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto completo) |
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad del Rosario |
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de administración |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Administrador de negocios internacionales |
institution |
Universidad del Rosario |
dc.source.bibliographicCitation.none.fl_str_mv |
Ayuntamiento de Murcia. ((s. f)). Programa de Concientizacion Ambiental a Escolares y Asociaciones . Recuperado el 24 de Mayo de 2015, de Murcia, ecologia de una ciudad Escuelas verdes.: http://www.murcia.es/medio-ambiente/medio-ambiente/educacion-2/escuelas-verdes.asp Aznar, P. (2002). La escuela y el desarrollo humano sostenible: retos educativos a nivel local. Teoria de la educacion. Revista Interuniversitaria, 14, pp 151 - 183. Obtenido de http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/viewFile/2988/3023 Buenos Aires Ciudad. ((s f)). gobierno de Buenos Aires. Recuperado el 25 de Marzo de 2015, de Escuelas Verdes, acciones y resultados: http://www.buenosaires.gob.ar/escuelas-verdes/residuos/huertas-y-espacios-verdes Carazo, M. (28 de Marzo de 2006). El metodo de estudio de caso: Estrategia metodologica de la investigacion cientifica. Pensamiento y gestion. Obtenido de Revista de la division de Ciencias Administrativas de la Universidad del Norte: http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamiento_gestion/20/5_El_metodo_de_estudio_de_caso.pdf Comisión para la cooperación ambiental. (2008). Edificación sustentable en américa del norte. Beneficios de la edificación sustentable. Recuperado el 20 de Mayo de 2015, de http://www.cec.org/storage/61/5388_gb_report_sp.pdf Ecourbano. ((s. f)). Programa Escoles verdes (escuelas verdes). Recuperado el 2015 de Marzo de 2015, de Generalitat de Catalinya . Ecourbano. ((s. f)). Programa Escoles verdes (escuelas verdes). Recuperado el 25 de Marzo de 2015, de Generalitat de Catalunya: http://www.ecourbano.es/pro_home.asp?id_pro=115&cat=22 El portal del plan verde de la secretaria de educacion . (2010). Recuperado el 29 de Abril de 2015, de ¿que es un plan verde?: http://www.planverde.df.gob.mx/ecomundo/69-miscelanea/729-2013-01-16-21-42-52.html El tiempo. (26 de Febrero de 2014). Primer colegio verde LEED Oro en América Latina. Obtenido de Rochester School: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13561879 Espectador, E. (22 de Octubre de 2011). El espectador. Obtenido de Oikos construye moderno colegio y hotel para terminal de carga: 55 http://www.elespectador.com/noticias/economia/oikos-construye-moderno-colegio-y-hotel-terminal-de-car-articulo-307047 Fernandez, F. (1992). Introduccion a la evaluacion pricologica, vol. I. Madrid. Generalitat de Cataluya, . ((s. f.)). Departamento de Territorio y sostenibilidad. Recuperado el 25 de Marzo de 2015, de Materiales del programa Escuelas Verdes: http://mediambient.gencat.cat/es/05_ambits_dactuacio/educacio_i_sostenibilitat/educacio_per_a_la_sostenibilitat/escoles_verdes/materials_del_programa_escoles_verdes/ Green Schools Iniciative. (2008). The David Brower Center 2150 Allston Way, Siute 460 Berkeley. Recuperado el 01 de Junio de 2015, de http://www.unipiloto.edu.co/descargas/publicaciones/Como_citar_correctamente_una_imagen.pdf Instituto de Enseñanza Miguel de Cervantes. ((s, f)). Programas y proyectos. Recuperado el 24 de Marzo de 2015, de http://www.iesmigueldecervantes.com/ Instituto de Enseñanza Secundaria Miguel de Cervantes. ((s. f)). Programas y proyectos. Recuperado el 24 de Marzo de 2015, de http://www.iesmigueldecervantes.com/ Monsalve, M. M. (28 de Marzo de 2015). Educación con alma verde. Obtenido de http://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/educacion-alma-verde-articulo-552064 Palella, S., & Martins , F. (2004). La gestion del conocimiento como ventaja competitiva para las agencias de viajes y turismo. Obtenido de Capitulo 3 metodologia de la investigacion. Diseño de la investigacion: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/zll/metodologia-investigacion.html Rochester, C. (28 de Marzo de 2015). Colegio Rochester. Obtenido de http://www.rochester.edu.co/quienes-somos/ Rodriguez, G., & Garcia, E. (1996). Capitulo IV Primeros Pasos en la Investigacion Cualitativa. . España. Aljibe: Metodologia de la investigacion cualitativa. . Ruiz, J. (2012). Metologia de la investigacion cualitativa. Vol 15. Universidad de Deusto. España. Sustentability and Enviromental Education . ((s. f)). SEEd. Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de Evidence and Stories : http://se-ed.co.uk/edu/sustainable-schools/evidence-stories/ Sustentability and Enviromental Education. (2014). Academy of St Francis os Assisi, Liverpool. Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de SEEd : http://se-ed.co.uk/edu/st-francis-of-assisi/ Sustentability and Enviromental Education. (2014). SEEd . Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de Canonbury Primary School Islington: ttp://se-ed.co.uk/edu/canonbury-primary-school-islington/ Taylor, S., & Bogdan, R. (1987). Politicas publicas en salud y su impacto en el seguro popular en cuiacan, sinaloa, mexico. . Obtenido de Enfoque cualitativo: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/enfoque_cualitativo.html UNESCO. (2014). Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura. Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de Educacion para el desarrollo sostenible (EDS): http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development United States Green Biulding Council. (2015). LEED. Recuperado el 24 de Marzo de 2015, de LEED: http://www.usgbc.org/leed |
dc.source.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad del Rosario |
dc.source.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional EdocUR |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/fc0526e7-6a50-4c44-a474-f743133b7040/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/07962cbb-a35a-45f6-9436-37118174b6e3/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/ae0b402b-9dde-431f-ad81-76ff50684396/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/99c15a58-b322-40a5-9cdc-fcf941a7a80f/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/79b9b8c0-6610-419e-9546-d0ac4a9ba414/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/f1c6fa04-3fbe-4a83-a886-9a46bf89a13d/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/add93cb4-5807-4d9a-b9ea-e8935d51cc50/download https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/994be6a7-6c1e-43e5-8dc4-d8633901257a/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
580628c6a2288b57935e193e952d2d58 fd650380e3ead97197bbfc1fb8622629 eec927db589d344458fd08e8d91ecd45 f9ed9991c69a90105c85883242745140 aa21aae35d1cb2032dcf42829931d99b 8580a5c29da0f15570eff237ced471df 62e878c2191f2c388dd57c8e2928c1c6 50e554fa271fe61507764d7ef797b270 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional EdocUR |
repository.mail.fl_str_mv |
edocur@urosario.edu.co |
_version_ |
1818106589019635712 |
spelling |
Pardo Martínez, Clara Inés52220740600García Gonzalez, VerónicaBonilla Ruiz, JulianaCadena Sanchez, LauraAdministrador de Negocios Internacionalesbb85e085-d31f-4891-ba1e-b08ffe5525bb-170dafe94-a1fc-42f9-bc75-495057cb85d9-12296945f-d00f-48e7-a9da-7707c43a75e9-12015-08-19T14:30:27Z2015-08-19T14:30:27Z2015-06-182015En el proyecto en curso se pretende explicar cuáles son las condiciones y requisitos para implementar la cultura de organizaciones verdes en las instituciones educativas de nuestro país. Partiendo desde la transformación del colegio Rochester en un green school, teniendo en cuenta los requerimientos que exige el sistema de certificación LEED “Leadership Energy & Enviromental Desing” y los procesos administrativos que este involucra. Este estudio se llevara a cabo a través de una metodología que implica observaciones y encuestas las cuales se dirigirán a los estudiantes y padres de familia del colegio Rochester. Por otro lado, se hará un análisis de la información que permita establecer estrategias y criterios a tener en cuenta en el diseño e implementación de las instituciones educativas desde una perspectiva de sostenibilidad.In this project we pretend to explain which are the conditions and requirements to create and implement the culture of the green organizations at the educational institutions of Colombia. Starting from the transformation of the Rochester School in a Green School, taking in to account all the requirements that the certification LEED “Leadership Energy & Environmental Design” system ask, and all the administration processes that involves. This investigation will be done through a methodology that is about all the observations, the surveys that were made to the students and parents of Rochester School and the analysis of information in order to establish strategies and criteria to take into account in the design and implementation of the educational institutions from a sustainability perspective.application/pdfhttps://doi.org/10.48713/10336_10720 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10720spaUniversidad del RosarioFacultad de administraciónAdministrador de negocios internacionalesAbierto (Texto completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ayuntamiento de Murcia. ((s. f)). Programa de Concientizacion Ambiental a Escolares y Asociaciones . Recuperado el 24 de Mayo de 2015, de Murcia, ecologia de una ciudad Escuelas verdes.: http://www.murcia.es/medio-ambiente/medio-ambiente/educacion-2/escuelas-verdes.aspAznar, P. (2002). La escuela y el desarrollo humano sostenible: retos educativos a nivel local. Teoria de la educacion. Revista Interuniversitaria, 14, pp 151 - 183. Obtenido de http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/viewFile/2988/3023Buenos Aires Ciudad. ((s f)). gobierno de Buenos Aires. Recuperado el 25 de Marzo de 2015, de Escuelas Verdes, acciones y resultados: http://www.buenosaires.gob.ar/escuelas-verdes/residuos/huertas-y-espacios-verdesCarazo, M. (28 de Marzo de 2006). El metodo de estudio de caso: Estrategia metodologica de la investigacion cientifica. Pensamiento y gestion. Obtenido de Revista de la division de Ciencias Administrativas de la Universidad del Norte: http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamiento_gestion/20/5_El_metodo_de_estudio_de_caso.pdfComisión para la cooperación ambiental. (2008). Edificación sustentable en américa del norte. Beneficios de la edificación sustentable. Recuperado el 20 de Mayo de 2015, de http://www.cec.org/storage/61/5388_gb_report_sp.pdfEcourbano. ((s. f)). Programa Escoles verdes (escuelas verdes). Recuperado el 2015 de Marzo de 2015, de Generalitat de Catalinya .Ecourbano. ((s. f)). Programa Escoles verdes (escuelas verdes). Recuperado el 25 de Marzo de 2015, de Generalitat de Catalunya: http://www.ecourbano.es/pro_home.asp?id_pro=115&cat=22El portal del plan verde de la secretaria de educacion . (2010). Recuperado el 29 de Abril de 2015, de ¿que es un plan verde?: http://www.planverde.df.gob.mx/ecomundo/69-miscelanea/729-2013-01-16-21-42-52.htmlEl tiempo. (26 de Febrero de 2014). Primer colegio verde LEED Oro en América Latina. Obtenido de Rochester School: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13561879Espectador, E. (22 de Octubre de 2011). El espectador. Obtenido de Oikos construye moderno colegio y hotel para terminal de carga: 55 http://www.elespectador.com/noticias/economia/oikos-construye-moderno-colegio-y-hotel-terminal-de-car-articulo-307047Fernandez, F. (1992). Introduccion a la evaluacion pricologica, vol. I. Madrid.Generalitat de Cataluya, . ((s. f.)). Departamento de Territorio y sostenibilidad. Recuperado el 25 de Marzo de 2015, de Materiales del programa Escuelas Verdes: http://mediambient.gencat.cat/es/05_ambits_dactuacio/educacio_i_sostenibilitat/educacio_per_a_la_sostenibilitat/escoles_verdes/materials_del_programa_escoles_verdes/Green Schools Iniciative. (2008). The David Brower Center 2150 Allston Way, Siute 460 Berkeley. Recuperado el 01 de Junio de 2015, de http://www.unipiloto.edu.co/descargas/publicaciones/Como_citar_correctamente_una_imagen.pdfInstituto de Enseñanza Miguel de Cervantes. ((s, f)). Programas y proyectos. Recuperado el 24 de Marzo de 2015, de http://www.iesmigueldecervantes.com/Instituto de Enseñanza Secundaria Miguel de Cervantes. ((s. f)). Programas y proyectos. Recuperado el 24 de Marzo de 2015, de http://www.iesmigueldecervantes.com/Monsalve, M. M. (28 de Marzo de 2015). Educación con alma verde. Obtenido de http://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/educacion-alma-verde-articulo-552064Palella, S., & Martins , F. (2004). La gestion del conocimiento como ventaja competitiva para las agencias de viajes y turismo. Obtenido de Capitulo 3 metodologia de la investigacion. Diseño de la investigacion: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/zll/metodologia-investigacion.htmlRochester, C. (28 de Marzo de 2015). Colegio Rochester. Obtenido de http://www.rochester.edu.co/quienes-somos/Rodriguez, G., & Garcia, E. (1996). Capitulo IV Primeros Pasos en la Investigacion Cualitativa. . España. Aljibe: Metodologia de la investigacion cualitativa. .Ruiz, J. (2012). Metologia de la investigacion cualitativa. Vol 15. Universidad de Deusto. España.Sustentability and Enviromental Education . ((s. f)). SEEd. Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de Evidence and Stories : http://se-ed.co.uk/edu/sustainable-schools/evidence-stories/Sustentability and Enviromental Education. (2014). Academy of St Francis os Assisi, Liverpool. Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de SEEd : http://se-ed.co.uk/edu/st-francis-of-assisi/Sustentability and Enviromental Education. (2014). SEEd . Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de Canonbury Primary School Islington: ttp://se-ed.co.uk/edu/canonbury-primary-school-islington/Taylor, S., & Bogdan, R. (1987). Politicas publicas en salud y su impacto en el seguro popular en cuiacan, sinaloa, mexico. . Obtenido de Enfoque cualitativo: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/enfoque_cualitativo.htmlUNESCO. (2014). Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura. Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de Educacion para el desarrollo sostenible (EDS): http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-developmentUnited States Green Biulding Council. (2015). LEED. Recuperado el 24 de Marzo de 2015, de LEED: http://www.usgbc.org/leedinstname:Universidad del Rosarioreponame:Repositorio Institucional EdocUREducación secundaria 373600Negociaciones internacionalesAdministración educativaEvaluación educativaProtección del medio ambienteDesarrollo sostenible - AdministraciónInstituciones educativas sustentables en Colombia caso de estudio colegio RochesterbachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdfGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdfapplication/pdf883401https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/fc0526e7-6a50-4c44-a474-f743133b7040/download580628c6a2288b57935e193e952d2d58MD514GarciaGonzalez-Veronica-2015.pdfGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdfapplication/pdf119343https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/07962cbb-a35a-45f6-9436-37118174b6e3/downloadfd650380e3ead97197bbfc1fb8622629MD515LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain2185https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/ae0b402b-9dde-431f-ad81-76ff50684396/downloadeec927db589d344458fd08e8d91ecd45MD516CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/octet-stream1232https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/99c15a58-b322-40a5-9cdc-fcf941a7a80f/downloadf9ed9991c69a90105c85883242745140MD517TEXTGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.txtGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.txtExtracted Texttext/plain103610https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/79b9b8c0-6610-419e-9546-d0ac4a9ba414/downloadaa21aae35d1cb2032dcf42829931d99bMD518GarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.txtGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.txtExtracted Texttext/plain2624https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/f1c6fa04-3fbe-4a83-a886-9a46bf89a13d/download8580a5c29da0f15570eff237ced471dfMD520THUMBNAILGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.jpgGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg910https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/add93cb4-5807-4d9a-b9ea-e8935d51cc50/download62e878c2191f2c388dd57c8e2928c1c6MD519GarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.jpgGarciaGonzalez-Veronica-2015.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg989https://repository.urosario.edu.co/bitstreams/994be6a7-6c1e-43e5-8dc4-d8633901257a/download50e554fa271fe61507764d7ef797b270MD52110336/10720oai:repository.urosario.edu.co:10336/107202021-06-03 00:46:22.05http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://repository.urosario.edu.coRepositorio institucional EdocURedocur@urosario.edu.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 |