Una apuesta pedagógica: caficultura y construcción de paz en el sur del Tolima

Esta Investigación enmarcada en “Conocimientos y saberes de comunidades y organizaciones sociales como estrategia para construir territorios de paz y comunidades sostenibles” (financiado por Colciencias: CT-180-2019), desarrollado por la Universidad del Rosario y la Universidad de Ibagué. Desde las...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad del Rosario

Repositorio:: Repositorio EdocUR - U. Rosario

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topic	Pedagogía decolinial Construcción de paz Acciones del El Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET) Problemáticas del caficultor tolimense Educación para la satisfacción necesidades productivas de los pequeños y medianos caficultores en el Tolima Proyectos educativas para el desarrollo territorial post conflicto Problemas sociales & bienestar social en general Educación Decolinial pedagogy Peace building Actions of the Development Program with a Territorial Approach (PDET) Problems of the Tolima coffee grower Education to satisfy the productive needs of small and medium coffee growers in Tolima Educational projects for post-conflict territorial development Decolinial education
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description	Esta Investigación enmarcada en “Conocimientos y saberes de comunidades y organizaciones sociales como estrategia para construir territorios de paz y comunidades sostenibles” (financiado por Colciencias: CT-180-2019), desarrollado por la Universidad del Rosario y la Universidad de Ibagué. Desde las experiencias formativas de caficultores afectados por las relaciones de subordinación y violencia, se permitirá ahondar en el papel de la educación en un contexto de post-acuerdo. Con tal fin, esta tesis abarca el surgimiento de una industria cafetera y de actores armado -paramilitarismo y guerrilla- en la esquina sur del Tolima. Por medio de las afectaciones a los pequeños productores cafeteros y otras negligencias educativas, se verá como las experticias formativas contemporáneas se anteponen al panorama de confrontación armada previa al acuerdo de paz firmado para el 2016. En este sentido el escrito le apunta al entendimiento localizado de las problemáticas del caficultor tolimense. Por medio de una investigación que narra la presencia del cultivo de café desde épocas del conflicto armado, se pretende exponer la necesidad de apoyar las apuestas actuales desde la institución educativa; esperando que ello despierte el interés por articular los procesos formativos con las necesidades productivas de los pequeños y medianos caficultores. Así, se lograría atender a los presupuestos que acompañan los territorios en el El Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET) en términos productivos y formativos, ya que, pensar en la política económica-agrícola de la esquina sur del Tolima, requiere hacer uso de las estrategias y procesos donde los productores cafeteros ponen a dialogar la productividad con las formas de sostenibilidad. Después de todo, cafeteros, fundaciones ambientales y establecimientos educativos ya están desarrollando procesos formativos que apuntan a la transformación y uso sostenible de sus suelos.
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Por medio de las afectaciones a los pequeños productores cafeteros y otras negligencias educativas, se verá como las experticias formativas contemporáneas se anteponen al panorama de confrontación armada previa al acuerdo de paz firmado para el 2016. En este sentido el escrito le apunta al entendimiento localizado de las problemáticas del caficultor tolimense. Por medio de una investigación que narra la presencia del cultivo de café desde épocas del conflicto armado, se pretende exponer la necesidad de apoyar las apuestas actuales desde la institución educativa; esperando que ello despierte el interés por articular los procesos formativos con las necesidades productivas de los pequeños y medianos caficultores. Así, se lograría atender a los presupuestos que acompañan los territorios en el El Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET) en términos productivos y formativos, ya que, pensar en la política económica-agrícola de la esquina sur del Tolima, requiere hacer uso de las estrategias y procesos donde los productores cafeteros ponen a dialogar la productividad con las formas de sostenibilidad. Después de todo, cafeteros, fundaciones ambientales y establecimientos educativos ya están desarrollando procesos formativos que apuntan a la transformación y uso sostenible de sus suelos.This Research framed in "Knowledge and knowledge of communities and social organizations as a strategy to build territories of peace and sustainable communities" (financed by Colciencias: CT-180-2019), developed by the Universidad del Rosario and the University of Ibagué. From the training experiences of coffee growers affected by relations of subordination and violence, it will be possible to delve into the role of education in a post-agreement context. To this end, this thesis covers the emergence of a coffee industry and armed actors - paramilitaries and guerrillas - in the southern corner of Tolima. Through the effects on small coffee growers and other educational negligence, it will be seen how contemporary training expertise takes precedence over the panorama of armed confrontation prior to the peace agreement signed for 2016. In this sense, the document points to the localized understanding of the problems of the Tolima coffee grower. Through an investigation that narrates the presence of coffee cultivation since times of the armed conflict, it is intended to expose the need to support current bets from the educational institution; hoping that this will awaken the interest to articulate the training processes with the productive needs of small and medium coffee growers. Thus, it would be possible to meet the budgets that accompany the territories in the Development Program with a Territorial Approach (PDET) in productive and training terms, since, thinking about the economic-agricultural policy of the southern corner of Tolima, requires making use of of the strategies and processes where coffee producers put productivity in dialogue with forms of sustainability. After all, coffee growers, environmental foundations and educational establishments are already developing training processes that aim at the transformation and sustainable use of their soils.Colciencias: CT-180-2019. Proyecto Conocimientos y saberes de comunidades y organizaciones sociales como estrategia para construir territorios de paz y comunidades sostenibles. Desarrollado por la Universidad del Rosario y la Universidad de Ibagué77 pp.application/pdfTolima, Colombiahttps://doi.org/10.48713/10336_31442 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/31442spaUniversidad del RosarioEscuela de Ciencias HumanasSociologíaAtribución-NoComercial 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acevedo, María; Gómez, Rocío; Zúñiga, Miryan. (2016). Pedagogía popular: una construcción a partir de el diálogo de saberes, la participación comunitaria y el empoderamiento de sujetos sociales. En Pedagogías y metodologías de la educación popular “se hace camilo al andar” Ceaal. Ediciones desde abajoADR. (2017). Se consolida alianza público-privada para fortalecer producción cafetera en el Sur del Tolima. MinagriculturaAguilar Zambrano, Luis. (2003). Crisis del café y el desarrollo regional. Cuadernos de Economía, 22(38), 239-272. ScieloAlbán, Á. (2011). Reforma y Contrarreforma Agraria en Colombia (Reform and Self Defeating Agrarian Reform in Colombia). 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Una apuesta pedagógica: caficultura y construcción de paz en el sur del Tolima

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